安徽省合肥市2025届九年级下册中考模拟（二）化学试题-附答案

这是一份安徽省合肥市2025届九年级下册中考模拟（二）化学试题-附答案，共11页。
1．化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。
3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
可能用到的相对原子质量H-1 C-12 O-16 N-14 Mg-24
一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意）
1. 成语蕴含丰富的中华文化。下列成语的本义涉及化学变化的是
A. 花香四溢B. 南辕北撤
C. 百炼成钢D. 聚沙成塔
2. 下列有关生产与生活中的化学说法错误的是（ ）
A. 生活污水应经处理达标后再排放，避免污染河流、湖泊
B. 使用节水龙头、洗菜水浇花等措施，可节约水资源
C. 工业废水含有有害物质（如重金属离子），可直接排放到农田灌溉
D. 地球上淡水资源有限，需重视水资源保护，防止水体污染
3. 溴元素在元素周期表中信息如图。下列有关溴元素的说法不正确的是
A. 原子序数是35B. 元素符号是Br
C. 属于金属元素D. 相对原子质量为79.90
4. 劳动创造幸福，对下列家务劳动中所涉及的化学知识叙述不正确的是
A. AB. BC. CD. D
5. “晚来骤雨山头过，栀子花开满院香。”栀子花香气主要来源于苯乙醇（化学式为）。下列关于苯乙醇的说法错误的是
A. 具有挥发性
B. 分子中碳、氢原子的个数比为
C. 氢元素的质量分数最大
D. 苯乙醇中含氧元素的质量为
6. 规范的实验操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是
A. 干燥氢气 B. 检查装置气密性
C. 量取一定体积液体 D. 点燃酒精灯
7. 某反应的微观示意图如图，有关说法正确的是
A. 参加反应的两物质分子个数比为1:2B. 参加反应的两种物质的质量比为17:24
C. 反应前后各元素的化合价不变D. 反应生成了3种分子
8. 水是生命之源，生命活动离不开水。水在化学实验中也有很多妙用。下列实验中有关水的作用，说法不正确的是
A. 集气瓶中的水：排尽空气，便于观察气体何时收集满
B. 集气瓶中的水：防止集气瓶炸裂
C. 烧杯中的水：既可以提供热量又可以使水中的白磷隔绝氧气
D. 试管中的水：作为反应物，探究水的组成
9. 思路与方法是设计探究实验的重要思维，下列实验方案能达到实验目的的是：
A. AB. BC. CD. D
10. “宏观—微观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。某化学反应的微观示意图如图所示，下列说法不正确的是：
A. 该反应能获取清洁能源，延缓温室效应
B. 反应中，两种反应物的质量比是1:2
C. 反应前后催化剂的质量和化学性质都不变
D. 反应前后原子数目、分子数目都不变
11. 如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线。下列说法正确的是
A. a1℃时，甲、乙物质的溶液溶质质量相等
B. a2℃时，甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
C. a2℃时，将甲、乙两物质的饱和溶液降温至a1℃，甲析出的晶体更多
D. 当甲的饱和溶液中混有少量乙时，可采用蒸发结晶的方法提纯甲
12. 推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是
A. 中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
B. 分子、原子可以构成物质，则物质都是由分子、原子构成的
C. 碳酸盐能与酸反应放出气体，则能与酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
D. 在一定温度下，硝酸钾饱和溶液不能再继续溶解硝酸钾，但可以继续溶解其他物质
二、填空题（本大题共4道小题，共28分）
13. 某化学兴趣小组同学对汽车燃料展开以下项目式学习。
项目一：认识汽车燃料变迁
汽车燃料（能源）经历了如图所示的变迁过程，并逐步向理想燃料发展。
（1）煤、石油和天然气都属于______（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）天然气的主要成分充分燃烧时的化学方程式为______。
项目二：探究汽车燃料的使用
（3）汽车的气缸工作时通常将汽油喷成雾状，目的是______。
（4）氢氧燃料电池可作为汽车的驱动电源，其工作时可将______能转化成电能。
项目三：理解汽车燃料变迁的意义
氢气、天然气和汽油充分燃烧释放的热量和产生的的质量如图所示。
（5）结合信息，分析使用氢气作汽车燃料的优点：______（写出1点即可）。
14. 实验室收集气体部分装置如下图所示，回答下列问题。
（1）写出高锰酸钾分解制取氧气的化学方程式：______，反应中需要用到的加热仪器是______。
（2）既能用于收集氧气又能用于收集氢气的装置为______（从A～C中选择）。
（3）实验室欲用排出的水的体积来测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，E装置的导管口c应与D装置的导管口______（填字母）相连。
（4）关于测定高锰酸钾分解生成氧气体积的实验，下列说法正确的是______（填字母）。
A. 一定要加热一段时间排尽发生装置内的空气后，再连接测体积装置
B. 装置D中若未装满水，对测量结果有影响
C. 实验后要调节量筒高度，使量筒内液面与装置D中液面在同一水平面
D. 测定的氧气体积偏大，可能是因为装置未冷却至室温就开始读数
15. 早在战国时期，《周礼·考工记》就记载了我国劳动人民制取KOH以漂洗丝帛的工艺。大意是：先将干燥的木头烧成灰（含K2CO3），用其灰汁浸泡丝帛，再加入石灰即可。下图为模拟该法制取KOH的工艺流程。请回答有关问题。

（1）实验室里进行操作③用到玻璃棒，其作用是___________。
（2）“制浆”中发生反应的基本反应类型是___________。
（3）“反应池”中发生主要反应的化学方程式是___________。
（4）流程中可循环使用的物质是___________。
（5）“燃烧窑”中产生的热量可供煅烧和操作___________（填“①”、“②”或“③”）利用。
16. 某兴趣小组用铁钉与硫酸铜溶液反应验证质量守恒定律时，发现铁钉表面有气泡产生、溶液没有变成浅绿色的异常现象，请你和兴趣小组一起探究，并回答问题。
【查阅资料】1.硫酸亚铁与氧气和水能发生反应，使得溶液中的氢离子浓度增加
2溶液中氢离子浓度越大，酸性越强
（1）探究一：铁钉表面产生的是什么气体？
【做出猜想】
猜想一：二氧化硫；猜想二：氧气；猜想三：氢气。
做出猜想的依据是___________。
【进行实验】
【实验分析】
硫酸铜溶液呈酸性，溶液中含有氢离子，该气体可看成由稀硫酸与铁钉反应产生的，请用化学方程式表示该气体产生的原因___________。
（2）探究二：铁和硫酸铜溶液反应的最佳条件是什么？
【实验探究】
分别用蒸馏水配置4%和2%的硫酸铜的冷、热溶液，各取5ml分别加入4支试管中，放入用砂纸打磨过的相同铁钉，比较反应现象，记录如下表：
①为探究反应物浓度对实验的影响，可选择实验___________进行对照(填实验编号)
②结合表格数据分析，铁和硫酸铜溶液反应的最佳条件是___________。
（3）探究三：反应中溶液pH值为什么减小？
结合探究一中氢气产生的原理，兴趣小组的同学推测，随着反应的进行，溶液中氢离子浓度应该减小，pH值应该逐渐增大，于是利用如图1装置，用pH传感器测量溶液pH值的变化，同时测定了该装置中氧气含量的变化，结果如图2、图3所示，试分析溶液pH值下降的原因___________。
【反思与交流】
（4）结合以上探究综合分析
①探究二中配置硫酸铜溶液的蒸馏水应该___________。
②利用铁与硫酸铜反应验证质量守恒定律时，应注意___________。
17. 过氧化氢溶液常用于伤口消毒，其消毒原理是分解产生氧气（O₂），抑制细菌生长。某医用过氧化氢溶液标签显示 “含 H₂O₂ 68%”，护士取 50g 该溶液为患者消毒。
（1）收集过氧化氢分解产生的氧气，可采用的方法是___________（答一点即可）。
（2）计算 50g 该医用过氧化氢溶液完全分解可产生氧气的质量（写出计算过程）。
一、选择题（本大题共12道小题）
1. 【正确答案】C
2. 【正确答案】C

3. 【正确答案】C
4. 【正确答案】C
5. 【正确答案】C
6. 【正确答案】A
7. 【正确答案】A
8. 【正确答案】D
9. 【正确答案】B
10. 【正确答案】B
11. 【正确答案】B
12. 【正确答案】D
二、填空题（本大题共4道小题）
13. 【正确答案】（1）不可再生
（2）
（3）增大了汽油与空气的接触面积，使汽油充分燃烧
（4）化学 （5）无污染（或热值高）
14. 【正确答案】（1） ①. ②. 酒精灯
（2）C （3）b （4）CD
15. 【正确答案】（1）搅拌，防止局部温度过高而造成液滴飞溅
（2）化合反应 （3）

（4）碳酸钙、水 CaCO3、H2O （5）③
16. 【正确答案】（1） ①. 质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变 ②. 无刺激性气味 ③. 气体燃烧，试管口出现淡蓝色火焰 ④.
（2） ①. 1、3或2、4 ②. 2%硫酸铜热溶液
（3）铁和硫酸铜反应生成了硫酸亚铁，硫酸亚铁与氧气和水能发生反应，使得溶液中的氢离子浓度增加，溶液中氢离子浓度越大，酸性越强，故溶液pH值下降
（4） ①. 先煮沸冷却后使用 ②. 硫酸铜溶液的浓度不宜过大
17. 【正确答案】（1）排水法（或向上排空气法，答一点即可）
（2）解：设产生氧气的质量为 x
68 32
50g×68% x
X=16g
答：产生氧气的质量为 16g