人教版地理八年级下册第六章《中国的地理差异》课件第3课时+教案+教学反思

中国的地理差异第六章第三课时情境导入教学目标教学过程四大地理区域其他自然地理界限昆仑山脉—阿尔金山脉—祁连山脉—横断山脉地势降水量400毫米根据气候特征：根据干湿程度：根据气温差异：认识四大地理区域划分的因素认识四大地理区域划分的因素找出西北地区和北方地区的界线，看看与该界线的分布较为接近的等值线，指出确定该界线的主导因素中国 400 毫米年等降水量线分布图中国季风区与非季风区分布图为什么 400 毫米年等降水量线能成为两区域的界线？提示：结合海陆位置、夏季风影响分析界线两侧自然特征对比找出北方地区和南方地区的界线，看看与该界线的分布较为接近的等值线，指出确定该界线的主导因素1月0℃等温线800毫米降水秦岭 — 淮河一线地理意义示意图黄土高原落叶林黄河结冰北 方江南常绿林长江无结冰南 方界线两侧核心特征对比为什么秦岭 — 淮河一线能成为‘天然地理分界线’？提示：从气温、降水两方面分析；淮河下游因泥沙淤积、河道改道，部分界线不明显，需结合地形、植被等辅助判断，避免误解 “界线是绝对直线”找出青藏地区的界线，指出确定该界线的主导因素自西向东，我国地势呈 状分布，逐级 。阶梯下降第一阶梯海拔4000米以上第二阶梯海拔1000-2000米第三阶梯海拔500米以下以平原为主雪 山青稞田青藏地区四川盆地稻田塔里木盆地荒漠周边区域如果没有青藏高原的高海拔，青藏地区的气候和农业会和南方地区相似吗？提示：理解地形对气候、生产的影响；界线两侧核心特征对比从名称看，四大地理区域的划分还考虑了什么因素中国经纬网海陆位置示意图青藏高原地形示意图为什么‘青藏地区’不叫‘西南地区’？提示：理解名称与核心地形的绑定关系；小组讨论如果仅根据方位，四大区域还能怎么命名？为什么教材选择现在的名称？提示：结合主导因素分析名称的合理性。