2025-2026学年山东省烟台市栖霞市九年级（上）期中化学试卷（五四学制）（含答案）

这是一份2025-2026学年山东省烟台市栖霞市九年级（上）期中化学试卷（五四学制）（含答案），共12页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1.水中能较多地溶解二氧化碳气体的条件是( )
A. 高压、低温B. 高压、高温C. 低压、低温D. 低压、高温
2.把NaCl的不饱和溶液变为饱和溶液，下列有个说法不正确的是( )
A. 溶剂的质量可能不变B. 溶质的质量可能不变
C. 溶液的溶质质量分数一定变大D. 该饱和溶液还可以溶解其他物质
3.配制稀硫酸并验证其性质，下列操作规范的是( )
A. 量取B. 稀释
C. 测pHD. 除锈
4.下列物质的名称、俗称、化学式及分类对应关系正确的是( )
A. 氢氧化钠、苛性钠、NaOH、碱B. 氧化钙、熟石灰、CaO、氧化物
C. 氯化氢、盐酸、HCl、酸D. 氢氧化钙、石灰水、Ca(OH)2、碱
5.实验室中的下列试剂敞口放置，因发生化学变化质量增加的是( )
A. 浓硫酸B. 食盐水C. 烧碱溶液D. 浓盐酸
6.下列有关酸、碱、盐的认识正确的是( )
A. 宏观：复分解反应一定有气体、沉淀和水生成
B. 微观：盐的溶液中一定含有金属阳离子
C. 变化：等质量的稀盐酸和氢氧化钠溶液充分反应，所得溶液一定呈中性
D. 实验：用湿润的pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH，结果会偏小
7.下列各组离子在pH=13的环境中，能形成无色透明溶液的一组是( )
A. H+、NH4+、Cl−、NO3−B. Ba2+、Na+、Cl−、NO3−
C. Cu2+、K+、SO42−、Cl−D. Mg2+、Na+、NO3−、Cl−
8.“价类二维图”是从元素化合价和物质所属类别两个维度认识元素及其化合物性质的坐标图。如图是铜元素的“价类二维图”，下列说法错误的是 ( )
A. 物质A不能与稀硫酸反应生成EB. 物质B的化学式为Cu2O
C. 物质C与D与稀硫酸反应生成物不同D. 物质D能与稀盐酸能发生中和反应
9.20℃时MgCl2的溶解度为54.5g。20℃时，按下表数据配制MgCl2溶液。下列说法正确的是( )
A. ①所得溶液为饱和溶液B. ①所得溶液中溶质与溶液质量比为1：2
C. ②所得溶液质量为160gD. ②、③所得溶液的溶质质量分数相等
10.有①KOH ②BaCl2 ③FeCl3 ④NaCl ⑤MgSO4五种溶液，不用其他任何试剂，就可把他们一 一鉴别出来，则它们被鉴别出来的顺序是( )
A. ③①②④⑤B. ③①⑤②④C. ③⑤②①④D. ③①②⑤④
11.如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线。下列分析正确的是( )
A. c物质微溶于水
B. t℃时a物质的饱和溶液溶质质量分数为80%
C. t℃时，将等质量的a、b两物质分别配成饱和溶液，所需水的质量a>b
D. 将20℃的三种物质的饱和溶液升温到t℃，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是：b>a>c
12.物质的检验、鉴别和除杂是重要的实验技能。下列能达到实验目的的是( )
A. AB. BC. CD. D
13.推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是( )
A. 浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液
B. 溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小
C. 碳酸盐能和酸反应产生气体，则能和酸反应产生气体的物质一定是碳酸盐
D. 中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应不一定是中和反应
14.某同学为测定Na2CO3固体(含少量NaCl)的纯度，设计如图装置(含试剂)进行实验(图中夹持仪器已略去，碱石灰是NaOH和CaO的固体混合物、假设每个装置中的作用都是充分的)。下列说法不正确的是( )
A. 通入空气的作用是保证②中产生的气体完全转移到③中
B. 若没有装置①，直接通入空气，测得样品中Na2CO3的质量分数将偏大
C. 若没有装置⑤，测得样品中Na2CO3的质量分数将偏小
D. 称取样品的质量和④中增加的质量即可求算Na2CO3固体的纯度
15.下列图像分别表示对应的四种操作过程，其中表示正确的图像是( )
A. 向稀硫酸中加入蒸馏水
B. 一定温度下，向一定质量接近饱和的硝酸钠溶液中加入硝酸钠固体
C. 向氯化钙和盐酸的混合溶液中加入过量的碳酸钠溶液
D. 向饱和的石灰水中加入一定质量的氢氧化钠固体
二、非选择题
16.“微观与宏观相联系”是化学独特的思维方式，请结合图示完成下列问题。
(1)不同的酸具有相似的化学性质，原因是______。图1中能体现酸的通性的是______(填字母序号)。
(2)写出B中铁锈与稀盐酸反应的化学方程式______。
(3)C中能发生反应的化学方程式为______，基本反应类型为______。
(4)从微观角度，写出D试管中发生有效碰撞的微粒：______。
(5)通过分析组成和结构，可以预测物质的某些性质。
①根据图2硫酸氢钠溶液的微观图示，分析推理硫酸氢钠(NaHSO4)的性质，其中合理的是______(填字母序号)。
A.硫酸氢钠溶液中含有氢离子，所以硫酸氢钠属于酸
B.其水溶液能使紫色石蕊试液变红
C.其水溶液能与金属锌反应生成氢气
②向硫酸氢钠溶液中滴加______(用化学式表示)溶液既能降低该溶液的酸性又能生成沉淀。
17.下表是日常生活中常见的用品及其有效成分：
(1)碳酸氢钠可作食品工业膨松剂，其受热分解的化学方程式是______。
(2)洁厕灵不慎洒落在大理石地面上，会发出嘶嘶声并产生气体，该气体是______。
(3)燃煤电厂常利用NaOH溶液处理烟气，实现“碳捕集”，其主要转化流程如下：
①操作a的名称是______。溶液X中一定含有的溶质是______。
②上述流程中可循环使用的物质有溶液X和______。
(4)洁厕灵中盐酸的浓度通常为5%～12%。实验室中有质量分数为37%的浓盐酸，若要将50g该浓盐酸稀释为10%的稀盐酸，需加水的质量为______g。
18.海洋蕴含着丰富的资源，综合开发利用海洋资源已成为世界各国研究的热点。
【海水淡化】(1)如图是膜分离法淡化海水，其中水分子可以通过淡化膜(海水中体积较大的盐的离子和其他分子不能通过)进入左侧的淡水池，从而得到淡水。下列说法中正确的是______(填字母)。
A.该膜分离法的目的是除去海水中的不溶物
B.膜分离法的原理与滤纸过滤原理类似
C.加压过程中右侧溶液里离子的种类不变
D.加压后右侧海水的溶质质量分数变大
【海水制盐】
(2)海水晒盐的基本原理属于______(填”物理”或”化学”)变化。
(3)除去难溶性杂质后的粗盐中还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4三种可溶性杂质，可用下列流程除去，所用试剂(溶液)均过量。下列说法不正确的是______(填字母序号)。
A.步骤Ⅱ和Ⅲ的顺序可以交换
B.盐酸除去了过量的碳酸钠和氢氧化钠
C.该流程中也可以先加入盐酸，再过滤
D.产品的质量等于粗盐中氯化钠的质量
【海水制镁】镁被誉为“21世纪绿色的战略性原材料”，用海水晒盐得到苦卤(含NaCl、MgCl2等物质)，从苦卤中提取镁的部分流程如图。
(4)用海水晒盐后的苦卤来提取镁，与直接用海水来提取相比，优点是______。从反应池流经过滤槽，滤液中一定含有的溶质是______。
(5)上述获取金属镁的流程中未涉及的基本反应类型是______。该流程中发生中和反应的化学方程式为______。该流程中循环使用的物质是______(写化学式)。
19.氢氧化锂(LiOH)在航天器中可用于吸收CO2，工业上用电解法制得的LiOH溶液中含有NaOH。在N2保护下将混合溶液蒸发结晶，可得到LiOH晶体。有关物质的溶解度如表：
(1)LiOH溶液的pH______(填“>”“=”或“；
①100；
②87.2；不饱和；
③蒸发溶剂；
2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O
20.①饱和；温度；
②2：5；40g：
①稀盐酸；Na+、OH−、Cl−；
②左降右升：
③AD
21.水蒸气；
HCl：BC：
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4；
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
取少量试管⑥反应后溶液于另一支试管中，加入过量的稀盐酸，有大量气泡产生(答案不唯一)
22.盐。
CaCO3CaO+CO2↑。
CaO+H2O=Ca(OH)2；化合反应。
①KOH、Ca(OH)2。
②K2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2KOH。
③二。
④无明显现象。
⑤加入稀盐酸，稀盐酸先和氢氧化钾反应，后和碳酸钾反应，如果加入的稀盐酸不足以和氢氧化钾反应，即使含有碳酸钾，也无明显现象。
⑥方法一：氢氧化钙。
方法二：足量稀盐酸或稀硫酸
23.NaCl、Na2CO3；
5；
72.3% 序号
①
②
③
MgCl2的质量/g
50
60
70
水的质量/g
100
100
100
选项
实验目的
实验操作
A
检验氢氧化钠变质的情况
滴加足量氯化钡溶液，再滴加酚酞试液
B
鉴别碳酸钠和氢氧化钠
滴加酚酞，观察颜色变化
C
除去氧化铜粉末中的铁粉
加入适量稀硫酸，过滤，洗涤，干燥
D
除去氯化钠溶液中的氯化镁
加入过量的氢氧化钠溶液，过滤
用品
发酵粉
洁厕灵
炉具清洁剂
有效成分
碳酸氢钠
盐酸
氢氧化钠
物质
温度/℃
20
30
40
50
60
LiOH
溶解度/g
12.8
12.9
13.0
13.3
13.8
NaOH
109
118
129
146
177
实验步骤
实验操作
实验现象
实验结论
步骤一
取滤液于试管中，向其中滴入少量碳酸钠溶液
无明显现象
③猜想 ______ 不成立
步骤二
另取滤液于试管中，向其中滴入几滴稀盐酸
④ ______
猜想三不成立