2025-2026学年山东省济南市高新区九年级（上）期中化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年山东省济南市高新区九年级（上）期中化学试卷（含答案），共13页。试卷主要包含了单选题，多选题，填空题，流程题，探究题等内容，欢迎下载使用。
1.物质的性质决定其用途。下列物质的性质与用途对应关系中，不合理的是( )
A. 干冰升华时吸热，可用作碳酸饮料B. 液氢具有可燃性，可用作燃料
C. 稀有气体通电发光，可用作电光源D. 氮气化学性质稳定，可用作食品防腐
2.水是生命之源，是人类生产生活中不可缺少的物质。下列有关水的说法中，合理的是( )
A. 通过过滤操作得到的水是纯净物
B. 电解水实验证明水是由氢分子和氧分子构成的
C. 自然界中的水循环是通过水的伙学变化实现的
D. 氯气给自来水杀菌消毒属于化学变化
3.规范的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作中，合理的是( )
A. 检查装置气密性B. 倾倒液体
C. 移走蒸发皿D. 氧气验满
4.如图为元素周期表部分内容和氯原子的结构示意图。结合图示信息判断，下列说法中，正确的是( )
A. 氯原子在反应中易得到电子，形成Cl+
B. X与O元素具有相似的化学性质
C. Cl元素与镁元素形成的化合物化学式为MgCl
D. O元素的相对原子质量为16.00g
5.高铁酸钠(Na2FeO4)是一种“绿色环保高效”的水处理剂。高铁酸钠中钠元素的化合价为+1价，氧的化合价为−2价，则高铁酸钠中铁元素的化合价为( )
A. +2B. +4C. +6D. +8
6.学习化学要正确理解概念。下列说法中，正确的是( )
A. 在化合物中，金属元素一定显正价，非金属元素一定显负价
B. 具有相同质子数的原子一定属于同种元素
C. 原子核一定是由质子和中子构成的
D. 饱和溶液的溶质质量分数一定比不饱和溶液大
7.科学思维需要基于事实与逻辑进行思考和判断。下列关于化学概念间逻辑关系的表述中，不正确的是( )
A. AB. BC. CD. D
8.某化学兴趣小组通过微型实验探究二氧化碳的性质。下列说法中，不正确的是( )
A. 左侧试管中可以观察到固体逐渐溶解，产生气泡
B. a与b对照可验证CO2与水发生反应
C. c处澄清石灰水变浑浊，该反应可用于检验CO2
D. 右侧烧杯中蜡烛由低到高依次熄灭只利用了CO2的化学性质
9.宏观辨识与微观探析是化学学科的重要思想。下列对宏观事实的微观解释中，错误的是( )
A. 金刚石、石墨物理性质差异很大——碳原子的排列方式不同
B. 碳酸分解生成水和二氧化碳——化学变化中分子可以再分
C. 汽油置于敞口容器中逐渐减少——分子在不断运动
D. 热水能使压瘪的乒乓球复原——受热分子体积增大
10.下列关于实验探究的目的或现象的解释中，不合理的是( )
A. AB. BC. CD. D
二、多选题：本大题共5小题，共20分。
11.人工固碳装置在一定条件下将二氧化碳转化为甲酸(HCOOH)，该反应的微观示意图如图所示，下列说法中，正确的是( )
A. 参加反应的与的分子个数比为2：3B. 该反应中共涉及3种氧化物
C. 化学反应前后原子的种类、数目不变D. 该反应前后有元素化合价发生了改变
12.下列实验方案中，能达到实验目的的是( )
A. AB. BC. CD. D
13.把KClO3和MnO2混合物ag放入试管中加热制取氧气，化学方程式为，剩余固体质量与加热时间之间的关系如图所示。下列说法中，正确的是( )
A. M点时，KClO3还未开始产生气体
B. N点时，固体中含有三种物质
C. 混合物中MnO2的质量为(a−b)g
D. M→P过程中，固体中钾元素的质量减小
14.某课题组通过数字化实验探究白磷燃烧时的温度变化。将足量白磷加入试管中并在盛有水的烧杯中加入适量氢氧化钠固体。t3时，推注过氧化氢(H2O2)溶液。实验装置及数据曲线如图。下列说法中，正确的是( )
A. 氢氧化钠的作用是溶于水放出热量，引燃白磷
B. t1到t2对应温度升高说明白磷燃烧放出大量热
C. t3到t4对应温度升高说明过氧化氢分解放热
D. 气球的作用是调节气压和防止生成的五氧化二磷污染空气
15.在恒容密闭容器中，反应前后各物质的分子数目随时间的变化如图所示，并将0−t2时间内各物质的质量变化记录于下表中。下列说法中，正确的是( )
A. 反应生成的a和b的分子个数比为2：1
B. 该反应属于化合反应
C. 参加反应的c和生成的b的质量比为47：26
D. a、b、c的化学式量之比为21：52：94
三、填空题：本大题共1小题，共11分。
16.(1)按要求从氮气、二氧化硅、氧化铝、镁、二氧化氮中选取合适的物质，将其化学式填写在下列横线上：
①一种可以燃烧的金属______；②一种空气污染气体______；
③空气中体积分数最大的气体______；④地秃中含量最高的金属元素与非金属元素组成的化合物______。
(2)化学兴趣小组的同学对蜡烛及其燃烧进行了深入探究。
①蜡烛的主要成分石蜡是一种复杂的混合物。为简化计算，我们常用二十六烷(化学式为C26H54)来代表石蜡的平均组成。二十六烷(C26H54)中，碳、氢两种原子的个数比为______(填最简整数比)，该物质中质量分数最大的元素是______(填元素名称)。
②蜡烛烛芯的主要成分是一种纤维素，其化学式可用(C6H10O5)n来表示，该纤维素中碳元素与氧元素的质量比为______(填最简整数比)。
③如图所示，取一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，一段时间后，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后观察到的现象是______，出现上述现象的化学方程式为______。
④蜡烛燃烧减少的质量______(填“大于”“小于”“等于”之一)生成的二氧化碳和水的质量之和。
四、流程题：本大题共1小题，共11分。
17.碳及其化合物的综合利用使世界变得更加绚丽多彩。
Ⅰ.碳的多样性
(1)《富春山居图》是元朝画家黄公望的作品，保存千年不变色，说明常温下碳的化学性质______(填“稳定”或“不稳定”)。
(2)市场上出售的椰壳活性炭是以椰子壳为原料，经过一系列生产工艺精细加工而成。它具有疏松多孔的结构，具有极强的______性，可以用于除去装修产生的有害气体。
(3)石墨可用于制造高铁车顶的受电弓滑板。在列车行进中受电弓滑板可承受与接触电网持续摩擦产生的热量，并将电网电力传输至列车。这一应用与石墨的下列性质相关的有______(填选项序号)。
①有金属光泽
②导电性
③滑腻感
④熔点高
⑤还原性
A.①③⑤
B.②③④
C.③④⑤
D.①②④
(4)C可用作吸氢材料，其原理是C60与H2在一定条件下反应先成氢化物；该氢化物在80～215℃时，又会分解放出H2。
①微观上，物质C60由______(填“分子”“原子”“离子”之一)构成。
②C60可用作吸氢材料是利用了其______(填“物理”或“化学”)性质。
Ⅱ.“碳中和”的实现
(1)开发新型能源，减少CO2排放。干热岩是深埋数千米的高温岩体，属于一种新兴的地热能源如图为利用干热岩发电的流程图，该过程将地热能转化为______能。将干热岩的热量传递到热交换器的物质是______(填化学式)。该转化过程中，一定不变的是______(填选项序号)。
A.分子间隔
B.分子种类
C.分子运动速率
(2)将二氧化碳转化为有机物是实现“碳中和”的途径之一，我国科学家研制了全球首套捕集二氧化碳合成甲醇(CH3OH)的装置，有利于实现“碳中和”。以下是将二氧化碳在一定条件下转化成CH3OH的工艺流程图。
查阅资料：甲醇常温下是一种无色液体，易溶于水，熔点−978℃，沸点64.7℃。
①请写出铁和水蒸气发生反应的化学方程式______；
②根据资料，分离出CH3OH的方法为______(填“过滤”“蒸馏“沉降”之一)。
五、探究题：本大题共3小题，共38分。
18.已知无色溶液A中只含有氢、氧两种元素，按照如图所示进行探究实验，出现的现象如图中所示。(设过程中所有发生的反应都恰好完全反应)
(1)结合上述信息进行分析推理，回答下列问题：
①步骤Ⅰ中生成气体C的化学方程式为______。过滤需使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、______，玻璃棒的作用是______。
②黑色固体F为______(填化学式)，无色溶液G中的物质以______(填微粒符号)微粒形式大量存在。
(2)某实验小组想要配制200g溶质质量分数为15%的蔗糖溶液。
①称量：调节天平平衡后，两盘放上同样的称量纸，并在右盘放入砝码，向左盘加入______g蔗糖。
②量取：将水加入量筒，当液面接近目标刻度时，改用______(填一种实验仪器)加水，直至液面到达目标刻度。若量取水时俯视液面，则得到的氯化钠溶液的溶质质量分数会______(填“偏大”“偏小”“无影响”之一)。
③溶解：实验小组发现颗粒小的蔗糖比颗粒大的蔗糖溶解速度更快，原因是______。
④若将100g溶质质量分数为45%蔗糖溶液稀释成质量分数为15%的蔗糖溶液，应加入水的质量为______g。
19.质量守恒定律的发现对化学发展作出巨大贡献。
(1)化学兴趣小组利用下图装置进行质量守恒定律验证。
①实验一中，反应前电子天平的示数为m1。将试管内溶液倒入烧杯中，待完全反应后示数为m2，用化学方程式解释m1>m2的原因______。
②实验二利用软塑料瓶改进了实验装置，发现反应前后电子天平示数不变。因此验证质量守恒定律时，有气体参加或生成的化学反应，一般要在______装置中进行实验。
③实验三利用红热的玻璃管将红磷引燃。待红磷熄灭后再次称量，电子天平示数改变，其原因可能是______(填选项序号)。
A.装置漏气
B.用橡胶塞塞紧锥形瓶速度太慢
C.红磷量太少
④物质甲与氧气在点燃的条件下发生反应，其微观示意图如下图所示。请在方框中画出相应微粒的图示。
(2)另一组的同学使用质量守恒定律对碳还原氧化铜的气体产物进行探究。取一定量的木炭与氧化铜混合加热，充分反应后固体中只有铜。反应前后测定装置A减少的质量为m1，装置B增加的质量为m2(假设足量Ca(OH)2溶液可完全吸收二氧化碳却不能吸收一氧化碳，实验中不考虑水的挥发)。
①若m1=m2，请写出碳和氧化铜反应的化学方程式______；
②若m1______m2(填“>”“；
300km
20.AC；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
甲；乙。
①2。
②73.3%。
AC。
能使反应随时进行或停止；A。
【实验验证】 1。
验证反应前后氧化铁化学性质是否改变 A
B
C
D
A.氧气浓度越大，燃烧越剧烈
B.验证分子在不断运动
C.U型管右边液面比左边液面高
D.该装置的优点是可以控制反应的发生和停止
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别氮气和二氧化碳
燃着的木条
B
除去水中的泥沙
过滤
C
鉴别氢气和甲烷
点燃，罩一个干冷烧杯，观察现象
D
除去空气中的氧气
将混合气体通过灼热的铜网
物质
a
b
c
反应前物质质量/g
0
0
100
反应后物质质量/g
x
26
53
步骤①现象
步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
得出结论
溶液中缓慢放出气泡，带火星的木条不复燃
溶液中较快放出气泡，木条复燃
固体质量为mg
溶液中较快放出气泡，木条复燃
猜想1成立