人教部编版（2024）八年级上册（2024）4 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教案及反思

这是一份人教部编版（2024）八年级上册（2024）4 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教案及反思，共3页。教案主要包含了任务目录，文本研读等内容，欢迎下载使用。
1．掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
2．了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。
3．感受我国跳水运动员的精湛技术，增强民族自豪感。
教学重点
1．掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
2．了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。
教学难点
感受我国跳水运动员的精湛技术，增强民族自豪感。
教学过程
新课导入
1982年的新德里亚运会现场，女子10米跳台跳水决赛正如火如荼地进行着，整个场馆内气氛紧张而热烈。中国跳水姑娘吕伟立于台上，身姿轻盈、眼神坚定，宛如即将凌空的“飞天”仙子。大家作为“新闻特训营”的成员，肩负着记录和传播这一震撼人心时刻的使命……
新知探究
一、任务目录
【活动内容】出示任务清单。
【设计意图】前面以新德里亚运会跳水决赛为情境导入，随后展示任务清单调动学生兴趣，使其明晰学习任务架构与方向。通过基础培训筑牢根基，提升培训精进技巧，最后精通培训深化内涵，循序渐进地提升学生新闻写作与鉴赏能力。
二、文本研读
（一）基础培训：开篇引趣，了解体裁
过渡语：我们作为“新闻特训营”的成员，正置身于这激动人心的时刻，肩负着记录与传播的重任。在正式开启记录之旅前，我们需要知道应该如何开篇，以及用怎样的体裁来写，这将帮助我们更好地捕捉这一精彩瞬间，并以恰当的方式呈现给大众。
1．开篇引趣
【活动内容】找出文章开篇描绘神态、以动衬静的相关语句，分析其在营造氛围和塑造人物方面的作用。
学生回答：作者在开篇通过生动的描写吸引了读者的注意力。如“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”，这里将吕伟置于十米高台的场景中，用“沉静自若，风度优雅”描绘她的神态，同时以白云飘浮、飞鸟掠过的动态画面作为衬托，营造出一种宁静而又充满期待的氛围，让读者不禁好奇她接下来在跳水比赛中的表现。这种开篇方式巧妙地引出了主题，即吕伟在跳水比赛中的精彩表现。通过对她站在高台上的描写，自然地过渡到她即将进行的跳水动作，使读者迅速进入文章所设定的情境中，为后文详细描写她的跳水过程做了铺垫。
【设计意图】此活动旨在引导学生聚焦文章开篇的细节描写，通过品味语句，体会作者如何用文字营造氛围、塑造人物，为深入理解文章情感与主题，以及后续新闻写作技巧的学习奠定基础。
2．了解体裁
【活动内容】结合文章第6自然段，深入挖掘文章的体裁特点，明确新闻体裁在文章结构搭建中的关键作用。
【设计意图】该活动意在让学生从对开篇的分析过渡到对全文体裁特点的把握，帮助学生构建对新闻体裁的系统认知，为后续剖析文章结构和理解作者创作意图奠定坚实基础，提升学生对新闻文本的结构化理解能力。
（二）提升培训：细节雕琢，神韵捕捉
过渡语：想要把一个新闻作品写好，仅有好的开篇和明确的体裁远远不够。接下来让我们一同把镜头聚焦，去探寻作者是如何用细腻的笔触让吕伟的跳水瞬间跃然纸上、动人心弦的。
1．分析跳水过程
【活动内容】通过研读文中对吕伟跳水过程的描写语句，剖析比喻、拟人等修辞手法及精准的动作词语运用，归纳出文章在塑造人物形象、展现精彩瞬间方面所呈现出的语言生动性、形象性、感染性特点。
【设计意图】引领学生聚焦文本细节，从修辞手法和词语运用的角度深入分析语句。让学生在微观的文本解读中，体会文章是如何借助生动的语言将吕伟跳水的精彩画面栩栩如生地展现出来的，进而提升学生对文学语言表现力的鉴赏与分析能力，增强对优美文本的感知和创作意识。
2．掌握写作方法
【活动内容】结合前面所学，总结可借鉴的写作模式。
【设计意图】引导学生深入文本，聚焦写作方法的具体运用。从对精彩描写的剖析中，让学生直观感受写作技巧的魅力与作用，促使学生将文本中的写作经验转化为自身认知，培养其观察、分析和借鉴优秀写作手法的能力，为提升写作水平奠定基础。
（三）精通培训：侧笔点睛，衬托臻妙
过渡语：你在写这篇特写时，发现前面都是对吕伟的正面描写，觉得有点单薄，这时你想到了之前记录的外国记者和观众的反应，这些反应恰是绝佳的素材，于是你开始着手研究。
【活动内容】研读文本中外国记者和印度观众评价吕伟跳水的语句，剖析侧面描写在烘托人物形象、展现人物魅力方面的作用，总结侧面描写的运用技巧。
【设计意图】促使学生聚焦文本中的侧面描写内容，通过分析具体语句，理解侧面描写与正面描写的配合关系，提升对写作手法的鉴赏能力，掌握以侧面描写衬托人物臻妙的技巧。
课堂小结
本节课我们学习了《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，了解了新闻特写的写法，通过细节雕琢感受了吕伟跳水的精彩瞬间，还从侧面描写中体会到现场氛围与观众的反应，领略了运动员奋勇拼搏、为国争光的精神。
课后任务
请从文中分别找出一处正面描写和侧面描写的语句，分析其表达效果，并结合自己的生活观察，谈谈对这种写作手法在表现人物或事件上作用的理解，不少于300字。