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      初中 语文 人教部编版(2024) 八年级上册(2024) 第一单元4 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 课件

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      语文八年级上册(2024)第一单元4 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记背景图课件ppt

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      这是一份语文八年级上册(2024)第一单元4 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记背景图课件ppt,共22页。
      4、“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 “飞天”,原为敦煌著名壁画之一,画面内容是飘飘欲飞的仙女,这里喻指中国跳水队员吕伟。“凌空”,意为高升到天上或耸立在空中,通常用来形容声势或气派使人敬畏。课题交代了人物,概述了新闻事件的主要内容,妙用比喻,形象描写,展示了我国年轻跳水新秀在世界舞台上的精彩瞬间。新课导入凌空翘首潇洒轻盈悄然由衷屏息敛声眼花缭乱震耳欲聋酷似读读写写líng qiáobǐng qiǎoxiāoyíngzhōngliáolóngsì翘首:酷似:凌空:潇洒:轻盈:悄然:由衷:新秀:新出现的优秀人才。出于本心。形容寂静无声。形容身材苗条,动作轻快。神情、举止、风貌等自然大方,有韵致,不拘束。高高地在空中或高升到空中。极像。抬起头来。词语解释屏息敛声:眼花缭乱:如梦初醒:形容小心翼翼或注意力高度集中的样子。屏息,暂时抑止呼吸。眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。好像刚从梦中醒过来。形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。“飞天”凌空是一篇新闻特写,发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然,樊云芳采写。仅540多字的特写,记者别具匠心地选用了百余个动词,堪称精当运用动词的新闻经典。30多年了,今天再来读它,依然觉得比赛像刚发生的一样,现场动感十足,是那样的真切感人,它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值,因此作品被评为当年好新闻“一等奖”背景介绍 快速浏览课文。思考:本文着重抓住吕伟跳水的动作来进行细致刻画,那作者是按照什么顺序来记叙的?请梳理出本文的结构。 时间顺序“飞天”前 (1)“飞天”时 (2-4)“飞天”后 (5-8)衬托侧面描写初读感知 细读课文,请找出文中描写生动形象的句子圈画、批注,体会吕伟跳水动作的“飞天”之美。 (明确:可从选词、修辞手法、写法等角度进行品析感受。)细读感悟整体感知 全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头?试着找一找。精读细研 她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度优雅,白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。 写吕伟跳水前沉静自若,用白云、飞鸟之动衬托她的沉静。镜头一:准备 一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。镜头二:起跳 运用比喻的修辞手法,把吕伟的美妙身姿比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”,生动形象地写出了她身姿的轻盈、潇洒。精读细研精读细研 紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般的空中转体三周,动作疾如流星,又潇洒自如。镜头三:腾空 运用比喻的修辞手法,把她在空中转体的速度比作旋风,把她翻腾的动作比作流星,生动形象地写出了她动作的娴熟,体现了她的沉静。精读细研 她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中,几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊。镜头四:入水 用一个比喻“像轻盈的、笔直的箭”,一个动词“插”,形象地写出了吕伟入水时的水花之小,作者抓住跳水动作每个阶段的独特之处,把高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头,描写出吕伟精彩瞬间的具体形象,给读者留下深刻的印象。 这里使用了侧面烘托的手法,“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉,沉浸在艺术享受之中;“震耳欲聋的掌声和欢呼声”,写出观众被吕伟的表演征服,用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。这样的手法,把气氛推向高潮,让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。 如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。精读细研精读细研 她的这个动作“5136”,让几位裁判亮出了9.5分的高分。 用裁判的评分来侧面烘托出吕伟跳水的完美表现。精读细研 当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时,惊讶不已。他说:“了不起,你们中国的人才太多了!” 借印度观众之口发声,侧面烘托出中国运动员水平之高。“了不起”这个短句放在前面,可以理解为是一个倒装句,借观众之口传达出作者作为中国人抑制不住的自豪之情。写作特色 文章描写吕伟的动作时,把飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”对比,一个“托”字犹如把身体“定格”在空中,与下文的“动作疾如流星”形成强烈的反差。“哧”地插入碧波中的身体与悄然不惊的水花,以及震耳欲聋的掌声、欢呼声,构成动与静的协奏曲。作者采用以静衬动的方式,增强了作品的可读性。❶文势有起有伏,动静穿插自如。❷多处运用比喻的修辞手法,语言生动形象。 文章多处运用比喻、拟人等修辞手法,调动了读者丰富的想象力,增强了作品的形象性、生动性。例如“伴随着旋风般的空中转体三周”“像轻盈的、笔直的箭”是明喻,“吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去”是暗喻。写作特色 这篇出神入化的人物特写,生动地描写了中国跳水姑娘夺取桂冠的精彩瞬间,体现了中国健儿的拼搏精神和爱国主义的情感。课文小结课堂检测1.课文题目为《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》,说说这个标题哪个是主标题,哪个是副标题。 “‘飞天’凌空”为主标题,“跳水姑娘吕伟夺魁记”为副标题。2.标题《“飞天”凌空》能换成《吕伟跳水夺冠》吗?为什么? 不能,因为飞天是壁画或石刻中在空中飞舞的神。以“‘飞天’凌空”比喻跳水运动员如仙女般优雅的身姿,增添了文采,新颖动人,更能激起读者的阅读兴趣。所以不能换课堂检测拓展延伸 让我们一起穿越到2021年东京奥运会男子100米的半决赛赛场上,“中国飞人”苏炳添以9秒83半决赛小组第一的成绩闯入男子100米的决赛舞台,成为首位进入奥运百米决赛的中国人,又一次刷新了亚洲人在百米赛道上的极限。

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      4 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记

      版本:人教部编版(2024)

      年级:八年级上册(2024)

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