安徽省六安市裕安区六安市裕安中学2025-2026学年九年级上学期11月期中考试语文试题.zip

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1、默写（10分）
（1）蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看
怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人
闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边
溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼
人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
2、名著积累（12分）
（1）蔬 聒 rá qÌng（4分）
（2）九纹龙 身上纹有九条青龙（他从小痴迷武艺，为了彰显个性和身份，他的父亲请匠人在他的肩膀、胳膊、前胸后背等，刺了共计九条龙的图案）（2分）
（3）c（3分）
（4）1脾气火爆：对酒保询问极不耐烦 2粗中有细:发现郑屠死后，假意指责“你诈死”
3嫉恶如仇：“又只一拳，太阳上正着”正是此性格的体现 4机智果断，打死郑屠后“拔步便走”“一头大踏步去了”（3分，答出3点即可）
3、综合性学习
（1）讲述故事，畅谈独特感受 评说人物，神游缤纷画廊（4分）
（2）同学们，提起小说，你一定不陌生。那生动的故事，鲜活的人物，定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。既然这样，我们何不携起手来，再度走进那一片天地？（3分）
（3）1、不管/无论（2分）
2、在“可以”前添加“我们”（2分）
3、让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力吧！（2分）
二、阅读（55分）
（一）（20分）
4.（3分）B
5.（3分）①字典在当时是稀缺的学习工具，学生难以获得；②字典是知识的象征，学生渴望学习；③字典被老师珍视，成为课堂的“镇物”，学生对其充满敬意。
6.（4分）①环境描写；②渲染了山中潮湿、朦胧的氛围；③推动情节发展，为下文王福和父亲提前砍竹的揭秘作铺垫；④烘托人物形象，表现了王福和父亲的勤劳、认真。
7.（4分）
（1）“慢慢”、“递”写出了班长的犹豫和不舍，反映出他对字典的珍视，以及对是否交出字典的矛盾心理。
（2）“极快”“塞”表现了王福的果断和坚决，反映出他愿赌服输、坚守诚信的品质。
8.（6分）①勤奋好学，常借字典学习，甚至愿意抄写整本字典；②诚实守信，打赌失败后坚决不接受字典，坚持愿赌服输；③聪明机智，提前和父亲砍竹，确保自己能赢得赌约；④认真执着，为了赢得字典，不惜付出艰辛劳动。
（二）（20分）
9.（3分） A（①段引出话题，指出忽视日常道理是损失；②-⑨段论述发问的重要性并举例论证；⑩-⑬段批驳“不必发问”的错误观点，进一步论证发问的必要性；⑭段总结，呼吁人们勤于发问。）
10. （4分）运用了比喻论证，将事物的道理比作“封锁在秘库石室里的珍奇”，将发问比作“钥匙”，生动形象地论证了发问对于获取道理的重要性，使说理更加浅显易懂，增强了文章的说服力。
11. （4分）发问精神的可贵； “万有引力”； 壶水滚沸； 释迦牟尼
12. （4分）示例一： 古希腊学者阿基米德在洗澡时，看到澡盆里的水外溢，心中产生了疑问，经过研究，最终发现了浮力定律。
示例二： 德国地质学家魏格纳在看世界地图时，对各大洲海岸线的形状能否吻合产生了疑问，由此不断探究，最终提出了“大陆漂移说”。
13. （5分）
【示例】我认为“发问的精神”在互联网时代依然至关重要。首先，真正的创新往往源于对现有答案的质疑和新的问题。如果人们只是被动接受信息，缺乏主动发问和探索的意识，就很难产生原创性的思想和发明。其次，网络信息良莠不齐，需要我们通过发问和批判性思维去辨别真伪，避免被错误或片面的信息误导。再者，自己提出问题并寻求解答的过程，能帮助我们更深刻地理解知识，并将其内化为自己的能力。
（三）（15分）
14.（3分）A
15.（6分）
（1）冰花周围弥漫着白汽，天、云、山、水，上上下下全是一片白色。
（2）我们的游玩，是想寻找一个可以一起隐居的地方，并非专门为了登高。
16.（2分）白描 记叙
17.（4分）
【甲】文画线句表现了作者清高孤傲、痴迷山水、不随流俗的性格；
【乙】文画线句表现了作者热爱自然、向往隐逸生活、洒脱不羁的性格。

3、 写作（60分，含卷面5分）
参考立意：
①选择坚守理想，如李白般自信豪迈；
②选择回归本真，如杜甫般心系故乡；
③选择热爱祖国，如艾青般深沉执着。