浙教版科学七下（2024）1.4《 微生物的结构与生殖》（第3课时）课件+教案+练习+视频

浙教版科学七年级下册（2024）1.4 微生物的结构与生殖（第3课时）创设情境春冬季节，易患流感，流感是由流感病毒引起的。病毒的结构特点和生活习性如何？你还知道哪些疾病是由病毒引起的吗？探究实践病毒的结构特点和生活习性根据病毒寄主不同，可以分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒。病毒形态多样，结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和里面的遗传物质组成；个体比细菌小很多；病毒不能独立存活、必须寄生在其他生物的细胞内才能进行生命活动。探究实践病毒的发现19世纪后期，科学家在研究烟草花叶病的病因时，从它的传染性推测是由细菌引起的。但奇怪的是在显微镜下却看不到“细菌”，在培养基上也培养不出菌落。1892年，俄国科学家德米特里·伊万诺（D·Ivanovsky)将受感染烟草叶片的榨取液，用过滤器滤去细菌，结果经过过滤后的提取液仍然具有传染性，由此他推测烟草科学阅读花叶病是由比细菌更小的“活物质”引起的、后来有人给它取名为病毒，到了20世纪初，科学家在电子显微镜下看到了烟草花叶病毒的真面目。探究实践病毒的繁殖：病毒通过吸附寄主细胞，将核酸注入细胞内部，利用寄主细胞的物质复制核酸、合成蛋白质。再进一步装配多个子代病毒，待宿主细胞破裂后释放出来，完成病毒的增殖过程。1.吸附2.注入核酸3.复制、合成4.组装5.释放探究实践这些肉眼看不见或看不清楚的微小动植物也属于微生物。在自然界中，有一些肉眼很难看见的生物，个体微小，所有生命活动在一个细胞内完成，这些生物属于单细胞生物。单细胞植物单细胞动物微生物包括：细菌、真菌、病毒、单细胞动植物。单细胞生物既是一个细胞，也是一个完整的生物个体。探究实践草履虫探究实践草履虫身体呈圆筒形，前端较圆，中后部较宽，后端较尖，显微镜下看很像一只倒放着的草鞋，所以被称为草履虫。草履虫一般生活在有机质丰富、水流平缓的淡水中，在池沼、小河沟中都可以采集到。探究实践1.从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用放大镜观察草履虫。2.盖上盖玻片，在低倍显微镜下观察草履虫的运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放上几丝棉花纤维，再盖上盖玻片，然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察；草履虫运动时通常哪一端在前？当遇到障碍物时，它会怎么处理？3.在显微镜下观察草履虫的外形和细胞结构，并将实际观察到的草履虫的形态结构画在下面的方框内。小端在前。先后退，再改变方向前进。探究实践问题讨论1.草履虫运动时小端在前，有什么好处？口沟向前，有利于草履虫摄食。2.从“表层”吸培养液的目的是什么？草履虫需要氧气，表层氧气充足。3.“放上几丝棉花纤维”的目的是什么？限制草履虫运动4.为什么要在低倍镜下观察草履虫的运动？低倍镜的视野大，易找到草履虫探究实践草履虫的身体由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生命活动。纤毛小核伸缩泡大核口沟食物泡胞肛食物泡排出废物运动摄取食物消化食物排出食物残渣主要管营养代谢主要管遗传探究实践生物界有多种多样的生殖方式，有些生物个体在不同环境条件下可通过不同的方式生殖。任何物种特有的生殖方式都是为了适应环境、繁衍更多的后代。在环境恶劣的情况下，也能进行有性生殖。迁移应用CC迁移应用3.草履虫和衣藻的最根本区别在（ ） A.是否会运动 B.个体大小 C.能否进行光合作用 D.是否生活在水中4.下列全部是单细胞植物的一组是（ ）A.衣藻、草履虫 B.小球藻、衣藻C.小球藻、变形虫 D.变形虫、草履虫CB5.制作草履虫的临时装片时，往往要在液滴中放少量的棉花纤维，目的是（　　）A.限制草履虫的运动速度，便于观察 B.吸收多余水分C.防止盖玻片把草履虫压死 D.为草履虫增加营养A板书设计第4节 微生物的结构与生殖（第3课时） 课程结束