人教版2024九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 单元测试卷（含答案）

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第三单元 物质构成的奥秘 （时间：50分钟 分值：70分） 一、选择题（每小题2分，共40分） 1.下列元素符号表示氟元素的是（ ） A．He B．F C．P D．N 2．“水声冰下咽，砂路雪中平”从微观角度分析，“水、冰、雪”不同的是（ ） A．分子的化学性质 B．分子的质量 C．分子间间隔 D．分子的体积 3．下列生活中的事例不能说明分子不停地做无规则运动的是（ ） A．妈妈炒菜时，满屋子都弥漫着饭菜的香味 B．打开香水瓶，不久满屋子都能闻到香气 C．做饭时打开油烟机，满屋的油烟被抽油烟机抽走了 D．腌制咸菜时，将盐放入咸菜罐中，几天后整罐菜都变咸了 4．下列物质由分子构成的是（ ） A． B．NaCl C．Fe D．C 5．下列微观示意图中表示多种分子的是（不同的小球代表不同的原子）（ ） A． B． C． D． 6．“霰”又称雪丸或软雹，是高空中的水蒸气遇到冷空气凝华成的白色圆锥形或球形小冰晶。它不属于雪，但它也是一种大气固态降水。下列有关说法不正确的是（ ） A．“霰”下落过程中会吸附一些粉尘 B．“霰”形成过程中水分子间隙发生改变 C．“霰”形成过程中水分子发生改变 D．“霰”的产生可增加土壤水分 7．对下列事实解释不正确的是（ ） 8．关于相对原子质量，下列叙述正确的是（ ） A．相对原子质量就是原子质量 B．两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比 C．硫原子的相对原子质量是32g D．采用相对原子质量后，就增大了原子的质量 9．以下是四种微粒的结构示意图，下列说法正确的是（ ） A．③可以通过得到电子变成④ B．②在反应中容易失去电子 C．①④的结构相对稳定 D．④是一种阴离子 10．含氟物质有利于保护牙齿。已知一种氟原子的原子核中质子数为9，中子数为10，相对原子质量为19，下列说法正确的是（ ） A．氟原子的核电荷数为9 B．一个氟原子的质量为 C．氟原子的核外电子数为10 D．氟原子核外电子共带有10个单位的负电荷 11．下列关于镁原子和镁离子的说法中，正确的是（ ） A．它们的核外电子数相同 B．镁原子的质量比镁离子大得多 C．它们的性质完全相同 D．它们的质子数和中子数都相同 12．下列有关分子、原子、离子、元素的说法中，正确的是（ ） A．原子都是由质子、中子、核外电子构成的 B．分子是化学变化中的最小粒子 C．质子数相同、中子数不同的原子属于同种元素 D．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子都是离子 13．已知某离子R2+的核外电子数为n，据此不能确定该原子的（ ） A．质子数 B．核电荷数 C．中子数 D．电子数 14．科学家运用了模型建构的方法探索原子的结构。下列对原子结构模型演变过程的认识，不正确的是（ ） A．道尔顿认为原子是不可再分的实心球，是构成物质的最小粒子 B．汤姆孙等人在原子中发现了电子，推翻了道尔顿实心球模型 C．卢瑟福等人通过粒子散射实验修正了汤姆孙葡萄干布丁模型 D．卢瑟福核式模型是最完善的原子结构模型，不会被替代 15．如图为某原子结构模型示意图，其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子。下列说法正确的是（ ） A．决定该原子种类的粒子是b B．所有原子的原子核均由a、b、c三种粒子构成 C．原子中a与c的数目一定相同 D．原子的质量主要集中在a和c上 16．化学上可用符号“”表示原子的组成，其中M代表元素符号，Z表示原子核内的质子数，A表示原子核内质子数与中子数之和。已知和的核外电子排布完全相同，则下列关系正确的是（ ） A．b-a=d-c B．a-n=c+m C．a+n=c-m D．b-n=d+m 17．铷是一种重要的化学元素，可应用于原子钟、卫星导航、计算机通信等。铷元素在元素周期表中的信息及其原子结构示意图和钾原子的结构示意图，如图所示。下列有关说法不正确的是（ ） A．铷原子在化学反应中易失电子，形成阴离子 B．m=37，n=8 C．铷元素和钾元素的本质区别是原子的质子数不同 D．铷的相对原子质量是85.47 18．下列有关物构成的说法不正确的是（　　） A．Hg由原子构成，H2由分子构成 B．和最外层都有2个电子，化学性质相似 C．X原子的核内质子数为n，该原子核外电子数也为n D．，，分别表示Mg2+和Cl- 19．如图为制备物质X的微观过程。下列说法正确的是（ ） A．该反应中反应物和生成物共5种 B．物质X的化学式为CH2O C．该化学反应，原子的种类发生了改变 D．参加反应的和分子个数比为3：1 20．善于梳理有利于知识的系统化，以下对某一主题知识的归纳完全正确的一组是（ ） 二、填空与简答题（共30分） 21．某地一辆运输液氯的罐车因爆胎发生交通事故，造成氯气泄露，黄绿色的、且有刺鼻的气味气体迅速地扩散开来，导致周边村镇多人中毒死亡。消防人员戴着防毒面具，身穿防毒服，用高压水枪向天空及沉降在地面的氯气喷洒水，以此消除氯气的污染和伤害。 （1）根据以上信息，请归纳出氯气有哪些物理性质 (归纳1点)。 （2）泄露出的液氯迅速汽化，此过程中发生了 变化。 （3）黄绿色氯气迅速地扩散开来，说明分子具有的性质是 。 （4）请你告诉当时在现场周围的村民一条保护自己的信息 。 22．元素周期表是学习化学的重要工具，以下为元素周期表的部分信息，请回答问题： （1）原子序数为10的元素符号为 ，它与表中的 和 （填元素符号）都具有相对稳定结构； （2）原子序数为12的原子结构示意图为 ，该元素的原子在化学变化中容易 （填“得到”或“失去”）电子变成离子，离子符号为 ； （3）氯原子最外层电子数为 ，表中与氯元素化学性质相似的是 （填元素符号）。 23．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 （1）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图（已知：代表氢原子，代表氧原子）。 ①上述变化I、Ⅱ中，属于化学变化的是 ，从微观的角度分析，该变化中发生变化的是 。 ②D、E、F、G中表示由两种单质组成的混合物是 （填序号）。 （2）请回答下列问题： ①图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是 。 ②图2中A元素的原子容易 电子（填“得到”或“失去”）。 ③图2中B、C属于同种元素，是因为 相同。 ④图2中D为某粒子的结构示意图，当时，则表示该粒子的符号为 。 ⑤图2中最外层达到相对稳定结构的粒子是 （填字母序号）。 24．某同学设计了如图所示的实验装置来探究“分子的性质”，请回答下列问题： 【进行实验】 （1）如图1所示的探究实验，几分钟后可以看到的现象是 ，乙中酚酞溶液的作用是 ；通过该实验可以得出的结论为： 。 【实验改进】同学们经过讨论后认为，图Ⅰ所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图Ⅱ所示的装置。 在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉沙布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套相同的装置，将其中一套装置的下端放入热水中，向两支U型管A、C处的棉纱上注入浓氨水。 （2）按照图Ⅱ所示的装置进行操作后可观察两套装置中注入酚酞溶液的棉纱布 (模“B”、“D”中的颜色先有变化，上述现象说明了影响分子的运动速率的因素为 。 （3）如图Ⅱ所示的实验方法相对于如图1所示的实验方法，除了可证明影响分子性质的因素外还具有的优点是 。 （4）为了得到可靠的结论，在图I所示的实验中应控制相同的变量有 。 【思维拓展】 （5）模型可以反映客观现象，简单明了地表示事物。提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如图所示。下列选项中，最能表示水汽化后相同空间内粒子分布的是________。 A． B． C． D． （6）写出如图所示化学反应的文字表达式 ，其基本反应类型是 。  参考答案 1．B 2．C 3．C 4．A 5．A 6．C 7．C 8．B 9．C 10．A 11．D 12．C 13．C 14．D 15．D 16．B 17．A 18．B 19．D 20．C 21.（1）黄绿色 有刺鼻的气味气体 （2）物理 （3）分子在不断地运动 （4）用水或肥皂水浸泡的毛巾捂住口鼻 22．（1）Ne He Ar （2） 失去 Mg2+ （3）7 F 23．（1）①Ⅰ 氢分子和氧分子 ②DF （2）①原子 ②得到 ③质子数/核电荷数 ④S2- ⑤CD 24．（1）甲烧杯中酚酞溶液变红 对比 分子在不断运动 （2）D 温度 （3）能防止氨气污染空气（合理即可） （4）浓氨水的浓度和体积、酚酞溶液的浓度和体积、棉纱布的材质和大小等（合理即可） （5）C （6） 化合反应 选项事实解释A遥知不是雪，为有暗香来微粒在不断运动B氧化汞受热分解生成汞和氧气分子可以分成原子，原子也可以再重新组合成新分子C变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来气体分子的大小随温度的升高而变大DO3和O2化学性质不同构成氧气和臭氧的分子不同A．化学家与贡献B．实验安全①道尔顿——分子学说 ②门捷列夫——元素周期表①能品尝无腐蚀性药品的味道 ②可以把鼻孔凑到集气瓶口闻无毒气体的气味C．物质与构成粒子D．实验数据与记录①铜——由铜原子构成 ②氯化钠——由Na+和Cl-构成①用100mL量筒量取7.2mL盐酸 ②用天平称量6.24g氯化钠