高中历史人教统编版选择性必修3 文化交流与传播欧洲文化的形成课前预习ppt课件

这是一份高中历史人教统编版选择性必修3 文化交流与传播欧洲文化的形成课前预习ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了雅典学院，目录导航，光荣属于希腊，人生哲理和社会伦理，实用主义，辩证原理，歌颂英雄人物，伟大属于罗马，限定贵族保护平民，歌颂罗马等内容，欢迎下载使用。
第二单元：丰富多彩的世界文化 第3课：古代西亚、非洲文化 第4课：欧洲文化的形成 第5课：南亚、东亚与美洲的文化
作为学习世界不同时间不同地区文化交流与传播的基础章节，总领性概括各个地区文化的产生与演进。
古希腊、古罗马文化中对“人”的精神的探寻，以及不同文明间的共同性。
1、能从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系上理解铁器的使用推动了生产力的进步，促进了思想文化的变革。2、能结合不同尺度的世界地图，在不同的时空范围下比较分析古希腊与古中国文化的共通性。3、能尝试自主推导历史结论，运用相关历史术语解释系列史事。
第4课：欧洲文化的形成 子目1：古代希腊文化与罗马文化 PART1：光荣属于希腊 PART2：伟大属于罗马 PART3：轴心时代 子目2：中古西欧文化 子目3：拜占庭、俄罗斯文化
高中历史·选择性必修3
希腊的光荣（公元前5世纪-公元前4世纪中叶）
致力于探讨人生哲理和社会伦理“认识你自己。”
将哲学和数学知识融会贯通
“百科全书式的学者。”“吾爱吾师，吾更爱真理。”
开创叙事体的体例歌颂希腊的爱国热情和民主精神
罗马的伟大（公元前8世纪-公元5世纪）
保护私有财产影响近代欧美立法体系
地理：北纬25°-45°之间
1、出现哲学家及思想作品（“雅典学院”—“诸子百家”） 2、呈现非神话性，完成了对原始文化的理性突破
1、小国（城邦—诸侯） 2、结束于法制帝国的征服
这个时代挤满了不寻常的事件。在中国生活着孔子和老子，产生了中国哲学的所有流派，包括墨子、庄子、列子和数不清的其他哲学家。在印度……就像在中国一样，哲学的所有可能性不断发展。在伊朗……在巴勒斯坦……在希腊，有荷马，有哲学家巴门尼德、赫拉克利特、柏拉图，许多悲剧作家以及修昔底德、阿基米德。这些名字所代表的一切，都在这短短几个世纪中几乎是同时地在中国、印度和西方形成，且他们并不知道彼此的存在。——[德]卡尔·雅思贝尔斯《历史的起源与目标》
这个世界历史的轴心位于公元前500年左右，它存在于公元前800年到公元前200年间发生的精神进程之中。那里有最深刻的历史转折。我们今天所了解的人从那时产生。这段时间简称为轴心时代。——[德]卡尔·雅思贝尔斯《历史的起源与目标》
经济基础决定上层建筑。——马克思《德意志意识形态》
2、分裂的环境促进了文化交流与思想碰撞
3、轴心时代的思想家对之前时代思想的吸收与突破，人类认识世界的能力得到了极大提高——陈来《古代宗教与伦理：儒家思想的根源》
中国、印度和希腊的古典文化和公元前2000年代以上的上古文化有一个明显的不同点，就是在人类历史上出现了最早一批哲学家。这反映人类的精神开始进入了一种觉醒的状态。
古代印度、希腊和中国的哲学家们在人与自然之间和人和人之间的关系上所提出的问题，一直被后世的哲学家们思考着、讨论着，这是三者之间的共同性。——吴于廑，齐世荣编《世界史·古代史编》
仍然影响当今时代的发展
讨论：雅思贝尔斯对轴心时代的定义里还提到了【印度】【伊朗】【巴勒斯坦】，请结合之前所学和预习内容，自行总结印度文化和西亚文化的表现及影响。