高中历史人教统编版选择性必修3 文化交流与传播欧洲文化的形成导学案

这是一份高中历史人教统编版选择性必修3 文化交流与传播欧洲文化的形成导学案，共6页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，基础知识，问题探究，课后反馈等内容，欢迎下载使用。
1.认识古典希腊文化。2.掌握古罗马文化。
【学习重难点】
1.重点：中古西欧文化。2.难点：拜占庭、俄罗斯文化。
【基础知识】
一、古典希腊文化与罗马文化
1.古典希腊文化
（1）“古典时代”：古代希腊的中心区域在巴尔干半岛南部，时间是公元前5世纪到公元前4世纪上半叶。
（2）古希腊哲学
①产生原因：希腊人对宇宙起源和人生意义等自然与社会问题的知识追求。
②特点：用 的思维方式认识和解释世界。
③“三大哲人”：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。 致力于探讨人生哲理和社会伦理，他用对话形式提出的哲学思想由其学生记录下来，流传后世； 创建的“学园”将哲学和数学知识融会贯通，在几何学发展方面作出重要贡献，为欧几里得的 《几何原本》奠定了基础； 是一位“百科全书式的学者”，对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响。
（3）文学：古希腊文学的早期代表是《 》，史诗中的故事成为后世西方文学创作的源泉；雅典城邦时期的戏剧是古典时代希腊文学的最高成就，悲剧和喜剧是这一时期戏剧的杰出代表。
（4）人物雕塑和建筑艺术达到相当高的水平：雕刻家米隆的《掷铁饼者》是人物雕塑的典范，雅典卫城的帕特农神庙是建筑艺术的代表。
（5）古希腊是欧洲史学的源头：希罗多德的《历史》开创了 的撰史体裁；修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》是西方史学的经典之作。
2.古罗马文化
（1）法律：《 》
①颁布时间、地位：公元前450年左右，是古罗马第一部成文法。
②内容：它包括债务法、 、婚姻法以及诉讼程序等多个方面。
③意义：明文公示，按律量刑，限制贵族滥用权力，规范了社会契约行为，在一定程度上保障了平民利益，成为后来陆续颁布的一系列公民法的基础。罗马法体系适应了当时社会发展的需要，对后世欧洲国家的法律制度产生了深远影响。
（2）文学：卢克莱修、西塞罗和维吉尔是古罗马时期最杰出的文学家。
（3）史学：李维的《罗马史》、塔西佗的《 》代表了古罗马史学的最高成就。
（4）建筑：万神殿、大竞技场等是罗马建筑的代表。
（5）历法：凯撒时期制定的 后经修订成为世界通用的公历。
二、中古西欧的文化
1.基督教信仰成为西欧地区普遍的文化符号
（1）法兰克国王皈依基督教，赋予基督教会多项特权。
（2）加洛林王朝君主为酬谢教会助其掌权而将罗马周围地区交给教皇统治，建立“教皇国”，并使教会介入世俗权力。欧洲逐渐形成 的二元政治格局。
（3）在西欧封建制度的确立和发展过程中，基督教会与世俗王权互相利用，竞争共存。
2.基督教文化的载体是《圣经》和研究教义的神学
（1）神学家用形式逻辑论证基督教教义，维护基督教会和封建主的统治。
（2）神学家的思维方式源自古希腊哲学，对西欧思想文化的传承和发展产生了很大影响。
3.西欧的文学艺术：《圣经》对西欧的文学艺术有重要影响，文学艺术创作的很多素材来自其中的历史传说和神话；骑士文学和 在中古西欧文化中占有重要地位，反映了封建时代和城市复兴时期的社会生活。
4.中世纪西欧文化的影响
（1）中古西欧文化受到教会控制，少有科学成就。
（2）继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统，为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了必要的基础。
三、拜占庭、俄罗斯文化
1.拜占庭文化
（1）拜占庭帝国的建立：395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国又称“ ”。东正教是它的国教，其首都君士坦丁堡是东正教的中心。
（2）文化的特点：继承了古代希腊、罗马文化，融汇了基督教文化和来自西亚、北非的文化，形成了独具一格的拜占庭文化。
（3）文化成就
①法律：查士丁尼在位时编纂的《 》，为传承罗马法作出了贡献，对欧洲的法学思想和法制的发展产生深远影响，是拜占庭文化的标志性成就。
②建筑和雕塑艺术：继承了古希腊、罗马的遗产并有所发展， 以其罗马式穹顶而闻名。
2.俄罗斯文化深受拜占庭文化的影响
（1）10世纪中叶，基辅罗斯的统治者在与拜占庭帝国的交往中接受了基督教，基辅罗斯进入基督教文化圈。
（2）文学：史诗《 》创作于12世纪，反映了古代斯拉夫民族的历史、传说和风土人情，是基辅罗斯时期最杰出的文学作品。
（3）拜占庭帝国灭亡后，东正教的中心转移到俄罗斯。东正教逐渐成为专制君主统治国家的工具，并对俄罗斯的宗教信仰、文学艺术、生活习惯和建筑风格等产生了深远影响。
（4）俄罗斯圆顶多塔风格的教堂建筑与西欧中古时期的哥特式教堂建筑形成鲜明对比，被视作东正教的象征。
【问题探究】
1．阅读下列材料，回答问题。
材料一 正义就是只做自己的事，而不兼做别人的事。国家正义在于三种人在国家里各做各的事。
——摘编自柏拉图《理想国》
材料二 柏拉图对正义这一政治价值进行深入的思考与探讨，客观上促生了政治哲学，并促使它不断向前发展。他是西方最早对国家、政治等问题进行系统探索的思想家，他的政治思想除了启迪后世思想家思考正义的问题、思考国家善治的问题外，还给人们提供了一种“正义的处方”，让人们从他的正义观里汲取思想的养分，引导我们思考并选择适合自己的政体形式、生活方式，思考如何建立一个正义的社会，过一种良善的生活。
——摘编自拾克方、林建华《柏拉图政治思想的价值分析》
（1）根据材料一，概括柏拉图的“正义”内涵，并结合所学知识，归纳柏拉图正义观产生的背景和实现国家正义的途径。
（2）根据材料二，分析柏拉图正义观的影响。
【答案】（1）内涵：秩序与和谐（或分工合作；各司其职）。
背景：民主制出现危机；雅典城邦制度衰落；师从苏格拉底研究哲学，多年游历生活。
途径：国家由统治者、武士、劳动者构成，三个等级各安其位、各司其职；哲学家担任统治者。
（2）影响：推动政治哲学产生、发展；促进国家建设；引导人们的价值观。
2．阅读材料，完成下列要求。
材料一 人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
材料二 诗人但丁（1265—1321）说：“神圣的种子不落在家庭，而落在个人身上。彼特拉克同样说过：“真正的高贵并非天成，而是自为的。”
材料三 “……信徒的获救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生悔改，才是基督的正道。”
材料四 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由，这是至高无尚的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有特权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由。否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。
（1）根据材料指出，材料一是哪个学派的主张？材料二、材料三各反映了什么历史事件？他们共同的指导思想是什么？
（2）依据材料四，归纳卢梭在国家学说、人权学说、法制学说诸方面，各提出了什么主张？说明产生的影响。
【答案】（1）主张：智者学派；
历史事件：文艺复兴；宗教改革；
指导思想：人文主义。
（2）主张：国家学说：社会契约论；人权学说：人民主权说；法制学说：法律面前人人平等。
影响：批判封建专制主义和教权主义，为建立资本主义政治制度提供思想基础和理论准备。
【课后反馈】
1．1890年，契河夫到库页岛进行实地考察，库页岛上地狱般的惨状和西伯利亚城的贫穷给契科夫留下了深刻的印象，他随即开始著述揭露沙俄专制制度下的内幕，著名的中篇小说《第六病室》就是这次考察之后的产物。下列作品与之风格一致的是
《百年孤独》 B．《老人与海》
C．《西风颂》 D．《大卫·科波菲尔》
2．古希腊一位思想家认为：“‘知识’主要指认识人自己的本性。……知识是神赋予人灵魂的本性，灵魂能够实现自己的本性就有知识，即美德。人若愚昧无知，就不能认识美德，就会堕入恶行。”这位思想家
A．使哲学真正成为一门研究“人”的学问
B．主张由具备美德的“哲学王”治理国家
C．通过科学调查创建严密的逻辑论证系统
D．提出要以“人的学问”代替“神的学问”
3．古希腊《荷马史诗》中记载了在远古时期，希腊人在诸神的支持下，凭借智慧最终攻克了特洛伊城。19世纪考古学家在土耳其发掘出了古特洛伊城的遗址及其在公元前12世纪遭受战争的痕迹。据此可以得出的结论是
A．古希腊主流思想是神灵崇拜
B．《荷马史诗》具有一定的史料价值
C．考古结果最能反映历史真实
D．《荷马史诗》的描述属于历史纪实
4．“拜占庭灭亡之时抢救出来的手抄本，罗马废墟中发掘出来的古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界……在它的光辉形象面前，中世纪的幽灵消逝了。”材料中“新世界”的重要特质是
A．人文精神得到复苏
B．教皇独尊受到挑战
C．科学理性得到弘扬
D．专制王权受到抨击
5．有个时期，人们曾认为，这些十字军东侵（1096—1291）实际上导致了中世纪后期每一种建设性的发展，其中包括贸易、城市和文化的发展。现在，这种说法已不再为人们所接受。相反，人们普遍认为，十字军东侵基本上是这些发展的结果而不是原因。材料表明
A．社会进步推动了对外扩张
B．十字军东侵传播了先进生产方式和观念
C．扩张主义推动了社会进步
D．十字军东侵促进了文艺复兴运动的到来
参考答案
1．D 2．A 3．B 4．A 5．A