仁爱科普版2025年七年级上册英语期中基础测试卷

这是一份仁爱科普版2025年七年级上册英语期中基础测试卷，共3页。试卷主要包含了阅读理解，语言应用，书面表达等内容，欢迎下载使用。
听力原文
（一）听短对话，选择最佳答案（共 5 段，对应 1-5 题）
对话
M: D yu ften play with yur best friend, Lucy?
W: Yes! We like reading bks tgether after schl.
M: That sunds fun.
对话
W: What des yur father d, Tm?
M: He’s a teacher. He teaches math in a middle schl.
W: Oh, my math teacher is Mr. Li—d yu knw him?
对话
W: When des yur first class start every day?
M: It begins at 8:00 a.m. We usually d mrning reading befre that.
W: Our class starts at 8:30 a.m.
对话
M: D yu walk t schl every day?
W: N, my hme is far. I usually take the bus. Smetimes my dad drives me.
M: I walk t schl—it’s nly 5 minutes.
对话
M: What’s yur favrite subject, Mary?
W: I like science best! We d interesting experiments in class.
M: I prefer PE—I lve playing basketball.
（二）听长对话，选择最佳答案（共 2 段，对应 6-10 题）
对话一（对应题 6-7）
W: Hi, Kangkang! D yu have plans fr this weekend?
M: Nt yet. What abut yu?
W: I want t have a picnic in Green Park. D yu want t cme?
M: Sure! Can we ask Li Xiang t jin us? He likes picnics t.
W: Great! I’ll call him this afternn.
对话二（对应题 8-10）
M: Xia Ya, can yu tell me abut yur family?
W: Yes! There are fur peple—my parents, my little brther and me.
M: What d yur parents d?
W: My dad is a dctr. My mm wrks in a factry—she’s a wrker.
M: D yu d anything tgether n weekends?
W: We ften visit my grandparents n Sundays. They live near a park.
（三）听短文，选择最佳答案（对应 11-15 题）
Hi, I’m Li Ming. I’m in Class Six, Grade Seven. Let me tell yu abut my friend and family.
My best friend is Lingling. She’s in my class. She’s quiet and friendly. She likes reading, and we ften g t the schl library tgether after class. Playing with her makes me happy.
My family has three peple—my dad, my mm and me. My dad is a teacher. He teaches PE in ur schl. Smetimes he plays basketball with us in class. My mm is a nurse. She wrks in a big hspital. She’s busy, but she always cks dinner fr us.
On weekends, my family and I ften g t the park. Smetimes Lingling and her family jin us. We play games and have a gd time. I lve my friend and my family!
答案及解析
听力部分（共 25 分）
答案：B
解析：对话中女孩明确提到 “We like reading bks tgether after schl”，说明她和好朋友放学后常一起读书，对应选项 B “Read bks”。
答案：B
解析：男孩回答父亲的职业时说 “He’s a teacher. He teaches math in a middle schl”，直接表明父亲是老师，对应选项 B “A teacher”。
答案：B
解析：男孩提到第一节课 “It begins at 8:00 a.m.”，即每天第一节课 8 点开始，对应选项 B“At 8:00 a.m.”。
答案：C
解析：女孩说 “my hme is far. I usually take the bus”，“take the bus” 与 “by bus” 同义，说明她通常坐公交上学，对应选项 C “By bus”。
答案：C
解析：女孩明确表示 “I like science best”，即最喜欢的科目是科学，对应选项 C “Science”。
答案：C
解析：女孩提议 “have a picnic in Green Park”，男孩表示同意，两人周末计划去野餐，对应选项 C “Have a picnic”。
答案：B
解析：男孩提出 “ask Li Xiang t jin us”，女孩回应 “Great! I’ll call him this afternn”，说明 Li Xiang 会加入他们的野餐，对应选项 B “Li Xiang”。
答案：B
解析：Xia Ya 介绍家庭时说 “There are fur peple—my parents, my little brther and me”，可知她家共 4 口人，对应选项 B “Fur”。
答案：B
解析：Xia Ya 提到 “my mm wrks in a factry—she’s a wrker”，说明妈妈是工厂工人，对应选项 B “A wrker”。
答案：A
解析：Xia Ya 说 “We ften visit my grandparents n Sundays”，即周日常和家人一起去看望祖父母，对应选项 A “Visit her grandparents”。
答案：B
解析：短文开头 Li Ming 就说 “Let me tell yu abut my friend and family”，全文围绕 “朋友和家人” 展开，核心内容是介绍朋友和家人，对应选项 B “His friend and family”。
答案：B
解析：短文中描述 Lingling“she’s quiet and friendly”，即性格安静且友好，对应选项 B “Quiet and friendly”。
答案：B
解析：短文提到 “my dad is a teacher. He teaches PE in ur schl”，说明 Li Ming 的爸爸在学校教体育，即在学校工作，对应选项 B “In a schl”。
答案：A
解析：短文中说 “Playing with her makes me happy”，“her” 指代 Lingling，说明和 Lingling 一起玩让 Li Ming 很开心，对应选项 A “Happy”。
答案：B
解析：短文是 Li Ming 介绍自己的朋友和家人，语气亲切自然，内容贴近校园生活，推测是写给新同学的，让新同学了解自己，对应选项 B “A new classmate”。
笔试部分（共 95 分）
一、阅读理解（共 50 分）
（一）选择题阅读（每小题 2 分，共 40 分）
A 篇
答案：C
解析：原文提到 “We walk t schl tgether every day”，“walk” 与 “n ft” 同义，说明王涛和作者每天步行上学，对应选项 C “On ft”。
答案：A
解析：原文说 “His favrite subject is math—he’s really gd at it”，且 “Wang Ta is gd at playing basketball t”，可知王涛擅长数学和篮球，对应选项 A “Math and basketball”。
答案：B
解析：原文提到 “Our favrite time is the break between classes. We ften play basketball n the playgrund”，说明两人课间常去操场打篮球，对应选项 B “Play basketball”。
答案：B
解析：原文说 “Last week, we brrwed tw bks abut space frm the schl library”，即借了两本关于太空的书，对应选项 B “Abut space”。
答案：C
解析：原文结尾提到 “Having a gd friend like Wang Ta makes my schl life mre fun”，说明朋友让作者的校园生活更有趣，对应选项 C “Makes his schl life mre fun”。
B 篇
答案：B
解析：图表中 “Nuclear Family（核心家庭）” 一栏明确标注 “Number f Members: 3-4”，即核心家庭有 3-4 个成员，对应选项 B “3-4”。
答案：C
解析：原文提到 “Fr example, the Smiths are a nuclear family. On Sundays, they ften g t the z r the cinema tgether”，“they” 指代核心家庭的成员，说明核心家庭周末常一起去动物园或电影院，对应选项 C “G t the z r the cinema”。
答案：B
解析：原文说 “Xia Mei says she likes her big family because it’s always lively”，“lively” 意为 “热闹的”，说明 Xia Mei 喜欢大家庭是因为大家庭总是很热闹，对应选项 B“It’s always lively”。
答案：B
解析：原文提到 “Wang Jun helps his mm d chres after schl, like washing dishes and cleaning the rm”，即王军放学后帮妈妈洗碗和打扫房间，对应选项 B “Wash dishes and clean the rm”。
答案：D
解析：前文提到 “N matter what type f family it is, lve is the mst imprtant thing”，“it” 指代前文的 “a family”（任何类型的家庭），说明无论哪种家庭，爱都是最重要的，对应选项 D “A family”。
C 篇
答案：B
解析：原文开头就说 “Friends are very imprtant t every student”，全文围绕 “朋友对学生的重要性” 展开，列举朋友帮助学习、一起培养爱好等例子，核心观点是 “朋友对学生很重要”，对应选项 B “Friends are very imprtant t students”。
答案：A
解析：原文提到 “Last mnth, I culdn’t finish my science hmewrk. My friend Lily stayed after class and helped me”，即 Lily 课后留下来帮作者完成科学作业，对应选项 A “Helped her finish science hmewrk”。
答案：C
解析：原文说 “My friend Tm likes music. We jined the schl music club tgether. We learned t sing and play simple sngs there”，“we” 指代作者和 Tm，说明作者和 Tm 一起学唱歌和演奏简单的歌曲，对应选项 C “Sing and play simple sngs”。
答案：B
解析：原文提到 “Last week, I was sad because I lst my new pen”，即作者上周因为丢了新钢笔而难过，对应选项 B “She lst her new pen”。
答案：C
解析：原文说 “Sme students think they dn’t need friends, but I dn’t agree. I think being alne fr a lng time makes us lnely”，说明作者认为长期独处会让人感到孤独，对应选项 C “Being alne fr a lng time makes peple lnely”。
D 篇
答案：B
解析：海报 “Basic Inf（基本信息）” 一栏明确写着 “Date: Octber 20, 2025 (Friday)”，即活动举办日期是 2025 年 10 月 20 日，对应选项 B“Octber 20, 2025”。
答案：B
解析：海报 “Basic Inf” 一栏标注 “Place: Schl Gym”，即活动地点在学校体育馆，对应选项 B “The schl gym”。
答案：C
解析：海报 “Friendship Game（友谊游戏）” 一栏提到 “Find a classmate with the same hbby—yu’re partners!”，即找到有相同爱好的同学就能成为搭档，对应选项 C “Find a classmate with the same hbby”。
答案：B
解析：海报 “Friendship Game” 一栏说明 “The fastest team gets a pencil as a gift”，即最快完成游戏的队伍能获得铅笔作为礼物，对应选项 B “A pencil”。
答案：B
解析：海报 “Hw t Sign Up（如何报名）” 一栏写着 “Tell yur class teacher by Octber 18, 2025”，“by” 表示 “截止到”，即报名截止日期是 2025 年 10 月 18 日，对应选项 B“Octber 18, 2025”。
（二）任务型阅读（每小题 2 分，共 10 分）
答案：C
解析：前文话题是 “确定‘朋友与家庭’主题会议的时间和地点”，选项 C“好的时间和地点能让会议顺利进行，比如周末下午或学校会议室” 围绕 “时间和地点” 展开，且给出具体建议，与前文逻辑衔接自然，故填 C。
答案：A
解析：前文话题是 “为会议准备小礼物”，选项 A“小礼物能让会议更特别，也能体现对朋友和家人的关心，比如手工卡片” 解释了准备礼物的意义，还给出具体例子，贴合 “礼物” 主题，故填 A。
答案：D
解析：前文话题是 “设计分享活动”，选项 D“分享活动应让学生们说说和朋友、家人的开心事，比如一起旅行的经历” 围绕 “分享” 展开，且明确分享内容，符合 “分享活动” 的要求，故填 D。
答案：E
解析：前文话题是 “请老师帮忙”，选项 E“老师的帮助能让会议更有条理，比如老师可以引导大家有序分享” 说明老师帮忙的作用，与前文 “请老师帮忙” 的目的一致，逻辑合理，故填 E。
答案示例：I will share that my family and I ften g t the park t fly kites every Sunday. We laugh a lt while flying kites, and my dad always helps me fix my kite when it breaks.
解析：需包含 “和朋友或家人的经历”，语句通顺、内容具体即可。示例中分享了和家人周末放风筝的经历，符合要求。
二、语言应用（共 35 分）
（一）完形填空（每小题 1 分，共 15 分）
答案：A
解析：前文提到 “We live near each ther”（住得近），结合日常逻辑，住得近通常会 “总是” 一起上学，选项 A“always（总是）” 符合语境；B“smetimes（有时）”、C“never（从不）”、D“seldm（很少）” 均与 “住得近” 的前提矛盾，故填 A。
答案：A
解析：后文 “Jia Jia likes English”“I like PE” 均是 “科目”，选项 A“subjects（科目）” 符合后文例子；B“sprts（运动）”、C“fds（食物）”、D“games（游戏）” 均与 “English”“PE” 无关，故填 A。
答案：A
解析：固定搭配 “help sb with sth” 表示 “帮某人做某事”，句意为 “她常帮我学新单词”，选项 A“helps（帮助）” 符合搭配；B“teaches（教）” 后接 “sb t d sth”，C“tells（告诉）”、D“asks（问）” 均无此搭配，故填 A。
答案：A
解析：固定短语 “d experiments” 表示 “做实验”，句意为 “我们的科学老师张老师和我们一起做有趣的实验”，选项 A“des（做）” 符合搭配；B“makes（制作）”、C“has（有）”、D“gives（给）” 均不能与 “experiments” 搭配表 “做实验”，故填 A。
答案：C
解析：前文 “Last week”（上周）表明时态为一般过去时，结合科学课内容，“学习植物如何生长” 符合逻辑，选项 C“learned（学习）” 是过去式，且语义贴合；A“saw（看见）”、B“heard（听见）”、D“tld（告诉）” 均与 “植物生长” 的科学课内容不符，故填 C。
答案：D
解析：后文 “d hmewrk”（做作业）需要在教室 “停留”，选项 D“stay（停留）” 符合场景；A“play（玩）”、B“read（读）”、C“sleep（睡）” 均与 “做作业” 的目的矛盾，故填 D。
答案：A
解析：固定搭配 “slve prblems” 表示 “解决问题”，句意为 “她的数学很好，所以帮我解决难题”，选项 A“slve（解决）” 符合搭配；B“make（制作）”、C“find（找到）”、D“think（思考）” 均无此搭配，故填 A。
答案：B
解析：固定短语 “take sb t d sth” 表示 “带某人做某事”，句意为 “我爸爸是体育老师，所以他带我去公园踢足球”，选项 B“takes（带）” 符合搭配；A“asks（问）” 后接 “sb t d sth” 但语义不符，C“lets（让）” 后接动词原形，D“wants（想）” 后接 “sb t d sth” 语义不符，故填 B。
答案：C
解析：前文提到 “my mm is a nurse（妈妈是护士）”，结合常识，护士通常工作 “忙碌”，选项 C“busy（忙碌的）” 符合职业特点；A“free（空闲的）”、B“lazy（懒的）”、D“happy（开心的）” 均不符合护士的常见工作状态，故填 C。
答案：D
解析：句意为 “有时 Jia Jia 一家加入我们一起吃饭”，选项 D“jins（加入）” 表示 “加入某人的活动”，符合语境；A“visits（拜访）” 后接地点，B“helps（帮助）” 语义不符，C“invites（邀请）” 需用 “invite us t dinner”，故填 D。
答案：A
解析：固定搭配 “watch TV” 表示 “看电视”，选项 A“watch（观看）” 符合搭配；B“see（看见）” 强调结果，C“lk（看）” 后接 “at”，D“read（读）” 不与 “TV” 搭配，故填 A。
答案：C
解析：前文描述 “一起吃饭、聊天、看电视”，这些都是开心的场景，选项 C“happy（开心的）” 符合情绪；A“sad（难过的）”、B“bred（无聊的）”、D“angry（生气的）” 均与积极场景矛盾，故填 C。
答案：B
解析：后文 “sang birthday sngs and played games（唱生日歌、玩游戏）” 是生日派对的典型活动，选项 B“party（派对）” 符合场景；A“cake（蛋糕）”、C“gift（礼物）”、D“dinner（晚餐）” 均只是派对的一部分，故填 B。
答案：C
解析：后文 “a strybk（故事书）” 是 Jia Jia 带来的 “礼物”，选项 C“gift（礼物）” 符合语境；A“bk（书）” 仅指物品本身，未体现 “礼物” 的属性，B“ty（玩具）”、D“fd（食物）” 均与 “故事书” 不符，故填 C。
答案：A
解析：句意为 “他们让我的校园生活和日常生活更丰富多彩”，“mre + 形容词原级” 表示比较级，选项 A“mre（更）” 符合语法；B“less（更少）” 语义矛盾，C“mst（最）” 是最高级，D“least（最少）” 语义矛盾，故填 A。
（二）词汇题（每小题 1 分，共 10 分）
A. 汉语提示填空
答案：math/maths
解析：“数学” 对应的英文是 “math” 或 “maths”，均为不可数名词，此处修饰 “hmewrk”，填 “math” 或 “maths” 均可。
答案：family
解析：“家庭” 对应的英文是 “family”，为名词，句意为 “我家有三口人”，填 “family”。
答案：classes
解析：“课” 对应的英文是 “class”，为可数名词，“six” 后接复数形式 “classes”，句意为 “我们每天有六节课”，填 “classes”。
答案：library
解析：“图书馆” 对应的英文是 “library”，为名词，句意为 “我们学校的图书馆有很多有趣的书”，填 “library”。
答案：teacher
解析：“老师” 对应的英文是 “teacher”，为名词，句意为 “我爸爸是老师，在一所中学教体育”，填 “teacher”。
B. 首字母提示填空
答案：ft
解析：首字母 “f”，结合 “g t schl”，固定短语 “n ft” 表示 “步行”，句意为 “我通常步行上学”，填 “ft”。
答案：reading
解析：首字母 “r”，结合 “like” 和 “bks”，固定搭配 “like ding sth” 表示 “喜欢做某事”，“read bks” 表示 “读书”，“read” 的动名词形式是 “reading”，填 “reading”。
答案：types
解析：首字母 “t”，结合 “different” 和 “family”，“types f” 表示 “…… 的类型”，“different” 后接复数形式 “types”，句意为 “世界上有不同类型的家庭”，填 “types”。
答案：activity
解析：首字母 “a”，结合 “make new friends”，“活动” 对应的英文是 “activity”，为名词，句意为 “我们学校每年十月举办‘结交新朋友’活动”，填 “activity”。
答案：nurse
解析：首字母 “n”，结合 “wrks in a big hspital”，“护士” 对应的英文是 “nurse”，为名词，句意为 “我妈妈是护士，她在一家大医院工作”，填 “nurse”。
（三）语法填空（每小题 1 分，共 10 分）
答案：is
解析：主语 “He” 是第三人称单数，时态为一般现在时，be 动词用 “is”，句意为 “他是我的好朋友”。
答案：lives
解析：主语 “He” 是第三人称单数，时态为一般现在时，动词 “live” 的第三人称单数形式是 “lives”，句意为 “他住在我家附近”。
答案：likes
解析：主语 “His grandfather” 是第三人称单数，时态为一般现在时，动词 “like” 的第三人称单数形式是 “likes”，句意为 “他的爷爷喜欢下棋”。
答案：with
解析：介词 “with” 表示 “和…… 一起”，句意为 “每天晚上张伟和他一起下棋”，填 “with”。
答案：by
解析：固定短语 “by bus” 表示 “坐公交”，表交通方式，句意为 “张伟通常坐公交上学”，填 “by”。
答案：playing
解析：固定搭配 “like ding sth” 表示 “喜欢做某事”，“play basketball” 表示 “打篮球”，“play” 的动名词形式是 “playing”，填 “playing”。
答案：play
解析：主语 “They” 是复数，时态为一般现在时，且 “ften” 表示经常性动作，动词用原形 “play”，句意为 “他们经常放学后一起打篮球”。
答案：went
解析：“Last Saturday”（上周六）表明时态为一般过去时，动词 “g” 的过去式是 “went”，句意为 “上周六他们去了公园”。
答案：flew
解析：时态为一般过去时，“and” 连接并列谓语，“had” 是过去式，“fly” 的过去式是 “flew”，句意为 “他们在那里放风筝，玩得很开心”。
答案：his
解析：形容词性物主代词 “his” 修饰名词 “life”，指代 “Zhang Wei 的生活”，句意为 “朋友和家人让他的生活很开心”，填 “his”。
三、书面表达（共 10 分）
参考示例
Prpsal fr Cherishing Friends and Family
Dear schlmates,
Nwadays, sme f us spend little time with friends r family—we ften play phne games alne after schl. Let’s change this and cherish ur friends and family!
First, study with friends after class. If yu have truble with math r science, friends can help yu understand difficult parts. Yu can als help them with subjects yu’re gd at. Secnd, share yur schl life with family every evening. Tell them abut fun things in class, like a funny game in PE class. They’ll be happy t listen. Third, jin the schl’s “Friend and Family Day” activity. Yu can play games with friends and family there, like tug-f-war r treasure hunt.
Cherishing friends and family makes ur life warmer. Let’s start tday!
Yurs,
Chen Yu
Grade 7
解析
内容（6 分）：包含 3 条具体建议（和朋友一起学习、和家人分享校园生活、参加 “朋友与家庭日” 活动），每条建议均有细节说明，贴合 “珍惜朋友和家庭” 的主题，无偏离；若缺一条建议或建议不具体，酌情扣 2-3 分。
语言（3 分）：语法正确，如 “if 引导的条件句”“like 后接名词短语” 等；用词准确，如 “truble with”“” 等；每处语法错误扣 0.5 分，扣完为止；若词数不足 80 或超 120 词，扣 0.5-1 分。
格式（1 分）：包含称呼（Dear schlmates）、落款（Yurs, Chen Yu/Grade 7），格式完整；缺一项扣 0.5 分。