初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册（2024）坚守公平图文ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册（2024）坚守公平图文ppt课件，共11页。PPT课件主要包含了巩固提升等内容，欢迎下载使用。
总议题：以生活为镜，探寻公平坚守之道
八年级（5）班要选派10名同学参加校运会。为了“绝对公平”，班长决定用抽签决定参赛人选。结果，跑步健将小林没抽中，而平时不爱运动的小张却要代表班级参加800米跑。班里同学议论纷纷。
问题2： 那么，怎样做才能实现更公平的选拔？请小组讨论1分钟，给出一个方案。
问题3：从‘抽签’到大家的‘新方案’，我们对于公平的理解发生了什么变化？
1. 公平的内涵？（P66）
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件、都要按照规则办事
子议题1：观“选择”之镜，明公平内涵
规则对所有人都一样、机会均等
结果公平，规则合情合理
公平不是绝对的，而是相对的
请你来判断，下列行为是否公平？
场景1：努力学习的同学和从不交作业的同学，期末评价一样。
1. 公平的价值？（P67）
子议题2：照“得失”之镜，悟公平价值
场景2：班干部选举，不看能力，只看谁和老师关系好。
场景3：社会上的工作岗位，不靠本事，全靠“拼爹”。
场景一：周五下午，卫生委员安排值日。小组一共6人，但小李和小王总是以“要去打球”、“有事”为借口溜走，剩下的4名同学只好承担了所有打扫任务。（旁白：这是你所在的小组，你不是卫生委员，只是组内普通一员。）场景二：周一，班主任老师检查卫生，发现教室打扫得特别干净，当场表扬了你们整个小组。那4名认真劳动的同学心里很不是滋味。
子议题3：践“知行”之镜，寻坚守之路
问题2：面对这种不公平，你有以下几种选择。你会倾向于哪一种？为什么？ A. 保持沉默，反正我也没多干活。 B. 私下找到小李和小王，对他们说：“_____________。” C. 和另外几位同学一起，把情况如实告诉卫生委员或班主任。
第二步：构建规则，保障长远的公平3.这次的问题解决了，但怎样才能让值日劳动长期保持公平，不让类似的事再发生呢？我们需要一个可靠的 ？4（小组合作，构建方案）：请同学们以小组为单位，用3分钟时间，为我们班设计一条或几条‘值日公平公约’。”脚手架：分工上：可以怎么分？监督上：由谁检查？奖惩上：做得好怎么奖励？无故不完成怎么处理？
（2）维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。（社会）
3. 如何坚守公平？（P68）
1. 以下两名同学讨论的共同话题是（ ）
A．行使权利B．履行义务C．坚守公平D．珍视自由
2.某校学生要写一篇关于“坚守公平”的演讲稿，下列热点新闻能作为直接论据的有（ ）
A．①② B．①③ C．②③ D．③④