人教版（2024）第三单元 勇担社会责任第七课 追求自由平等珍视自由图文课件ppt

这是一份人教版（2024）第三单元 勇担社会责任第七课 追求自由平等珍视自由图文课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了议一议，珍视自由等内容，欢迎下载使用。
阅读教材P58-61,
2.为什么要珍视自由？（自由的作用或价值）
3.我们应如何正确对待自由？
案例：中学生小张在网络上随意转发未经证实的消息，在评论区恶意攻击他人，发布他人的隐私信息。
小组合作讨论：（1）请你评论小张的言行。（2）小张的行为是真正的自由吗？为什么？
"自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。" ——孟德斯鸠
自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人民能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
1.自由的含义 （笔记） P58
围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢?
我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。
结合上述观点，说说你对自由的认识。
×。无限制的自由可能会失去真正的自由。
×。自由是有边界的，必要的限制是为了保护自由。
笔记1.自由的内涵？（P59-60）
（1）地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（P58）（2）含义：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
阅读P59 相关链接：社会主义核心价值观关于“自由”解读
当下热门的自媒体行业使得创作者可以选择自己感兴趣的领域进行创作，通过自己的分享也收获了粉丝。有人擅长烹饪，就通过视频展示美食制作，展现独特个性；有人热爱旅行，就分享旅途中的奇闻趣事，有的人科普知识将复杂的科学原理转化为大众能理解的内容。
思考：这体现了自由对个人发展的什么作用？
②.自由促进人们的全面发展。（对个人）P59自由有利于培养多方面的才能，充分展示自己的个性。
改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，消费者可以自主消费。这样，市场上就有了品类丰富，物美价廉的商品供人们选择。
③.自由推动社会的繁荣进步。（对社会）P59 自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性
情境思考：这种变化背后体现了自由具有怎样的价值？
【笔记】2.自由的价值/作用？ P58-59①②③
①.自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（地位）P58
②.自由促进人们的全面发展。自由有利于培养多方面的才能，充分展示自己的个性 。（对个人）P59
③.自由推动社会的繁荣进步。A.自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围。B.鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性。C.使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。（对社会）P59
社会氛围→全体社会成员→社会
改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，消费者可以自主消费。这样，市场上就有了品类丰富，物美价廉的商品供人们选择。
小组合作讨论：这种变化进步背后体现了自由具有怎样的价值？
①自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（地位） ②自由促进人们的全面发展。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。(个人) ③自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。（社会）
2.为什么要珍视自由？自由的价值/作用/重要性？
议题三：如何实现对自由的追求？
【情境探究】：大妈超市购物遭搜身
小组合作讨论：假如你是接案的警察，你会怎么处理？我们该如何保护我们的自由权利。
思考：（1）挣脱束缚的风筝为什么再也无法起飞了？ （2）如何理解自由应该受到必要的限制 ？
江苏6名中学生微信群内辱骂同学
小文以小辛及五名舍友侵害了其名誉权为由，将六人诉至法院，要求他们赔礼道歉、赔偿精神损失及维权费用。
最终，法院判令六被告以书面形式向原告赔礼道歉，同时，六名被告还需赔偿原告维权开支费用6000元。
“小文就是个绿茶！”“她睡觉打呼像猪一样！”群主小辛建了“品茶大会”群，频繁发表辱骂、嘲讽、诋毁小文的言论。
1. 小文的哪些合法权利受到了侵犯？ 当她发现被辱骂后，是如何一步步捍卫自己权利的？这给我们什么启示？2. 小辛等六名同学在微信群里的行为属于“言论自由”吗？你对他们有何建议？3.小辛等同学的行为是否做到了“尊重他人的权利”？具体违反了哪些要求？
议学合作：辱骂同学侵权案
1.组长组织、人人参加，2分钟内完成讨论。2.讨论时1人书面记录结论要点，1人准备代表发言。3.小组代表发言完毕后,其他组员或其他小组可以补充。
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。①知晓自己的权利，正确认识权利的价值。②当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。 （2）依法行使权利。在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。（3）尊重他人的权利。①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
今天的我们，该如何理解并珍惜这份先烈用生命换来的“自由”？
作为新时代青年，请写下对 “抗战青年” 的承诺。格式为：“亲爱的抗战前辈：你们用生命争取了民族自由，今天的我们会______（结合本课知识，写 1 条珍视自由的具体做法），守护你们用热血换来的自由，让自由成为我们成长的力量！”
议学活动4：致抗战青年的自由承诺
1.（2025·八年级上·全国·课后作业）一只风筝在天上飞，乞求挣脱线的束缚。线终于断了，满心欢喜的风筝来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来。下列选项与这个故事的寓意相符的是（   ）A．自由不应该设置边界B．自由不需要法治保障C．必要的限制是对自由的保护D．绝对自由是遵守法律的前提
自由需要边界，无边界会导致失控。
自由总是相对的，没有绝对的自由。
2.（2025·八年级上·全国·课后作业）史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活?大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。这启示我们（   ）①自由就是为所欲为，它是没有限制的，是绝对的②法治与自由不可分割，社会生活中，守底线才享自由③遵守法律就没有自由④珍视自由，必须依法行使权利，自觉守法、用法A．①② B．①③ C．②④ D．③④
自由是相对的，受法律约束，而非为所欲为。
遵守法律是享有自由的前提，而非限制自由。
3.（2025·八年级上·全国·课后作业）网民宋某为博取关注、吸粉引流，在毫无事实依据的情况下，恶意编造并发布“山西长治高考中出现醉酒女生”的信息，引发社会关注。宋某因故意散布不实信息、扰乱社会公共秩序，被警方予以行政处罚。这一案例启示我们（   ）①任何权利都是有范围的②违法都要承担刑事责任③法治标定了自由的界限④自由是法律之内的自由A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
“都要”说法过于绝对。