初中政治 (道德与法治)第三单元 勇担社会责任第七课 追求自由平等珍视自由图片ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)第三单元 勇担社会责任第七课 追求自由平等珍视自由图片ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了第7课追求自由平等，1珍视自由，自学导航-问题指引，思考这说明了什么，案例一等内容，欢迎下载使用。
原来款式如中山装、青年装和军便服；色调单一如“老三色”蓝、灰、黑到人们的着装审美更加多元，选择自由度不断提高。
那么，穿衣自由是否意味着可以想穿什么就穿什么？
揭开自由面纱认识自由内涵
在市场上我们经常会看到这样的情境：买家选择商品、讨价还价；卖家定价、推销商品。
①在交易中，你们感受到了哪些自由？
选择自由、言论自由、公平交易自由，这些都是我们的自由
自由需要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使；不舒服不自由，自由应该是人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活
②这些导游的表达是言论自由的表现吗？你听了会有什么感受？
文化和旅游部等部门印发《关于整治强迫购物 促进旅游市场健康发展的通知》，各地文化和旅游行政部门、文化市场综合执法机构积极会同相关部门加强线索摸排追查，加大案件查办力度，及时阻断非法利益链、业务链，严厉打击扰乱旅游市场秩序的违法违规行为，持续整治导游乱象、强制消费等突出问题，切实维护游客合法权益。
③官方发布的规则是对旅游市场发展的限制吗？结合大海同学的言论谈谈你是如何看待自由的？
自由难道不是想干什么就干什么？自由有限制了还能叫自由？
规则是对自由的保护，文旅部引发通知维护游客合法权益，促进市场健康发展；自由不是绝对的，随心所欲的，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。
环节一：揭开自由面纱，认识自由内涵
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？
我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由
思考：谈一谈你对上述观点的看法，说说你对自由的认识。
自由是有限制的，相对的
遵守：道德、纪律、法律
孔子：“从心所欲，不逾矩”
【笔记】1.自由的内涵？ P58-60①②③④
①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。p58
②自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。p59
③自由意味着我们的合法权利不受侵犯。p60
④自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。p60
追寻自由价值知晓自由重量
环节二：追寻自由价值、知晓自由重量
社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由。社会主义核心价值观倡导的自由是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。
①.自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（地位）P58
①对比两组任务，如果你是设计师你更喜欢接受哪种任务，说说你的理由?
②结合材料和生活经验说说自由对个人和社会有何意义？
从古代封建女性裹脚不能掌控命运，到现在奥运赛场上中国女性意气风发用自由和汗水书写传奇；从款式单一、老三样、计划生产到现在设计生产者创新生产更多的面料、更多的款式...自由为个性发展与创新进步提供了更大的空间。
地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。P58
对个人：自由促进人们的全面发展。P59自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。
对社会：自由推动社会的繁荣进步。P59自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
【笔记】2.自由的价值/作用？ P58-59①②③
珍视自由之权正确行使自由
环节三：珍视自由之权，正确行使自由
情景一：中学生小明在超市购买物品后，正常买单离开，可是路过安检区时，警报响起。明明自己已经付了所有商品款，可是保安执意要带小明去保安室搜身。……
思考：1、从珍视自由的角度谈谈，小明应该怎么做？2、该情景对我们如何珍视自由有什么启示？
小明应该依法维权，他可以向保安言明搜身侵犯了公民权利，是违法行为，也可以拨打110报警。
3.如何珍视自由？（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。做法：①我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。 ②当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
你知道宪法赋予了公民哪些基本权利吗？
三、社会经济与文化教育权利
9月3日，湖北襄阳网警工作中掌握，网民孟某某（男，47岁）在朋友圈网友转发“抗日战争胜利80周年纪念活动直播”的评论中针对“九三阅兵”活动发表诬蔑、诋毁性不当言论。且在其他网民表达爱国言论时，孟某某进行侮辱嘲讽并散布谣言，引发网民强烈愤慨。
思考：孟某某被行政拘留，给我们带来什么启示？
（2）依法行使权利。做法：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
规则保障、规范、约束自由（ ）规则束缚、限制自由（ ）
案例二：唐某“微博骂人”事件
唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，导致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其驴唇不对马嘴，并虚构了关某行为不检的诸多事例，该回复在网上被大量转发。关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神抚慰金。众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。小玫：唐某虽能逞一时口舌之快，但网络空间不是法外之地。石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取。小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。
思考：1、请你评析唐某的言行。2、唐某的故事启示我们如何珍视自由？
唐某的行为是违法的。他行使言论自由权的同时没有尊重他人权利，侵犯了关某的人格尊严权。
（3）尊重他人的权利。
做法：①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。做法：①我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。 ②当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
（3）尊重他人的权利。做法：①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
【笔记】3.如何珍视自由？ P60-61(1)(2)(3)
罗翔强调，真正的自由并不是随心所欲，而是能够在内心道德和责任的约束下做出明智的选择。自由是有边界的，这个边界由个人的价值观和社会规范共同构成。如果把自由等同于放纵，那自由一定会毁了你！愿你们永远珍视自由这份权利，并努力构建自由的社会环境。