2025年黑龙江省哈尔滨市中考化学试题（无答案）

这是一份2025年黑龙江省哈尔滨市中考化学试题（无答案），共11页。试卷主要包含了选择题，填空与简答，实验题，未知，科学探究题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．化学使世界变得更加绚丽多彩。下列叙述中不属于化学研究范畴的是
A．研制高强度芳纶复合材料
B．垃圾分类回收处理后再利用
C．将二氧化碳转化为有机燃料，助力“碳中和”
D．研究平面镜成像的特点
2．“关爱生命，拥抱健康”是人类永恒的主题。下列叙述错误的是
A．水体污染不会危害人体健康B．合理用药，有利于健康
C．关注食品安全，避免误食有害物质D．合理膳食，保证营养均衡
3．下列实验中发生化学变化的是
A．石蜡受热熔化B．探究燃烧条件
C．活性炭净水D．蔗糖溶解
4．消防安全无小事。下列叙述错误的是
A．洒在实验台上的酒精燃烧，可用湿抹布扑盖
B．电器着火时，立即用大量的水灭火
C．发现燃气泄漏时，应关闭阀门、开窗通风
D．加油站要标有“严禁烟火”字样
5．下列实验操作错误的是
A．倾倒液体B．点燃酒精灯
C．稀释浓硫酸D．读取液体体积
6．下列物质的用途错误的是
A．氮气用于霓虹灯B．碳酸氢钠用于发酵粉
C．水用于农业灌溉D．大理石作建筑材料
7．下列说法正确的是。
A．节约用水是爱护水资源的唯一途径
B．我国工业化学家侯德榜发明了侯氏制碱法
C．使用脱硫煤无法减少酸雨的产生
D．打开瓶盖汽水喷出，是由于气体溶解度变大
8．我国的稀土储量居世界第一位。镱(yì)是稀土元素的一种，可用于制造激光器，它在元素周期表中的相关信息如图。下列说法错误的是
A．镱属于金属元素B．镱的元素符号为Yb
C．镱原子的质子数为173.0D．镱元素的原子序数为70
9．下列叙述对应的化学方程式及基本反应类型都正确的是
A．实验室制氧气 分解反应
B．以赤铁矿石为原料炼铁 复分解反应
C．验证铜和铝的金属活动性顺序 置换反应
D．生石灰作干燥剂 化合反应
10．下列事实对应的微观解释错误的是
A．AB．BC．CD．D
11．下列做法正确的是
A．蚊虫叮咬，涂抹氢氧化钠溶液B．用石灰石改良酸性土壤
C．用二氧化碳作气体肥料D．给自行车链条刷漆防止锈蚀
12．区分下列各组物质的方法错误的是
A．AB．BC．CD．D
13．下列图像与相关叙述对应关系正确的是
A．向两份相同的稀硫酸中分别加入Mg和Fe
B．红磷在密闭且不会发生形变的容器中燃烧
C．高温条件下，充分煅烧固体
D．温度由℃降至℃时，甲、乙两种溶液的质量可能均不改变
二、填空与简答
14．大美龙江，土地肥沃，水资源丰富！黑龙江主要种植水稻、玉米、大豆等农作物。请回答下列问题：(注：选项有字母的填字母)
(1)水稻磨成的大米富含的 能为人体提供能量。
a.糖类 b.无机盐 c.水
(2)为增强水稻抗倒伏等能力，需适量施用钾肥。下列属于钾肥的是 。
a. b. c.
(3)玉米秸秆的主要成分是纤维素，纤维素属于 (填“有机化合物”或“无机化合物”)。用玉米秸秆、水稻壳生产燃料乙醇是利用生物质能的一种途径。燃料乙醇属于 (填“可再生”或“不可再生”)能源。
(4)技术人员用NaCl溶液筛选优质大豆种子时，将大豆加入到NaCl溶液中，饱满的大豆沉在容器底部，不饱满或被虫蛀的大豆因密度比该NaCl溶液 (填“大”或“小”)而漂浮在液面上。实践小组的同学想了解该NaCl溶液中溶质的质量分数，取20℃的该溶液100g，进行了如图实验。结合表格中溶解度数据，同学们计算出该溶液的溶质质量分数为 ％。
15．阅读科普短文并回答相关问题：(注：选项有字母的填字母)
“超级钢”的开发与应用是钢铁领域的一次重大革命。我国自主研发的“超级钢”含锰10％、碳0.47％、铝2％、钒0.7％，具有优异的强度和延展性等。材料强度相同时，“超级钢”的厚度远小于普通钢板。“超级钢”能实现钢板轻薄化，与同性能的其他钢材相比，“超级钢”的价格更低廉。目前，我国在这一研究领域中已居于世界领先地位。在燃油汽车制造中使用“超级钢”，能使汽车自重大幅减轻，燃油消耗减小。这对于汽车、航空航天领域的轻量化发展有重要意义。
(1)“超级钢”属于 材料；
a.金属 b.有机高分子
(2)我国自主研发的“超级钢”具有的优良性能是 (答一点)； “超级钢”配方价格相对较低，可 (填“提高”或“降低”)生产成本；
(3)我国金属铝的产量居世界前列，为“超级钢”的生产提供了有力保障。冶炼铝的部分流程如图所示：
电解熔融态氧化铝生成铝和氧气，反应的化学方程式为 。
(4)钢板的轻薄化推动了航空航天领域的轻量化发展，其意义主要表现在 。
a.浪费材料 b.降低能源消耗 c.耐腐蚀
16．我国是世界上最早利用天然气的国家。明代的《天工开物》就有我国古代劳动人民利用天然气熬制井盐的记载。请根据图示回答问题：
(1)熬制井盐时，甲烷燃烧的化学方程式为 。燃烧过程中的能量转化主要是 能转化为 能。
(2)从宏观角度分析，在化学反应前后， 的种类不变；从微观角度分析，在化学反应前后， 的种类不变。
(3)1个丙分子和1个丁分子的相同点是：均由 构成。
17．分类、类比是学习化学常用的方法。
(1)下列教材中的实验，按其目的可以从“研究含有的物质”或“研究含有的元素”的角度进行分类，据此可将A与 (填字母)分为一类，依据是 。
A．研究水的组成
B．研究石蜡的组成
C． 研究空气的组成
(2)同学们在老师的协助下做“分子运动现象”实验时，用干燥洁净的玻璃棒甲、乙分别蘸取浓氨水和某浓酸溶液，将2支玻璃棒互相靠近但不接触。请结合信息回答问题：
①由实验现象可知，下列物质具有挥发性的有 (填字母)。
a.浓氨水 b.浓盐酸 c.浓硝酸 d.浓硫酸
②浓硫酸与反应的化学方程式为 。
三、实验题
18．实验室有下列实验用品：高锰酸钾、锌粒、大理石、稀盐酸、稀硫酸及相关仪器等。请回答下列问题：
I.实验室制取气体
(1)仪器k的名称是 。
(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ；组装装置B时，有如下操作：在装有少量高锰酸钾的试管口放一团棉花后，用带有导管的橡胶塞塞紧试管口时，试管口应略向 (填“上”或“下”)倾斜。
(3)用装置E收集二氧化碳时，应将气体从导管 (填“m”或“n”)口导入。
II.性质实验
(4)同学们利用收集的氧气进行了铁丝燃烧实验，有的小组铁丝未燃烧。各小组间交流后，对失败原因进行如下梳理，请结合实际实验情况分析并完善下图：

III.改进实验
实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气可选用装置A，但为了能控制反应随时发生或停止，同学们对装置A进行了改进(如图)。
(5)用该装置制取并收集一小试管氢气，部分操作是：①注入稀硫酸，②检查装置气密性，③加入锌粒。这几步操作的先后顺序相对合理的是 (填字母)。
a.③②① b.②①③ c.②③①
(6)使反应暂停的具体操作是 ；使反应开始到反应暂停过程中，长颈漏斗的作用是 。
四、未知
19．图中的五种物质及它们之间的反应关系、转化关系均是初中化学常见的，其中四种物质的部分信息见表格。(图中“—”表示两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能直接转化为另一种物质，部分反应物、生成物及转化关系已略去，所有反应均在溶液中进行；若物质是溶液，只考虑其溶质。)请回答下列问题：
(注：丁易溶于水，且不含银元素；为不溶于水的白色固体。)
(1)乙属于 (填物质类别)。
(2)丙的化学式为 。
(3)丁中金属元素的化合价为 。
(4)用甲物质处理硫酸厂的废水时，反应的化学方程式为 。
(5)除了图中的转化关系外，涉及的转化关系还有 个。
20．同学们分别利用下列装置进行实验。请完成以下问题：(注：假设木炭中的杂质在下列实验中均不参与反应)
(1)图1中的网罩能使火焰集中并 。
(2)氧化铜的相对分子质量为 ，其中铜元素与氧元素的质量比为 。
(3)甲组同学若将16g氧化铜完全转化为铜，至少需要碳的质量为 g。
(4)乙组同学对本组实验充分反应后的固体进行探究：取11.8g固体按图2装置进行实验，加热至硬质玻璃管中的固体质量不再改变，最终测定玻璃管中固体质量为13g，加热后装置B的质量增加了4.4g。
①11.8g固体中铜元素的质量为 g；
②为了使装置B的测定结果更精确合理，应进行的操作是 。
五、科学探究题
21．同学们在老师指导下开展了以“除杂质”为主题的探究活动。(注：实验均在通常情况下进行；实验中不考虑稀盐酸挥发；氢氧化镁是不溶于水的白色固体。)
任务一：除去氯化钠固体中混有的氢氧化钠
【设计与实验】同学们将混合物溶于水后，设计以下方案并进行实验：
(1)试管a中发生中和反应的化学方程式为 。
交流后，同学们认为两个实验均恰好反应，最终能达到“除杂”目的。
【老师引导】初中阶段只通过现象判断“恰好反应”未必可靠，请大家用实验验证一下。
【实验验证】
(2)在老师指导下，同学们用pH计测定a中溶液的pH＜7，则此时溶液显 性；向滤液c中滴加氢氧化钠溶液，有白色沉淀产生，则滤液c中的溶质是 (填化学式)。
【交流表达】
(3)同学们认为，虽然两种方法都能除去氢氧化钠，但都会引入新杂质，通过后续操作也可能无法得到纯净的氯化钠。“方案一”溶液中引入的杂质是 。
【实验优化】同学们与老师交流后，优化了“方案一”并进行实验：实验中用pH计监测溶液的酸碱度，当滴加最后一滴稀盐酸后，发现溶液pH由大于7变为小于7，将该溶液蒸发结晶得到纯净的氯化钠。
任务二：除去氯化钠固体中混有的一定质量的氢氧化钠
【问题引领】能否精准控制除杂试剂用量，使之与杂质恰好完全反应呢？
【实验步骤】准备：将一定质量的氯化钠和氢氧化钠混合物(含氢氧化钠4g)，配制成50g溶液。
(4)计算：需向上述50g溶液中加入溶质质量分数为7.3%的稀盐酸 g。
操作：同学们用烧杯和电子天平称量了所需质量的稀盐酸，一次性倒入盛有50g上述溶液的烧杯中，混匀。(此过程操作规范、无液滴飞溅或溢出。)
检验：测定所得溶液的pH>7。
【分析交流】
(5)经观察、分析，同学们认为pH>7的可能原因是： 。由此，同学们通过 (写操作过程)后，最终测得溶液的pH几乎接近7，证实了自己的分析。
【总结评价】同学们通过以上探究活动，对“除杂”问题有了新的认识：在实际操作中，很难做到“适量”和“恰好”，但可以通过合理的操作使除杂效果不断优化。老师表扬了大家严谨求实的科学精神，并鼓励同学们：“要敢于质疑，勇于释疑！”
选项
事实
解释
A
金刚石和石墨的物理性质差异较大
碳原子的排列方式不同
B
“干冰”升华为二氧化碳气体
二氧化碳分子间的间隔变大
C
湿衣服在阳光下晾干
水分子变成了空气分子
D
硫酸钠溶液能导电
溶液中存在自由移动的离子
选项
需区分的物质
方法
A
合成纤维和羊毛
观察颜色
B
铜和黄铜
互相刻画，观察
C
空气和呼出的气体
伸入燃着的木条，观察
D
氯化钠和硝酸铵
加水溶解，测温度
温度/℃
10
20
30
NaCl的溶解度/g
35.8
36.0
36.3
浓酸溶液
现象
浓盐酸
玻璃棒间产生白烟
浓硝酸
玻璃棒间产生白烟
浓硫酸
玻璃棒间无白烟产生，一段时间后玻璃棒乙蘸浓硫酸的位置出现白色固体
物质
甲
乙
丙
丁
组成元素
Ca、O、H
C、O、▲
H、Cl、▲
含三种元素
标“▲”元素的化合价
＋４
－１
物质类别
碱
盐