中职语文部编高教版(2023)基础模块 上册三 念奴娇·赤壁怀古教学设计

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重难点：
重点： 赏析“乱石穿空”三句的写景妙处；理解周瑜形象及其对抒发作者情怀的作用。
难点： 把握“人生如梦”中复杂的情感（有旷达，亦有无奈）。
教学思路：
导入：播放《三国演义》片头曲，引入赤壁之战的话题。
知人论世：简介苏轼写作背景（被贬黄州）。
品壮丽之景：
重点句：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”
手法：夸张、比喻、视听结合。赏析“穿”“拍”“卷”等动词的力度。
怀英雄之人：
周瑜形象：“小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”
对比手法：年轻得意、功业彪炳的周瑜 VS 年华老去、功业未成的苏轼。
抒自我之情：
“多情应笑我，早生华发”：自嘲。
“人生如梦，一尊还酹江月”：是消极，还是豁达？（引导学生讨论：他将失意洒入江月，是一种与自我的和解，是精神的超越）。
作业：描绘你心中的英雄形象，并说明理由。