2026年春苏教版一年级数学下册 2.3 认识平面图形（3）（课件）

二 图形的初步认识（二）认识平面图形（3）1. 使学生在操作活动中，进一步认识长方形、正方形、三角形和圆，积累数学活动的经验，初步感受立体图形与平面图形（重点、难点）2. 使学生在认识图形的过程中，进一步树立学好数学的自信心，增强主动与同 伴合作交流的意识。学习目标上节课，我们做出了和下面的图形完全一样的图形，还记得你是怎么做的吗？情境导入(教材P28)探索新知要把一张长方形纸剪成两个完全一样的图形，可以怎样剪？试一试。探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知用剪成的两个三角形拼一拼，可以拼成什么样的图形？？探索新知像这样的图形是平行四边形。探索新知探索新知先在钉子板上围出一个长方形，再把它改围成平行四边形。（围法不唯一） 1.先把一张正方形纸片剪成两个完全一样的图形，再拼成不同的图形。（教材P29想想做做 第1题）当堂检测2. 在钉子板上围出两个不同的平行四边形。（教材P29想想做做 第2题）当堂检测（围法不唯一）3. 用右边3个图形能拼成平行四边形吗？还能拼成什么图形？试着拼一拼。当堂检测（教材P29想想做做 第3题）4. 用4根同样长的小棒能围成什么图形？6根同样长的小棒呢？（教材P29想想做做 第4题）当堂检测学习完本节课，你有什么收获？课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业