小学美术人教版（2024）一年级上册（2024）新龟兔赛跑教学设计

这是一份小学美术人教版（2024）一年级上册（2024）新龟兔赛跑教学设计，共11页。教案主要包含了情景导入，小贴士，活动一，活动二，作业等内容，欢迎下载使用。

课题
1 新龟兔赛跑
单元
第三单元
学科
美术
年级
一年级
教材分析
本课通过听一听、看一看，认识乌龟和兔子的外形特点，能根据它们的特点，创编新一届龟兔赛跑的故事。能根据树叶的特点，拼摆龟兔造型，采用多种表现方式表现新龟兔赛跑的故事。能够理解人不能骄傲自满，做事要懂得谦虚有恒心，在遇到困难或突发状况时，要发挥自身优势，努力改变现状，树立正确的人生观和价值观。在“成长足迹”这一单元中，通过“新龟兔赛跑”等富有启发性的故事，引导学生理解毅力和坚持的重要性，并通过美术创作活动，培养他们的动手能力和创新思维。
2022新课标要求
1、能感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。
2、能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。
3、学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点，能针对某件物品的设计提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。
4、能利用不同的工具、材料和媒介，体验传统工艺，学习制作工艺品，知道中国传统故事理解其中语言故事的寓意。
5、创新实践：在原来寓言故事上创新，编写新的故事，激发学生的想象力和表现力。
学习
目标与核心素养
1.通过细心观察龟兔赛跑的运动过程，学生能够发现动态规律，培养敏锐的观察力，培养学生的观察力和想象力。（审美感知）。
2.利用“视觉暂留”特性，制作手翻书小动画，培养学生的动手实践能力和创意表达能力。提升学生的动手能力和创新思维。（艺术表现）
3.通过边翻动手翻书边配音的活动，激发学生的想象力和表现力。（创意实践）
4.结合龟兔赛跑的故事，设计实用的学习用品，培养学生的创新意识和应用能力，引导学生理解“毅力”的含义，培养坚持不懈的精神。（文化理解）
学情分析
一年级学生年龄较小，注意力集中时间相对较短，但他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手尝试。在美术方面，他们可能还没有接受过系统的训练，但他们的想象力和创造力非常丰富。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与美术创作活动。同时，由于学生的动手能力和美术技能有限，教师在指导时需要注重耐心和细致，鼓励学生大胆尝试，不怕失败，培养他们的毅力和坚持精神。通过本课程的学习，期望学生能够初步掌握一些基本的美术技能，为后续的美术学习打下坚实的基础。
重点
用树叶拼摆、手翻书绘制等方法表现故事
难点
表现龟兔赛跑的动态。
材料准备
多媒体课件，绘画纸、各种绘画工具。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、情景导入
（播放视频）《磨杵成针》无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的，功夫不负有心人。我们的孩子们，如果在学业上能认真、努力、有恒心，成绩好一定是没有问题的。重视生活中的细节，那将影响你的一生。请牢记：世上没有做不到的事，关键在于你的态度。今天我们一起学习吧，板书课题
二、小贴士
我们在学习的时候，只要有毅力，下苦功，就能够克服困难，做出成绩。
观看视频，说说自己的感受。
发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。
讲授新课
一、学习情境
（一）兔子太骄傲，乌龟有动力。比谁有恒心，最终拿第一。（播放视频）《龟兔赛跑》
（二）小贴士
生：乌龟虽然爬得慢，但我有恒心。
生：兔子从赛跑中知识了不能骄傲自满了。
生：……
（三）小贴士
我们要学习乌龟脚踏实地、坚持不懈的精神，在学习的过程中，我们要保持谦虚的态度，同时要敢于挑战不可能，说不定会有意外惊喜！
二、想一想
（一）观察小兔子和小乌龟
看一看，龟兔的外形各有什么特点？
兔子：
由身体、头、尾巴组成。
兔子的耳朵长长的，尾巴短短的。
兔子会利用它灵活的身体和长长的耳朵来快速移动和听声音。
乌龟：
由龟壳、头、四肢和尾组成。
乌龟的壳是圆形的。
乌龟会利用它坚硬的壳来保护自己。
乌龟的腿很短，尾巴也很短。
（二）龟兔各有所长，它们将如何发挥优势，赢得新一届比赛？
学生发挥想象，进行讨论
1、新龟兔赛跑
出示图片
2、作品欣赏
出示图片
3、学生作品欣赏
出示图片
三、活动一：
1、用树叶拼摆的方法表现乌龟和兔子的形象。
出示图片
2、作品欣赏
出示图片
3、学生作品欣赏
出示图片
4、制作树叶画
播放视频
四、活动二：手翻动画书
龟兔重新赛跑结果会怎样？制作手翻书小动画，与小伙伴们一起演一演吧！
1、细心观察运动过程，发现动态规律。
播放动画
人的眼睛好神奇！它有“视觉暂留”的特性。
2、小贴士
视觉暂留
视觉暂留是人类的一种视觉特性。根据这个视觉特性在银幕的上影像，原型是一个个静止的单幅画格，当一个个画格按照一定比例的速率运动起来就可以呈现出人物或者物体的连续运动。
3、作品欣赏
出示图片
4、小贴士
绘制手翻书动画步骤：
（1）构思故事，新龟兔赛跑情节。
（2）设计形象，设计主角。
（3）分解动作，设计连续动作。
（4）绘制画面，从后往前画。
（5）调整补充，添加场景。
五、作业
用剪、捏、拼摆等方法，综合表现龟兔赛跑的故事。
（一）彩泥乌龟兔子
1、作品欣赏
出示图片
2、看视频找灵感
播放视频
（二）根据龟兔赛跑的故事设计的学习用品
作业欣赏
播放视频
学生讨论回答，了解龟兔赛跑中的道理
了解乌龟和兔子的特点
制作乌龟和兔子拼摆动树叶画
仔细观察手翻书的过程，并试着制作
动手制作彩泥制品。
通过细心观察龟兔赛跑的运动过程，学生能够发现动态规律，培养敏锐的观察力，培养学生的观察力和想象力。
通过展示与评价，培养学生的自信心和表达能力。同时，让学生更加深刻地理解毅力和坚持的含义。
通过细心观察，培养学生的观察力。引导学生发现动态规律，为制作手翻书小动画打下基础。
利用“视觉暂留”特性，制作手翻书小动画，培养学生的动手实践能力和创意表达能力。提升学生的动手能力和创新思维。
结合龟兔赛跑的故事，设计实用的学习用品，培养学生的创新意识和应用能力，引导学生理解“毅力”的含义，培养坚持不懈的精神。
课堂
练习
用自己会的方法制作龟兔赛跑，并与同学分享
课堂
小结
了解了乌龟和兔子的外形特点，学会了如何用树叶拼摆出它们的形象。同时我们还体会到了毅力和坚持的重要性。无论做什么事，一定要有毅力，不能半途而废。
板书
新龟兔赛跑
有恒心
不骄傲自满
树叶拼摆乌龟和兔子
手翻书动画
课外拓展
/课外阅读内容
‌视觉暂留现象的定义和原理‌1
视觉暂留现象，又称视觉暂停现象或余晖效应，是指当物体在快速运动时，人眼所看到的影像消失后，人眼仍能继续保留其影像0.1-0.4秒左右的图像。这种现象是由人眼的生理结构决定的，当物体移动时，人眼看到的每一个瞬间都是物体的一个快照，这些快照在‌视网膜上形成图像，并通过‌视神经输入大脑，形成连续的视觉感知。然而，当物体移动速度非常快时，人眼无法立即适应这种变化，导致视觉暂留现象的发生。
视觉暂留现象的具体应用实例
‌‌电影制作‌：电影的制作和放映基于视觉暂留原理。电影通过快速切换一系列静态图像（每秒约24帧），使观众感受到连续的动作。这种技术使得电影中的物体和人物看起来是在移动的，而不是一系列静态画面。
‌‌电视广播‌：类似于电影，电视广播也是利用视觉暂留原理。现代电视每秒播出约25帧图像，使观众能够看到连续的视频内容。
‌‌动画制作‌：动画是通过快速播放一系列手绘或计算机生成的静态画面来创建动态效果的。每一帧画面都是静态的，但快速连续播放时，它们在观众眼中形成了连续的动作。
‌‌走马灯‌：这是中国最早的视觉暂留运用之一。走马灯通过快速旋转的图案，使观众看到连续的图像或文字。
‌‌留影盘‌：由法国人保罗·罗盖发明，它通过快速旋转一个画有不同图像的圆盘，使观众看到一系列连续的动作。
视觉暂留现象在其他领域的应用前景
除了上述应用外，视觉暂留现象还在其他领域有广泛的应用前景：
‌广告业‌：利用视觉暂留原理制作的动态广告牌可以吸引更多的注意力，提高广告效果。
‌虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术‌：这些技术通过快速切换不同的图像，使用户感受到沉浸式的体验。
‌教育领域‌：利用视觉暂留原理制作的互动式教学工具，可以帮助学生更好地理解和记忆复杂的概念和过程。
‌游戏产业‌：游戏通过快速切换画面，使用户感受到身临其境的游戏体验。
特色资源分析和技术手段说明
对比彩色铅笔、水彩笔、油画棒画出的画像，以及剪纸的特点，并在实物投影仪上做示范，激发学生动手制作的欲望，使学生乐于动手。
教学
反思