小学人教版（2024）认识立体图形精练

这是一份小学人教版（2024）认识立体图形精练，共8页。试卷主要包含了填一填，选一选，圈一圈等内容，欢迎下载使用。
1．（12分）数一数，填一填，圈一圈。
有 个，有 个，有 个，有 个。
( )可以站得很稳，( )会滚。
2．（14分）笑笑将一些积木粘在一起，搭建成了一个东方明珠塔模型(如图)，请你根据模型数一数，填一填。
（1）有 个，有 个，有 个，有 个。
（2）比 。(填“多”或“少”)
（3）提出一个数学问题，并列式解答。
_______________________________________________________________
=
3．（10分）
（1）图中共有 个物品，形状是的物品有 个。
（2）从左边数第4个物品的形状是 。
（3）从右边数第 个和 个物品的形状是。
4．（12分）数学课上，老师带来许多形状不一的积木，让同学们做创意拼搭。玲玲和小组成员拿着原本平凡的积木，发挥他们丰富的想象力搭建得热火朝天。在拼搭的过程中，他们经过不断尝试，使得最终搭建的飞机模型保持稳定且美观(如下图)。观察此作品，回答问题。
（1）上图中有 个正方体、 个长方体、 个圆柱、 个球。
（2）上图中用到的比少 个。
（3）要想和的数量同样多，需要将 个换成
5．（16分）姐姐和妹妹在放假期间玩搭积木游戏。在搭建的过程中，她们根据积木的形状和大小进行组合，却总是在要完成时倒塌，姐姐不断思考如何才能合理组装，妹妹也在旁边用积木不断尝试，最后两人终于搭成了一个满意的图形(如下图)。
（1）数一数，填一填。
（2） 最多， 最少。
（3）球再增加 个就和圆柱一样多了。
（4）长方体、正方体和球一共有 个。
二、选一选（共5小题，共18分）。
6．从下面5个图形中选取4个进行拼搭，下面( )搭得最高。
A．B．C．
7．墙面。
（1）墙面有一个洞，观察下面砖块形状，( )可以补好墙面的洞。
A． B． C．
（2）如果要补好墙面的洞，需要用到( )块砖。
A．5B．6C．7
（3）这些砖块都是( )。
A．正方体B．长方体C．球
8．要拼成一个大正方体，下面的图形至少还需要（ ）个。
A．6B．7C．8
9．搭积木。
（1）可以向任意方向滚动的是 ( )。
A．B．C．
（2）下图中有 ( )个长方体。
A．3B．4C．5
（3）先摆一个，在的右边摆一个在的上面摆一个下面摆正确的是 ( )。
A．B．C．
10．数一数，下图中有( )个小正方体。
A．16B．14C．12
三、圈一圈（共4小题，共18分）。
11．（）
12．（）
13．（）
14．接着摆什么？圈出正确的答案。
（）
（）
答案解析部分
1．【答案】3；2；4；2；；
【解析】【解答】解：正方体有3个；球有2个；长方体有4个；圆柱体有2个；
方形可以站得很稳，球会滑动；
故答案为：3；2；4；2；；。
【分析】依据对立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识填空。
2．【答案】（1）5；1；3；2
（2）多
（3）解：和一共有多少个？
5+2=7（个）
答：长方体和球一共有7个。
【解析】【解答】解：（1）长方体5个，正方体1个，圆柱3个，球2个；
（2）5＞2，长方体比球多。
故答案为：（1）5；1；3；2；（2）多。
【分析】（1）依据对立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识，先数一数，再填空。
（2）长方体比球多的个数=长方体的个数-球的个数；
（3）长方体和球一共的个数=长方体的个数＋球的个数。
3．【答案】（1）8；3
（2）长方体
（3）2；4
【解析】【解答】解：（1）图中共有8个物品，形状是的物品有个3个；
（2）从左边数第4个物品的形状是长方体；
（3）从右边数第2个和4个物品的形状是。
故答案为：（1）8；3；（2）长方体；（3）2；4。
【分析】依据对位置左、右，以及立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识，先数一数，再填空。
4．【答案】（1）2；6；2；2
（2）4
（3）2
【解析】【解答】解：（1）上图中2个正方体，6个长方体，2个圆柱，2个球；
（2）6-2=4（个）
（3）6-2=4（个）
4-2=2（个）。
故答案为：（1）2；6；2；2；（2）4；（3）2。
【分析】（1）依据对立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识，先数一数，再填空。
（2）正方体比长方体少的个数=长方体的个数-正方体的个数；
（3）长方体比球多4个，4分成2和2，把2个长方体换成球，则长方体和球的数量同样多。
5．【答案】（1）解：
（2）正方体；球
（3）2
（4）解：3+5+2=10(个)
答：长方体、正方体和球一共有10个。
【解析】【解答】解：（2）5＞4＞3＞2，正方体最多，球最少；
（3）4-2=2（个）。
故答案为：（2）正方体；球；（3）2。
【分析】（1）依据对立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识，先数一数，再填空。
（2）把各个立体图形的数量比较大小；
（3）用圆柱的个数减去球的个数，求出圆柱比球多几个；
（4）将长方体、正方体和球的个数相加即可。
6．【答案】B
【解析】【解答】解：要使搭得最高，就要选择较高的4个图形立着摆放，即 。
故答案为：B。
【分析】依据对立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识；根据图形的特点，把图形较长的部分搭在一起就是最高的。
7．【答案】（1）B
（2）B
（3）B
【解析】【解答】解：（1）缺少的砖有3层，上面一层3宽，中间一层2块，下面一层1块，并且三层没有对齐，选B；
（2）3＋2＋1=6（块）；
（3）这些砖块都是长方体。
故答案为：（1）B；（2）B；（3）B。
【分析】根据第一行有6块整砖，得知每行有6块整砖。把每行缺少的块数相加即可；这些砖块都是长方体。
8．【答案】C
【解析】【解答】解：27-19=8（个）。
故答案为：C。
【分析】要拼成一个大正方体需要27个小正方体，至少还需要正方体的个数=27个-现有的个数。
9．【答案】（1）C
（2）B
（3）C
【解析】【解答】解：（1）可以向任意方向滚动的是球；
（2） 图中有4个长方体；
（3）正确的摆法是 。
故答案为：（1）C；（2）B；（3）C。
【分析】依据对立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识选择。
10．【答案】A
【解析】【解答】解：8+6+2=16（个）。
故答案为：A。
【分析】观察图形，可按层来数小正方体的个数，最底层有8个，中层有6个，最上层有2个，一共有小正方体的个数=三层小正方体的个数相加。
11．【答案】
【解析】【解答】解：接着画的正方体，即。
故答案为：。
【分析】规律是：一个长方体和一个正方体为一组，依次排列，接下来摆正方体。
12．【答案】
【解析】【解答】解：接着画是球，即。
故答案为：。
【分析】规律是：一个圆柱、一个长方体和一个球为一组，依次排列，则接下来是球。
13．【答案】
【解析】【解答】解：接着画是圆柱，即。
故答案为：。
【分析】规律是：一个圆柱和一个正方体为一组，据此接下来摆圆柱。
14．【答案】；
【解析】【解答】解：接着摆
接着摆。
故答案为：；。
【分析】按照“”为一组依次循环；
按照“”为一组依次循环。图形
长方体
正方体
圆柱
球
个数




图形
长方体
正方体
圆柱
球
个数
3
5
4
2