人教版数学一年级（上册）第2单元 6~10的认识和加、减法第3课时 连加、连减（2025版新教材）PPT课件

人教版数学一年级（上） 6~10的认识和加、减法连加、连减学习目标1. 经历从实际情境中抽象出连加、连减数学问题的过程，理解连加、连减算式的意义，能解决简单的实际问题，形成初步的推理意识和应用意识。2. 掌握连加、连减的运算顺序和计算方法，形成初步的运算能力。3. 体验数学的运用价值和学习数学的乐趣，培养良好的学习习惯。【难点】 理解图意，解决简单的实际问题。【重点】 理解连加、连减算式的意义，掌握运算顺序和 计算方法。课堂导入口算。695654756557每组的两道题有什么关系？你能看图说一个数学故事吗？跑来2只，一共有几只？原来有5只小鸡，5+2=7(只)新知探究你又看到了什么？跑来2只，一共有几只？原来有5只小鸡，又跑来1只。5+2=7(只)+2+15+2+1连加算式里至少有两个“+”。5 + 2= 8 (只)+ 1 75+2+1=8读作：5加2加1等于8从左往右依次读出每一部分。原来有8只小鸡，先跑走了2只，又跑走了2只，现在还剩几只？8- 2- 2你又看到了什么？连减算式里至少有两个“-”。8-2-2?只8- 2= 4 (只)- 268-2-2=4读作：8减2减2等于4从左往右依次读出每一部分。5+3+1=9我摆……小游戏：我摆学具，你说算式。课堂练习教材第59页“做一做”+4318做一做教材第59页“做一做”−10352教材第61页“练一练”第2题319101.4253教材第61页“练一练”第2题看图列算式。 (1)一共有几朵花？++325102.(2)还剩几只小鸟？−−9324谁来说一说每个算式表示的意义？算一算。3+1+5=99−3−5=16+2+2=107−3−4=06−1−3=210−6−1=35+2+3=104+2+4=109−5−2=24+3+2=98−2−4=28−3−2=3看谁算得又对又快！2.8104连一连。3. 小明这样算对吗？小明的运算顺序错了，应该先算9-4=5，再算5-2=3。9−4−2=279−4−2=534.课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？1. 三个或三个以上的数连续相加(减） 叫连加（连减）。2. 计算连加或连减算式时，都要按照 从左往右的顺序依次计算。