【教科版】三年级上册科学 3.1《运动和位置》课件+教学设计表格式+素材

第一课 运动和位置第三单元 物体的运动-目录-312学习目标新知导入CONTENTS456探究新知课堂练习板书设计作业布置学习目标01科学观念：能理解运动和静止是相对的，明确判断物体运动或静止需要选择参照物，同时掌握准确描述物体位置需要结合方向和距离的方法。科学思维：能基于观察到的现象，运用比较、分析方法，判断物体的运动状态和描述物体位置。探究实践：能在活动和场景的观察中，主动观察、描述物体运动与位置。态度责任：激发探究兴趣，体会知识应用，培养科学态度。新知导入02观看AI视频，AI老师有什么问题需要你回答。新知导入02操场上运动的物体有哪些？静止的物体有哪些？判断的依据是什么？活动1：判断运动与静止探究新知03跑步的同学、跳绳的同学、跳远的同学等是运动的。 把大地看作静止的，跑步、跳绳、跳远的同学相对于大地的位置发生了变化，所以是运动的。活动1：判断运动与静止探究新知03教学楼、树木、坐在旁边的同学等是静止的。 把大地看作静止的，教学楼、树木、坐在旁边的同学相对于大地的位置没有发生变化，所以是静止的。活动1：判断运动与静止探究新知03 我们一般把大地看作静止的，将其他物体跟大地相比，就能判断出它们是静止的还是运动的。资料卡片活动1：判断运动与静止探究新知03下列情形中，什么是运动的？什么是静止的？判断的依据是什么？运动的物体： 静止的物体：依据：公共汽车站在路边的人 把大地看作静止的，公共汽车相对于大地的位置发生变化，是运动的；站在路边的人相对于大地位置没有改变，是静止的。活动1：判断运动与静止探究新知03运动的物体： 静止的物体：依据：国旗旗杆把大地看作静止的，国旗相对于大地的位置发生了变化，是运动的；旗杆相对于大地的位置没有改变，是静止的。活动1：判断运动与静止探究新知03AI老师悄悄话：怎样判断物体的运动和静止 活动1：判断运动与静止探究新知03我们还可以选择怎样的参照物判断物体的运动和静止？以路边建筑物、电线杆为参照物，公共汽车相对于它们的位置发生了变化，是运动的；路边的人、路边建筑物、电线杆以地面为参照物，位置没有发生变化，是静止的。以旗杆（或教学楼等）为参照物，国旗相对于它们的位置发生了变化；而旗杆、教学楼等以地面为参照物，位置没有发生变化，是静止的。活动2：描述物体位置探究新知03 在教室里，你的前、后、左、右各是谁？他们和你的距离有多远？请描述他们所处的位置。活动2：描述物体位置探究新知03AI老师悄悄话：方向和距离表示方法活动2：描述物体位置探究新知03描述运动物体位置的方法物体位置方向距离活动2：描述物体位置探究新知03请说出具体的位置，让同学猜猜是谁？活动3：“蒙眼抓人” 游戏探究新知03活动准备蒙眼布空旷场地活动3：“蒙眼抓人” 游戏探究新知03AI老师悄悄话：“蒙眼抓人”游戏规则活动3：“蒙眼抓人” 游戏探究新知03游戏开始①各小组在指定场地开始游戏，要注意安全。②对描述不准确或 “蒙眼者” 抓不到人的小组重新开始。活动3：“蒙眼抓人” 游戏探究新知03AI老师悄悄话：怎样分享交流活动3：“蒙眼抓人” 游戏探究新知03活动反思能，但可难抓到活动4：拓展活动探究新知03 乘坐公共汽车时，我和同学坐前后排，位置没有变化。但地面上的同学却说我们的位置和公共汽车一起在变化。这是怎么回事？活动4：拓展活动探究新知03 当你和同学以 公共汽车（或车内的座椅等车内物体）为参照物时，你们相对于公共汽车的位置没有改变，所以会觉得自己是静止的。 而地面上的同学以地面（或路边的树木、建筑物等地面物体）为参照物时，公共汽车相对于地面的位置在不断变化，你们在公共汽车里，所以地面上的同学会认为你们和公共汽车一起在运动。课堂练习041．给问路的人指路时，下列做法最有帮助的是（ ） A．只说 “往前走” B．说 “往前走 50 米，在路口右转”C．只说 “在路口右转” 2．下列哪种描述物体位置的方式最清晰（ ） A．铅笔在教室里 B．铅笔在桌子上C．铅笔在语文书的右边，距离语文书3 厘米BC课堂练习043. 在“刻舟求剑”的故事中，楚人的宝剑掉到了江底，他马上在船上做记号。对于江底的宝剑来说，（ ）是静止的。A．船上的楚人 B．船上的记号C．江底 4．“太阳东升西落。”太阳的运动是以（ ）为参照物的。A．地球 B．太阳 C．月球CA运动和位置运功和静止是相对的。位置：方向+距离板书设计05作业布置06到电影院看电影，你是怎么找到自己位置的？