小学语文15 金色的草地优质课两课时教学设计

这是一份小学语文15 金色的草地优质课两课时教学设计，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.正确、流利地朗读课文，会认“蒲”“英”等6个生字，会写“蒲”“英”等13个生字。会写“草地、蒲公英”等11个词语。
2.联系上下文理解“引人注目、一本正经”等词语的意思，感受大自然给我们带来的乐趣。
3.理解课文内容，了解草地颜色的变化情况及原因。体会“我”观察的细致，引导学生体会文中“我”对蒲公英的感情变化。
4.观察一种植物的变化情况，把观察所得用几句话写下来，和同学交流。
【教学重难点】
通过理解重点词语，体会句子表情达意的作用。培养学生仔细观察生活的习惯。
【教学准备】
准备多媒体课件。
【教学课时】 2课时
第一课时
【教学目标】
1.正确、流利地朗读课文，会认:“蒲”“英”等6个生字，会写“蒲”“英”等13个生字。会写“草地、蒲公英”等11个词语。
2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
3.边读边想象画面，感受有趣的画面。
【教学过程】
一、认识蒲公英，导入新课
1.同学们，你们平时见过什么颜色的草地？
课件出示：绿色草地图片
2.那今天我们要学习课文第16课，让我们来读读课题《金色的草地》，读课题注意，我们读得要有画面感。课件出示课题。
真奇怪，本来是绿色的草地怎么变成了金色的草地？通过课前预习，请你先说说，草地颜色的变化与哪种事物有关吗？蒲公英
你们看这就是蒲公英，课件出示：蒲公英图片。
我们来看一下这个蒲字，课件出示蒲的书写字。是我们今天要写的生字，
同学们，许多汉字的形旁，都提示了它的字义，蒲的部首是草字头，这个字下面还有三点水，请你猜一猜，这个字的意思，可能和什么有关？
预设：草字头说明是一种植物，三点水表示它是长在水岸边的一种草本植物。
要写好“蒲”，我们先要仔细观察，这个字是上下结构草字头要显得宽，别盖住下面的部分，最后一点不能漏，请同学们拿出笔跟着老师认认真真地写一遍。
初读课文，整体感知
请同学们打开语文书，自由大声地朗读，注意注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读完，请你想一想，这片草地给你留下了怎样的印象？课文主要描写了哪几个场景？
课件出示：
学习活动一：
自由大声地朗读，注意注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
思考：这片草地给你留下了怎样的印象？课文主要描写了哪几个场景？
课文都读完了吗？相信同学们在课前都做了充分的预习，我们来读读这些生字：课件出示：蒲公英 玩耍 哈欠 钓鱼 合拢 观察
去掉拼音会读吗？试试看？
请打开语文作业本，完成第二题。同学们都做好了，我们一起来看一看，请一个同学把自己的作业投屏在屏幕上，你都做对了吗？如果有错误的，赶紧改一改吧，下次预习的时候字词要特别关注哦。
课件出示：作业本
刚才我们读了课文，请你说说看你对这片草地的印象是怎样的？
预设：有趣，好看。课文主要描写了哪几个场景？。
请同学们来交流。
课件出示：分别框出三个场景，出示：蒲公英生长地点、兄弟俩玩耍、草地的变化及原因。
学生交流。
那你能试着说说这篇课文的主要内容吗？
三、学习课文第一、二自然段
1.接下来就跟着作者的步伐，一起来仔细观察这片金色的草地，蒲公英长在哪里呢？我们一起来读读第一自然，请同学们一边读一边想象画面，说说你在第一自然段中看到了哪些有趣的画面？
课件出示：我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
“一大片”是什么样子的？
什么是“盛开”？
长满了是什么意思？圈出关键词“一大片”“长满了”“金色”。
为什么草地变成了金色的？是的因为蒲公英盛开了，我们来看看，这就是蒲公英盛开的样子。课件出示：图片。
我听到了很多同学情不自禁地发出了赞叹声，这只有几朵蒲公英呢？如果是一大片草地上长满了蒲公英会是怎样的呢？我们来看看。课件出示：一大片蒲公英，我们一起来读读，同学们请注意读好红色字体，读出画面感的。读了这三句话，谈谈仿佛眼前看到的怎样的画面。请同学交流。（课件出示）
是啊，因为蒲公英的开放，这里变成金色草地，请同学们闭上眼睛，听老师读读这段话，一起感受金色草地的独特之美。
刚刚我们通过抓住关键词语，边读边想象画面。走进了这片金色的草地，你看草地和蒲公英给兄弟俩带来了无限的快乐。课件出示图片，
让我们来读一读第二自然段，在这个场景中，你又看到了哪些有趣的画面？课件出示：第二自然段
我们来读一读这段话。你看到了哪些有趣的画面？
（1）那你能不能试着来表演一下玩耍的场景，要把这样的场景表演得好，我们要重点关注这段话中的哪些词语。课件圈出“一本正经”“假装”“打哈欠”
你知道什么叫一本正经吗？那你能用一本正经说句话吗？
假装是什么意思？
你能试着打个哈欠吗？
同学们从这些语言中，也让我们感受到了兄弟俩的什么？课件出示：天真活泼，顽皮让我们来试着演一演吧。让我们重温他们玩耍的快乐情景。
文章写的是金色的草地，是介绍蒲公英的，为什么还要写兄弟俩玩耍的场景呢？写这个情节有什么作用？
请同学来说说。
小结：是啊，文章表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情，也为下文“我” 发现草地会变色作铺垫。
课件出示：表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情，也为下文“我”发现草地会变色作铺垫。
四、生字书写
1.我们来看下今天要写的生字。课件出示：生字书写
2.本节课我们聚焦课文第一、二自然段，通过朗读沉浸式感受蒲公英盛开时，草地铺满金色的动人美景，也深深体会到作者对这片草地、这些蒲公英的真挚喜爱。下节课，我们将继续探索，一起揭开“蒲公英让草地变色”的秘密。
第二课时
【教学目标】
1.学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。
2. 学会善于观察事物，归纳观察事物的方法。
3.观察一种植物的变化情况，把观察所得用几句话写下来，和同学交流。
【教学过程】
一、直接导入
1.上节课我们跟随作者的脚步一起在草地上快乐地玩耍，这节课我们继续学习第16课《金色的草地》。让我们一起去观察并发现草地变化的秘密吧。
课件出示：课题
2.今天我们就跟着小作者一起再去探秘一下这片金色的草地。
二、学习第二自然段，感受作者细致的观察
1.请同学们默读课文第三自然段，看看作者是怎样留心观察的，他发现了什么？
课件出示：
学习活动一：
默读课文第三自然段，看看作者是怎样留心观察的，他发现了什么？
（1）同学们，请你说说看，作者最先发现了什么？
课件出示：
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
预设一：发现了早上草地是绿色的，中午草地是金色的，傍晚的时候草地又变绿了，这就是作者留心观察的结果，连起来说一说：作者留心观察发现草地颜色是会变化的。
预设二：请你说说作者是怎么观察这片金色的草地的，预设：早上意外发现草地是绿色的，中午回来看到草地是金色的，晚上又带着目的去看，可能还会去看好多次。
刚才我们在说草地会变化的时候，关注到了一些时间的词语，你能在这一段中圈出表示时间的词语吗？想一想，每个时间点草地是什么样子的。
课件圈出：很早，中午、傍晚。出示：绿、金色、绿色。
我们来读读作者的发现，学生读这段话，请你思考：作者是怎样观察的？
小结：是啊，观察除了需要留心的，还需要多次观察，要反复观察，要长期的观察，持续的观察呢！
课件出示：多次观察，反复观察，长期观察
（2）不同的时间，草地的颜色是不同的。那为什么草地会发生这神奇的变化呢？作者又有怎样重大的发现呢？
课件出示：
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
我请同学们来说说你的发现，课件圈出：关键词。
我们来看看蒲公英的花的姿态，它就像就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成了绿色的了。这是用了什么修辞手法？课件出示：比喻
那我们就一起来欣赏下蒲公英开放的样子吧，。件出示视频。
3.（1）是不是感觉非常神奇？请同学们再仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。请能来把这个内容补充完整。
课件出示：
早上，草地是______，因为蒲公英 ；
中午，草地是______，因为蒲公英 ；
傍晚，草地是______，因为蒲公英 ；
我们来看作者是如何观察蒲公英的，谁能解锁作者细致观察的密码？
预设：按照时间顺序从早到晚，课件出示：时间
预设：草地的颜色根据花的姿态发生变化。课件出示：姿态
预设：绿的草地，蒲公英都是合拢的，草地边黄，蒲公英开放。
作者经过长期的观察，让我们看到了一片有趣的草地，让我们一起再来读读这段话，课件出示：第三自然段。
难怪作者会在最后一个自然段发出感慨：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
（课件出示）
三、总结方法，拓展延伸
1.作者能够看到了如此可爱的草地，这与他细致的观察是分不开的，请你说说看作者是怎样观察的？
课件出示：
总结观察方法：
不同时间不同地点观察
结合生活，进行思考
长时间反复观察
2.其实只要我们留心观察，生活中许许多多的东西都会发生改变。我们来看本单元的两篇课文——《搭船的鸟》和《金色的草地》，都是写观察的，它们之间有什么不同之处吗？
课件出示：都是写观察的，它们之间有什么不同之处吗？
预设：《搭船的鸟》是碰巧遇到，所以就是稍微观察观察，等鸟飞走了就观察不了；但是《金色的草地》是可以一直观察的。
预设二：非常好，一个是短期的观察，一个是长时间的持续观察。
预设三：我还发现《搭船的鸟》写的是动物，《金色的草地》写的是植物。
过渡：只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随和太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头我们来看看他们变化的小视频。
课件出示：小视频你留意过哪些事物的变化？小组交流讨论，然后请同学们进行课堂分享。
课堂练笔。
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书写工整、美观。 ⭐️
语句通顺正确使用标点符号。 ⭐
仔细观察，写出某中事物的变化。 ⭐
总结：大自然就是一个丰富多彩不断变化的奇妙世界，只要你留心观察、认真思考就会有所收获。（课件出示）
7.我们来看下这节课要写的生字。课件出示：生字书写
板书设计：
15金色的草地
蒲公英生长地点 兄弟俩玩耍 草地的变化及原因
不同时间不同地点观察
结合生活进行思考
长时间反复观察