内蒙古自治区通辽市奈曼旗2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试题（学生版）

这是一份内蒙古自治区通辽市奈曼旗2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试题（学生版），共5页。试卷主要包含了书写与卷面，积累与运用(8分），阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.本题根据卷面书写情况评分，请您在答题时努力做到书写正确、规范、美观。
二、积累与运用(8分）
1.阅读下面语段，完成后面问题。
夜幕降临，皎洁的月光洒满大地。曾经热闹的虫儿鸟儿已xiā声匿迹，唯有老树稀疏的枝桠在风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着白昼的喧嚣。寂静的夜色里，只有清冷月光与萧瑟树影相伴。我坐在书桌前，心情美美的，这次考试，我们班普遍各科成绩提高了，老师表扬了我们。
（1）给加点的字注音或根据拼音写汉字。
①皎__________ 洁 ②xiā _____声匿迹
（2）语段中画线的句子有语病请您修改过来写在下面。
2.班级开展以“低碳生活，从我做起”为主题的综合性学习活动，请您积极参与并完成下面的活动任务。
（1）请您为本次活动确立一个宣传主题。
（2）宣传委员正在设计安排此次活动的内容，请您再帮助他设计两个活动栏目。
栏目一：拟低碳标语 栏目二：_________________________
栏目三：_________________ 栏目四：宣读低碳生活倡议书
三、阅读（47分）
（一）古诗文阅读（19分）
3.古诗文默写填空。
①海内存知己，________________________________。
②_________________________________，一任群芳妒。
③《桃花源记》中，通过选取两个不同年龄阶段的人来表达桃花源中人们生活安乐自在的句子是__________________，__________________。
④《小石潭记》中写水声清脆悦耳的语句是__________，__________。
4.古诗鉴赏。
茅屋为秋风所破歌
①八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
②南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
③俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
《茅屋为秋风所破歌》的主题具有多面性，请结合具体诗句简要分析出您理解的主题。
示例：床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，这两句诗反映出诗人生活的贫困与艰难。体现了诗人对个人苦难生活的无奈与感伤，展现了诗人对民生疾苦的同情。
5.阅读甲乙两则文言文，完成文后问题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
【乙】
上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。
《资治通鉴·唐纪八》
【注】①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：名伦，字德彝，唐代官员，官至尚书右仆射。③致治者：使国家达到大治的人。
（1）解释下面句子中加点的词语。
①策之不以其道 策：____________
②上令封德彝举贤 举：____________
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。
①食马者不知其能千里而食也。
②德彝惭而退。
（3）《马说》中的“食马者”与《举贤》中的“封德彝”在对待人才问题上有何相似之处？请结合两文内容进行分析。
（4）结合两文内容，谈谈当今社会如何避免“人才埋没”现象。请从个人、社会、选拔制度三个角度进行分析。
（二）现代文阅读（24分）

阅读《蜕变之夏》，完成文后问题。
蜕变之夏
①那个蝉鸣聒噪的夏天，我遇见了他——一个改变我整个七年级生活的人。他叫李老师，是来我们学校支教的大学生，带着一身朝气和满脑子新奇想法，一头扎进了我们这个小小的世界。
②刚放暑假，学校组织了一场特别的暑期实践活动，李老师主动请缨带队。当时，我满心都是对假期的期待，想着能在活动里尽情玩耍，可没想到，这次经历彻底改变了我。
③活动第一天，李老师就给我们布置了一个看似简单的任务：分组完成一个关于社区环境的调查，并在一周后进行汇报展示。我被分到和几个不太熟悉的同学一组，心里别提多不情愿了。一开始，大家都没什么干劲，讨论时也是你一言我一语，毫无头绪。
④直到有一天，李老师找到我们小组。他没有批评我们，而是笑着和我们分享他大学时做调研的趣事，讲着讲着，我们都被吸引住了。他说：“其实做调查就像一场冒险，每一个发现都是宝藏，你们准备好去挖掘了吗？”那一刻，我看到他眼中闪烁的光芒，像是给我们注入了一剂强心针。
⑤从那之后，我们小组像是变了样。大家开始分工合作，有人负责设计问卷，有人去社区采访居民，我则承担起整理资料的任务。在这个过程中，我遇到了不少难题。有一次，我整理的数据乱成一团，怎么都理不清，急得我差点哭出来。李老师得知后，耐心地教我用图表的方式梳理数据，还鼓励我说：“困难就像纸老虎，你强它就弱。”在他的帮助下，我终于克服了困难。
⑥一周很快过去，到了汇报展示的那天。我们小组紧张地走上台，我感觉自己的心跳都快冲破胸膛了。但当我看到台下李老师鼓励的眼神，不知从哪儿涌起一股勇气，我们顺利地完成了汇报。虽然不是最完美的，但赢得了大家热烈的掌声。
⑦活动结束后，李老师要回大学了。他离开那天，我们全班同学都去送行。看着他的背影，我心里五味杂陈。这个夏天，因为他，我学会了团队合作，学会了面对困难不退缩，更重要的是，我发现了一个不一样的自己。
⑧那个夏天，成为了我成长路上的一个重要转折点。每当我遇到困难想要放弃时，都会想起李老师说的话和他鼓励的眼神，然后鼓起勇气继续前行。
6.请根据文章内容，梳理“我”在暑期实践活动中的情感变化过程。
起初：①______________→ 被李老师激励后：充满干劲→ 整理资料遇难题时：②_________________→ 汇报展示时：③________________
7.请从修辞的角度赏析“困难就像纸老虎，你强它就弱。”这句话。
8.文中的李老师是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
9.成长过程中，我们总会遇到一些人，他们的言谈举止对我们产生了深远影响。请结合您的生活经历，分享一个这样的人，写出他（她）对您的影响的具体事例。

阅读下面非连续文本，完成问题。
【材料一】
生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、果皮等食品类废物。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等。其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。目前，我国垃圾处理的主要方式有填埋、焚烧和堆肥等。
【材料二】
垃圾分类对于环境保护和资源循环利用具有重要意义。通过分类，可回收垃圾能被重新加工成新的原料，实现资源的循环利用，如废纸可以制成再生纸，塑料可以重新造粒用于生产新的塑料制品等。厨余垃圾经过处理可以转化为有机肥料，用于农业生产。有害垃圾如果随意丢弃或处理不当，会对土壤、水源等环境造成严重污染，而经过专门处理则能降低其对环境的危害。对其他垃圾进行合理填埋或焚烧，可以减少对环境的负面影响。
【材料三】
以下是某小区居民垃圾分类情况的调查数据：
【材料四】
为了更好地推进垃圾分类工作，我们国家的许多城市采取了一系列措施。例如，设置了垃圾分类投放点，配备了不同类型的垃圾桶，并在垃圾桶上标注了各类垃圾的投放标识；开展了垃圾分类宣传活动，通过社区宣传、学校教育、媒体报道等多种方式，提高居民对垃圾分类的认识和意识；有些地方还实行了垃圾分类奖惩制度，对分类较好的居民给予一定的奖励，对不遵守分类规定的居民进行批评教育或适当处罚。
10.根据材料一，简要概括我国生活垃圾的分类及处理方式。
11.结合材料二，说说垃圾分类有哪些意义？
12.材料三的调查数据反映了什么问题？
13.材料四运用了什么说明方法，作用是什么？
(三）名著阅读（4分）
14.请您根据阅读《钢铁是怎样炼成的》这本书的理解和记忆，完成下面问题。
（1）请结合书中具体情节，分析保尔身上具有的“钢铁般的意志”体现在哪些方面。
（2）您想用保尔的精神鼓励谁？请把您想和他（她）说的话写在下面。
四、作文（40分）
15.按要求作文。
在成长的旅程中，总有一些特殊的物品与我们相伴，它或许是一个旧玩偶，承载着童年的温暖；或许是一本写满笔记的旧书，见证了求知的时光；又或许是一张老照片，定格了难忘的瞬间……
请您以“我的珍藏”为主题，展开想象，写一篇故事。
要求：①自拟题目，不少于500字。
②故事要素完整，包含清晰的起因、经过和结果；人物形象鲜明，通过人物的语言、动作、神态、心理等描写，展现人物性格特点；中心突出，故事要紧扣“我的珍藏”这一主题，通过故事表达这件珍藏对于您的特殊意义，如它代表着一段珍贵的友谊、对亲人的思念，或是自己成长中的重要蜕变等。
③书写正确、规范、美观，正确使用标点符号。
④不得抄袭、套作。
⑤不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。分类情况
占比
完全正确分类
15%
部分正确分类
30%
几乎未分类
55%