小学科学苏教版（2024）四年级上册摩擦力表格教学设计及反思

这是一份小学科学苏教版（2024）四年级上册摩擦力表格教学设计及反思，共2页。
10摩擦力
课时
1
总课时
总第:10
日期
教学目标
1、认识摩擦力，知道一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力，这就是摩擦力。
2、明白物体在液体或空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力是一种阻力。
3、学会测量摩擦力的大小，并且通过实验探究影响摩擦力大小的因素。
4、通过实验研究如何减小液体的阻力。
教学重点
1、了解什么是摩擦力，学会测量摩擦力的大小。
2、通过实验探究影响摩擦力大小的因素以及研究如何减小液体的阻力。
教学难点
通过实验探究影响摩擦力大小的因素，并研究如何减小液体的阻力。
教学准备
多媒体课件、课本插图、弹簧测力计、木块、有关实验的材料、学生活动手册上的实验记录表等等。
预习要求
教学过程
二次修改、旁注
活动一：认识摩擦力
1、出示工人推箱子的图片，引导学生看一看，想一想这些工人推箱子吃力吗？为什么非常吃力？
2、除了箱子与地面之间存在摩擦之外，在我们日常生活中，还有哪些地方存在摩擦现象呢？
3、出示课本29页上面的几幅插图，引导学生看一看，说一说这些图中什么和什么物体之间存在摩擦现象？
4、出示课本29页下面的一段文字。
5、学生仔细读一读这段文字，了解什么是摩擦力，摩擦力是怎样产生的？
活动二：测量摩擦力
1、摩擦力是一种力，力有大小，那么我们怎样去测量摩擦力的大小呢？这就需要用到测量力的大小的工具，我们可以使用弹簧测力计来测量。
2、出示课本30页上面的一幅插图，学生仔细观察插图，并读一读旁边的文字，了解测量摩擦力的方法。
3、教师引导学生理解匀速直线运动的意思，懂得测量摩擦力大小的方法。
4、学生试着利用弹簧测力计正确测量1-2个物体与课桌之间的摩擦力。
活动三：探究影响摩擦力大小的因素
1、摩擦力有大有小，那么，是什么因素影响了摩擦力的大小呢？请同学们来做一个预测。
2、出示课本30页的实验记录表，引导学生看一看，想一想本次实验的方法和要求分别是什么？
全班交流
学生分小组进行实验，完成实验记录，得出实验结论。
3、刚刚这个实验我们仅仅验证了预测一的说法，下面请同学们继续实验，验证预测二和预测三的说法是否准确。
学生分小组继续实验，验证预测二和预测三的说法。
4、全班交流，教师总结：通过刚刚的实验，我们发现，摩擦力的大小，不仅仅与接触面的粗糙程度有关，还与接触面的面积大小和物体本身的重量有关系。
活动四：研究如何减小液体的阻力
1、物体在水中运动也有阻力，这个阻力来自于物体本身与水之间的摩擦力。那么我们怎样才能减小液体的阻力呢？下面我们来通过实验解决这个问题。
2、出示课本31页上面的第一幅图，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，了解实验方法及要求。
3、学生分小组活动，按照要求进行实验，认真观察实验现象，得出实验结论。
全班交流，说一说实验现象，并说一说从这个实验中得出了什么样的结论？
教师小结。
5、出示有关流线体的知识
6、流线型的运用
出示大海中的鲸鱼和海豚的图片，引导学生仔细观察鲸鱼和海豚的外形，认识到它们的外形是流线体，这样的体型有利于减少海水的阻力。
7、交流讨论：如何减小飞机、火箭在空气中运动时所受的阻力呢？
活动五：生活中的摩擦力
1、摩擦力在生活中无处不在，不过在有些地方，人们想要增加摩擦力，而有些地方却需要减小摩擦力。
2、出示课本31页下面的5幅图片，学生仔细观察，说一说这些情境中，是要减小摩擦力，还是要增加摩擦力，为什么？
3、除了这些，在我们日常生活中，还有哪些地方是增加摩擦力或者减小摩擦力的呢？
4、学生列举生活中减小摩擦力或者增加摩擦力的例子。
活动六：课堂总结
教
后
记
(第 篇)