小学人教版PEP（2024）Unit 3 Amazing animals Part C教学设计及反思

这是一份小学人教版PEP（2024）Unit 3 Amazing animals Part C教学设计及反思，共7页。教案主要包含了核心词汇，核心句型等内容，欢迎下载使用。
C Prject
本单元的话题定为:Let's lve animals。在本话题下,将本单元分为五个课时。本课为课程整合的第5课时,学习内容为:C Prject。本课时的话题定为:Lve and prtect animals.
类别
单课时文本内容
体习本主学文
预设输出语言
This is my animal picture bk. This is a mnkey. It's cute. This is a(n)...
课题
Unit 3 Amazing animals C Prject
课标与教材分析
◉课标分析
根据课标要求,三年级要达到《课程标准》的一级。在一级目标描述中,要求学生能围绕相关主题,运用所学语言,进行简单交流,介绍自己和身边熟悉的人或事物,表达情感和喜好等,语言达意。
◉教材分析
本课内容主要是能听、说、认读动物类单词并能根据其特点进行分类与介绍。在前面的课时中。学生已经学习了动物类单词及特点,而且已经初步了解了如何介绍动物特点，如“It's cute.”。本节课将所学的知识综合到了一个大任务中:Make an animal picture bk。完成这项任务需要综合运用本单元所学知识,并考察学生的动手能力。
学情分析
◉学生知识技能的分析
本节课的重点单词与句型在前几个课时的学习中已经比较熟悉,而且在第四课时中基本掌握了对动物特征的简单描述。本节课的学习是前面四个课时的延续和汇总,同学们学习起来不太困难。
◉学生思维品质的分析
学生在日常生活中接触的动物比较多,比较熟悉,所以对话题也比较感兴趣。同时,该课时涉及手工制作,同学们一定非常兴奋,教师应当引导学生有序地完成制作过程,并为后续的分享报告做准备。
教学目标
1.能复习巩固本单元的动物类单词,并能运用核心句型进行问答。(学习理解)
2.能了解所学动物的不同之处,并对动物进行分类,制作动物书。(应用实践)
3.能根据制作的动物图画书,对动物进行简单介绍,形成小语篇。(应用实践)
4.能够在合作中提高自己的动手能力以及同学之间的配合度。(迁移创新)
【核心词汇】
like, dg, fish, cat, bird, rabbit, lin, panda, tiger, elephant, mnkey, cute, giraffe, lin, tall, fast, big, small
【核心句型】
This is my animal picture bk.
This is a(n)... It's...
教学重难点
◉教学重点
1.能听、说、认读动物类单词,做到听音选图片。
2.能根据动物特点对动物进行分类,并选出自己喜欢的动物。
3.能对喜欢的动物进行简单的描述。
◉教学难点
1.能根据动物特点进行正确分类。
2.能根据自己做的动物图画书做简短介绍,形成语篇。
教学准备
教师准备空白动物图画书,动物卡片,动物名称卡片,多媒体课件。
评价设计
1.能听音频选出听到的动物图片。
2.能根据动物的特征对动物进行宠物和野生动物分类。
3.能运用所学单词和重点句型对动物图画书进行介绍。
>>>Unit 3 Amazing animals
Prcedure(教学过程)
Teacher's activity
(教师的教)
Students' activity
(学生的学)
Purpse(设计意图)
Step 1
Warm-up
1.Let's sing
播放歌曲Animal sng。

2.Brainstrm
Can yu name sme animals?引导学生回忆所学或所知道的动物单词。
3.Let's say
教师引导学生介绍自己所寻找到的amazing animals(上课时作业)。
1.学生跟唱歌曲,并随歌曲做动作。
2.学生尽可能多地回忆动物单词。
3.学生介绍自己搜集的amazing animals。
1.复习前面所学动物单词及句型,活跃课堂气氛,激发学生兴趣。
2.通过介绍amazing animals复习重点句型,为本节课做铺垫。
Step2
Presentatin
1.Lead in
T: Ww! Animals are amazing. I like whales. Because they can sing very well. What abut yu?引导学生说一说自己喜欢的动物:I like...
T: We all like animals. We have taken pictures with ur pets and draw sme animals in the z. S tday let's make an animal picture bk.
2.Make an animal picture bk
T: Hw can we make an animal picture bk?
教师引导学生小组讨论,并说一说制作动物图画书的步骤。
(搜集动物图片—对图片进行分类—将图片与对应单词贴在空白书上—装饰图片书—对动物图画书做介绍)
1.学生说一说自己喜欢的动物。
2.学生思考如何制作一本动物图画书。
1.通过表达喜欢的动物,引出本节课的目的—制作动物图画书。
2.通过学生小组讨论制作动物图画书的流程,让学生了解自己需要做哪些工作,并在小组内完成分工,提高效率。
续表
Prcedure(教学过程)
Teacher's activity
(教师的教)
Students' activity
(学生的学)
Purpse(设计意图)
3.Let's think
Q:Animals are different. Hw can we grup them?
教师引导学生就动物如何分类发表自己的意见。然后提倡同学们以宠物、野生动物类对动物进行分组。
同学们也可以以自己喜欢的方式对动物进行分组。
3.同学们以宠物、野生动物或其他方式对动物进行分组。
3.通过让学生自己思考如何对动物分类,可以拓展学生的思维,不拘泥于统一形式。
Step3
Practice
1.Grup wrk
Make yur animal picture bk
T: Nw please wrk in grups and make yur animal picture bk. Yu can use the phts yu tk with yur pets and the pictures yu drew in the z.
让学生利用前期与宠物的合照以及自己画的动物来充当动物图画书的素材。
2.Share yur animal picture bk
教师呈现自己做好的动物图画书。T: Lk! This is my animal picture bk. This is a mnkey. It's cute. This is an elephant. It's big. I like my bk. Hw abut yur picture bk. Can yu intrduce it?
1.同学们按照制作动物图画书的步骤分组制作自己的动物图画书。可以利用前几课时中给宠物拍的照片以及画的动物园中的动物为素材。
2.学生根据教师的示范,对自己的动物图画书进行介绍。
1.通过小组合作制作动物图画书,既可以提高学生的动手能力,也能增强同学之间的配合度。
2.通过分享活动,可以让学生将所学知识综合起来,形成语篇,提高学生的英语表达能力。
>>>Unit 3 Amazing animals续表
Prcedure(教学过程)
Teacher's activity
(教师的教)
Students' activity
(学生的学)
Purpse(设计意图)
Step4
Extensin
1.Self-assessment
(1)I can name sme pets and wild animals.
(2)I can grup different types f animals.
(3)I can intrduce animals.
引导学生对本单元所学知识进行自我评价。
2.Emtin
播放动物生存现状视频。引导学生说出如何保护动物。
Animals are ur friends. We lve them. We shuld prtect them.
1.学生根据评价标准对自己的所学进行自我评价。
2.通过视频,了解动物们需要我们保护,并提出保护动物的合理建议。
1.通过学生的自我评价,可以让学生明确本节课自己知识的掌握程度,以便查缺补漏。
2.通过视频方式对学生的视觉、听觉进行冲击,提高学生保护动物、爱护动物的意识。
Step5
Hmewrk
基础类练习:
Intrduce yur animal picture bk t yur friends.
拓展类练习:
Make a pster abut prtecting animals.
不同层次的学生根据要求完成作业。
作业分层,自主发展。
Blackbard design
随堂评价
Lily 想把去宠物店和动物园的照片做成电子相册,快来帮帮她吧。
一、Read and grup. Lily的照片都混在一起了,快来帮她分到电子相册中吧。
1.
2.
二、Read and chse. Lily从拍的照片中选择了一些自己喜欢的照片做成了电子相册,并为它们做了备注,请为照片选择正确的备注吧。
A.This is a cat. It's lvely. B.This is a panda.It's big.
C.This is a dg. It's cute. D.This is a rabbit.It's small.
E.This is a mnkey. It's naughty. F.This is an elephant. It's tall.
>>>Unit 3 Amazing animals
三、Lk and say. Lily想将她的电子相册介绍给她的父母,请帮她完成相册的介绍吧。
参考答案
一、1.A C E I K 2.B D F G H J
二、
三、略
Lk! This is my animal picture album(相册). This is a rabbit. It's... This is an...