2025-2026学年广东省广州外国语学校九年级（上）月考化学试卷（9月份）-自定义类型

这是一份2025-2026学年广东省广州外国语学校九年级（上）月考化学试卷（9月份）-自定义类型，共13页。试卷主要包含了单选题，流程题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
1.发现了元素周期律并编制出元素周期表的科学家是（ ）
A. 道尔顿B. 门捷列夫C. 张青莲D. 拉瓦锡
2.下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ）
A. 蜡烛燃烧后的产物，冰水混合物B. 洁净的空气，二氧化碳
C. 液态氧，矿泉水D. 稀有气体，酱油
3.中华文明源远流长，下列变化中以化学变化为主的是（ ）
A. 活字印刷B. 在孔雀石上燃烧炭火，有红色物质生成
C. 冰冻的衣服变干D. 蜡烛受热熔化
4.“性质决定用途，用途体现性质。”下列物质的用途主要体现其化学性质的是（ ）
A. 干冰用于人工降雨B. 液氮用作制冷剂
C. 稀有气体制作霓虹灯D. 氧气用于医疗急救
5.试管是化学实验中常用的仪器。试管口朝向会因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是（ ）
A. 加入块状固体B. 滴加液体试剂
C. 给液体加热D. 给固体加热
6.下列基本操作正确的是（ ）
A. 如果药品没有说明用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1～2mL
B. 取用一定量的液体药品，没有量筒时，可用胶头滴管代替
C. 打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上，右手心向着瓶签拿药瓶倒液体试剂
D. 滴管吸满药液后滴加液体时，管口端要紧靠在试管壁上，使液体沿管壁流下
7.如图是珠海某天的空气质量日报，下列说法正确的是（ ）
A. 污染物包括二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳等
B. O3会导致酸雨
C. 空气质量指数越高，说明空气质量越好
D. 当日的首要污染物是PM10
8.用如图所示装置进行实验，测定出空气中O2约占（按体积计算）。下列叙述不正确的是（ ）
A. ②中瓶内空气的体积约为200mLB. 可加热铁丝引燃铜匙中的白磷
C. 白磷的作用是消耗②中瓶内的O2D. 最终注射器活塞移至约40mL刻度线处
9.实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①检查装置的气密性；②装入药品，固定仪器；③熄灭酒精灯；④加热，用排水法收集气体；⑤从水槽中取出导气管．正确的操作顺序是（ ）
A. ①②④⑤③B. ②①④⑤③C. ②①③⑤④D. ①②④③⑤
10.下列实验得出的结论，不正确的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
11.可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（ ）
A. 分别加入适量澄清石灰水B. 将带火星的木条分别伸入瓶中
C. 将燃着的木条分别伸入瓶中D. 分别加入蒸馏水
12.下列有关化合反应和氧化反应的说法正确的是（ ）
A. 化合反应一定由两种物质生成另一种物质
B. 氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热
C. 物质与氧气发生的反应一定是氧化反应
D. 硫粉在空气中燃烧既是缓慢氧化，又是化合反应
13.实验小组用小刀切取一段蜡烛，用如图装置探究蜡烛燃烧，下列说法不正确的是（ ）
A. 能用小刀切取蜡烛，说明蜡烛硬度较小
B. 注射器中的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生CO2
C. 玻璃导管口处的白烟能被点燃，说明白烟有可燃性
D. 蜡烛的熔化和燃烧都是化学变化
14.如图1是利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置图，图2是利用传感器实时测定该实验的压强、温度和氧气浓度变化的曲线图。实验结束后，冷却至室温，打开弹簧夹，量筒剩余液体体积为76mL。下列叙述错误的是（ ）
A. 根据量筒剩余液体体积，可测出空气中氧气体积分数为21%
B. 分析图2，DE段压强瞬间变大的操作是打开了弹簧夹
C. X为温度变化曲线，Y为氧气浓度变化曲线
D. 该实验说明红磷燃烧不能完全消耗玻璃瓶中的氧气
二、流程题：本大题共1小题，共8分。
15.空气是我们赖以生存的宝贵资源，保护空气是我们的责任和义务。
（1）如图是以空气等为原料合成尿素的流程。请按要求回答相关问题：
①X是______。
②从空气中分离X和氧气的变化是______变化（填“物理”或“化学”）。
③X与氢气反应生成氨气的基本反应类型是______。
（2）同学们用组装好的仪器测量了某一教室内几种空气污染物的浓度，结果如表所示：
①当日室内的首要污染物为______。
②TVOC的浓度中______（填“包含”或“不包含”）氧气的浓度。
③PM2.5是指大气中直径______（填“大于”或“小于”）或等于2.5微米的颗粒物。
（3）炎热的夏天，南沙的街道上有雾炮车在向空中喷水，它比普通洒水车的降温、净化空气的效果更好，雾炮车净化空气主要针对的污染物是______。
三、实验题：本大题共2小题，共20分。
16.掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验成功和安全。
（1）请选择如图中的仪器按要求填空。
①蒸发浓缩溶液需要用到的仪器除了酒精灯，还有图中的 ______。（填仪器名称，下同）
②做硫在氧气中燃烧的实验时，放置硫粉的仪器是 ______。
③加热约300mL的水，要完成该实验除图中已有的仪器外，还需要准备的仪器有 ______。
（2）某同学想量取16mL液体，应选用 ______。
A.10mL量筒
B.25mL量筒
C.50mL量筒
D.胶头滴管
（3）某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示：
①称取食盐固体时，发现指针略微偏右，接下来的操作是 ______，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，则食盐的质量为 ______g。
②图乙中所表示的液体的体积是 ______mL，读数时，视线应与量筒内液体 ______保持水平。如果该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是俯视读数，则量取液体的实际体积 ______（填“大于”或“小于”）44mL。
17.某化学兴趣小组的同学利用双氧水、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。
I.制取氧气
（1）写出图中标有序号的仪器名称：②______。
（2）根据所给的试剂，实验室里选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，所选的试剂是 ______。
（3）若实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的符号表达式为：______。若用C装置收集到的氧气不纯，可能原因有 ______。（写一条即可）
（4）查阅资料已知：乙炔是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体。工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属，实验室用电石（固体）与水在常温下反应（反应很剧烈）制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是 ______（填字母序号），F装置是一个多用途的装置（又称万能瓶），当用于收集气体时既可以为排水法、又可以为向下排空气法和向上排空气法。现在小娟同学想用排水法收集一瓶乙炔气体，在该装置不改变放置方式的情况下，她应将乙炔从 ______（选填“a”或“b”）端通入。
（5）“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗等。冰箱中常用如图所示的膜分离技术实现“气调保鲜”，分离后通入冰箱保鲜室内的气体是 ______（填“富氮空气”或“富氧空气”），该过程属于 ______（填“物理”或“化学”）变化。
四、探究题：本大题共3小题，共30分。
18.为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，科学兴趣小组对课本实验进行了创新改进。（资料：已知：白磷着火点为40℃左右，即白磷达40℃就会燃烧，燃烧时现象与红磷一样。）
实验Ⅰ：改进后的实验装置如图所示，据图回答下列问题：
（1）白磷燃烧的文字表达式为______。
（2）粗铜丝的作用是______。
（3）与课本上的实验相比较，该装置的优点是______。（写一条）
实验Ⅱ：
【实验步骤】
①取一根玻璃管、用橡胶塞将一端密封：
②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为A，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为O，如图甲所示：
③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动时，水滴的右端标为B，如图乙所示：
④用刻度尺测量出AO段和AB段的长度，将数据记录在表格中。
⑤洗涤、干燥实验装置，重复上述实验。
【得出结论】
（4）根据表中的实验数据，计算实验2中测得的氧气含量为______（结果精确到0.1%）。
【思考讨论】
（5）步骤③中水滴向右移动的原因是______。
（6）如果测量结果偏小，可能原因是______（填序号）。
A.食品脱氧剂已变质
B.食品脱氧剂不足
C.第②步脱氧剂粉末分布不紧密
D.第③步未等水滴静止就测量
【反思评价】
（7）根据实验原理，在方便操作的前提下实验中使用的玻璃管越______（选填“粗”或“细”）实验结果越准确。
19.某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。
【任务一】认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列催化剂的相关叙述正确的是______。
A.催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都不变
B.催化剂能使生成物的质量增大
C.不加入催化剂化学反应就不能发生
（2）称量0.2g二氧化锰，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行图1所示实验。
ⅰ.对比试管①③实验现象，说明______。
ⅱ.步骤⑥称量固体的质量为______，步骤⑦现象______，说明二氧化锰为该反应的催化剂。
【任务二】定量探究催化剂的效果
为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行了如下探究：实验装置如图2所示，收集40mL气体所需时间测得数据如表。
（3）实验1的目的是______。
（4）若b＞c,则得出的实验结论为______。
【任务三】数字化实验探究催化剂的效果
分别取20mL浓度为5%过氧化氢溶液、0.5g二氧化锰、0.5g淀粉，按如图3装置进行实验，瓶内气压的变化如图4所示。
（5）对比分析坐标图中的______点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
（6）在温度一定的情况下，氧气的体积分数等于氧气的压强分数。上述实验过程中虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同，请从催化剂的角度解释原因______。
20.某兴趣小组利用压强传感器进行了如下实验探究
实验一：某兴趣小组对“空气中氧气含量”的实验进行了改进：
将数显设备、气体压强传感器、温度传感器和空气中氧气含量测量装置按图1连接，装置气密性良好，调节右边敞口容器和集气瓶里的水面相平，此时集气瓶内气体的体积为V1。关闭活塞，点燃燃烧匙内的红磷，立即塞进瓶塞，待火焰熄灭后，过一段时间打开活塞，观察到集气瓶中的水位上升，待集气瓶内的水面不再上升时，集气瓶内的气体体积为V2。然后向右边容器内加入一定量的水至两边水面再次相平，此时集气瓶内的气体体积为V3。在点燃红磷至打开活塞这一过程中，观察到数显设备显示集气瓶内的气体压强变化如图2。
（1）写出红磷燃烧的符号表达式______。
（2）曲线X表示的是______。（填“温度”或“氧气的浓度”）
（3）实验结束打开活塞的过程中压强曲线对应的线段是______。（填序号）
A.bc
B.cd
C.de
D.ef
（4）在整个实验过程中，集气瓶中减少的氧气体积为______。（填“V1-V2”或“V1-V3”或“V2-V3”）
实验二：该兴趣小组还利用压强传感器，对MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种金属氧化物中，哪一种更适宜作过氧化氢制取氧气的催化剂，做了如下数字化实验探究。
实验方案如下：
Ⅰ.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。
Ⅱ.取30粒含有MnO2海藻酸钠微球，采用如图3装置进行实验，改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线图如图4。
（5）每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是控制______相同。
（6）从实验曲线看，催化效果较好且反应温和的催化剂是______。
（7）深度学习后反思：通过以上实验可知，化学反应速率与催化剂的种类有关，你认为还与哪些因素有关？______。（写出一点即可）
1.【答案】B
2.【答案】C
3.【答案】B
4.【答案】D
5.【答案】D
6.【答案】A
7.【答案】D
8.【答案】D
9.【答案】A
10.【答案】A
11.【答案】C
12.【答案】C
13.【答案】D
14.【答案】A
15.【答案】①氮气；
②物理；
③化合反应；
①PM10；
②不包含；
③小于；
可吸入颗粒物
16.【答案】蒸发皿；燃烧匙；铁架台、陶土网；
BD；
向左盘添加食盐固体直至天平平衡；2.6；42；凹液面的最低处；小于
17.【答案】锥形瓶；
过氧化氢溶液和二氧化锰；
；有没有等到气泡连续均匀冒出就开始收集（或集气瓶没有装满水等）；
G；b；
富氮空气；物理
18.【答案】；
引燃白磷；
实验结果会更准确或更环保；
20.9%；
食品脱氧剂与氧气发生反应，消耗氧气，导致装置内的压强减小，在外界大气压的作用下，水滴向右移动；
ABD；
细
19.【答案】A；
i、二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率；
ii、0.2g；产生气泡，带火星的木条复燃；
作对照，从而更好地比较催化剂的作用；
在相同条件下，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比淀粉好；
a、c或b、d；
催化剂的作用是改变反应速率，不能改变生成物的最终质量
20.【答案】；
温度；
C；
V1-V3；
催化剂质量；
氧化铜；
温度或反应物浓度 A
B
C
D
操作
现象
木条复燃
氢气燃烧
硫在集气瓶内燃烧比瓶外剧烈
c处的火柴梗最先变黑
站论
氧气已收集满
氢气具有可燃性
氧气含量越高，可燃物燃烧越剧烈
外焰温度最高
空气污染物
甲醛
TVOC
PM2.5
PM10
浓度
0.008mg/m3
0.016mg/m3
29μg/m3
34μg/m3
实验次数
AO/mm
AB/mm
1
523.5
109.5
2
525.5
110.0
3
527.0
110.5
实验序号
5%过氧化氢溶液体积/mL
催化剂的质量/g
测得数据
1
20
a
2
20
淀粉0.5
b
3
20
二氧化锰0.5
c