2024-2025学年河北省秦皇岛市青龙县八年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年河北省秦皇岛市青龙县八年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析），共22页。试卷主要包含了默写，名著阅读，语言表达，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.“和”的内涵是丰富的，请你根据诗文积累，完善相关内容。
二、名著阅读：本大题共2小题，共6分。
2.下面是小华同学在阅读《钢铁是怎样炼成的》过程中，根据保尔的成长经历写的提要，请帮他补全。
①______②______
③______④______
3.【做笔记•写心得】下面的语段摘抄自《钢铁是怎样炼成的》，请你写下自己的心得。
当一个人身体健康、充满青春活力的时候，坚强是一桩比较简单和容易的事，而只有在生活用铁环紧紧把你箍起来的时候，坚强才是光荣的事情。
写心得：______
三、语言表达：本大题共1小题，共2分。
4.下面是“以和为贵”的主题活动流程的框架图，请你用简洁的语言表述出活动的流程。
要求：内容完整，表述准确，语言连贯。
四、综合性学习：本大题共1小题，共12分。
5.阅读下面文字，回答后面的问题。
ㅤㅤ中国传统文化中，以“和”为贵的“中和”思想源远流长，最早可以追溯到远古时期。此后，在漫长的历史发展中，“和为贵”思想跨越千年时光，生生不息，历久弥新。
ㅤㅤ拉开历史的（wéi mù），“和”字最早契刻在三千多年前的龟甲上，探究它的本义为乐器发出的和谐之音。春夏秋冬，万物消长，历史的车轮滚滚向前，“和”的精神内涵越来越丰富。《尚书》说：“克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。”“和”是关乎国家兴亡的政治德行。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”“和”是事物多样化、多元化的统一，是多种事物 A（相辅相成/相得益彰）或相反相成的组合体。《中庸》说：“喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。”“和”是情感恰如其分、有所节制地表达，是内心情感的和谐有序。
ㅤㅤ“礼之用，和为贵”， 孔子及其弟子发展并继承了前人关于“和”的理论，明确、系统地提出了“和为贵”的思想主张。
ㅤㅤ以和为贵、和而不同的追求，贯穿于中华民族发展的全部历史，融汇进奔流不息的民族血液中，镌刻在家国万代的文化基因里，绵延至今。了解了这种追求，才能理解中华民族为何在 B（风云变幻/落英缤纷）的世界舞台上一直（yǎn yì）“和为贵”的“故事”。
(1) 根据文段中拼音写出相应的词语。
①（wéi mù） ______
②（yǎn yì） ______
(2) 给文段中加着重号的词语注音。
①追溯 ______
②消长 ______
(3) 从文段的括号内选择符合语境的成语，分别填入横线A、B处。
A ______
B ______
(4) 文段中的“镌”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查① ______ 部，再查② ______ 画，查得此字读“juān”，有“雕刻”的意思。
(5) 文段中画波浪线的句子是一个病句，请提出修改意见。
(6) 请创作一条以“和”为主题的宣传标语。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共24分。
6.青年是社会的希望，诗意则是青年不断成长和进步的滋养，阅读下列文本，让诗意之花绽于我们生活中的每一个角落。
阅读实用性文本，完成问题。
今天的诗意
郝俊
ㅤㅤ有一些古诗词我很喜欢，如宋代欧阳修的《生查子•元夕》：“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。”我尤其喜欢“月上柳梢头，人约黄昏后”这两句。
ㅤㅤ有人说，今天的人们大概很难写出这样的句子了。相约见面，直接说几时几分在哪里即可。也正因此，有人认为，今天人们的诗意空间正不断缩小。
ㅤㅤ对此，我倒不这么认为。试想，今天，当两个人通过手机地图上的“共享实时位置”查看彼此行踪，时刻关注着不同颜色的两个小圆点在地图上缓缓移动，直至最后相遇，这何尝不是另一种融入了科技元素的浪漫诗意？
ㅤㅤ事实上，时代变迁、科技进步、社会发展，为人们追求今天的“诗意生活”提供了前所未有的现实基础。如果说古代有鸿雁传书，那么今天则有跨越大洋大洲的即时通话；如果说古代有“一日看尽长安花”，那么今天则有“坐着高铁看中国”……生活在粤港澳大湾区，我难忘自己第一次踏上港珠澳大桥时的激动心情。脚下腾跃在万顷碧波上的大桥，气势磅礴。那一刻让人思接千载。我想，与古代诗词中“小桥流水人家”所体现的婉约诗意不同，今天的“一桥连三地”“天堑变通途”，呈现的是古人无法想象的另一种宏阔的诗意。
ㅤㅤ诗意在变化，然而，属于中国人的那份浪漫诗情却一直葆有。看看中国航天的命名：载人飞船叫“神舟”，中国空间站叫“天宫”，探月卫星叫“嫦娥”，火星探测器叫“天问”……这些命名被称为“宇宙级浪漫”。它们距离我们是那么遥远，可是，它们的名字又如此亲切而富有诗意。
ㅤㅤ还有很多诗意，就在寻常生活里，需要我们用心去发现。“外卖诗人”王计兵写下这样的句子：“低处的飞行也是飞行/也有风声如鸟鸣/有车轮如流星……赶时间的人，从一小时里/赶出六十一分钟/从争分夺秒里赶出一份温情”（《低处飞行》）。把外卖小哥在大街小巷的穿行比作低处飞行，充满诗意。
ㅤㅤ今天的生活是如此丰富精彩。无论是追星逐月的科技攻关，还是风里来雨里去的辛苦奔忙，抑或是现实生活中的一事一物，都蕴藏着盎然的诗意。“诗意”的获取，需要我们心存一份超越功利的追求，一种豁达的态度，一份别样的情致。“诗意”不是难得之物，是对懂得生活、创造生活的人的精神回馈，是日常里的惊喜，是平凡中的奇迹。
（选自《人民日报》 2024年6月8日）
(1) 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 ______
A.本文第①段引用了欧阳修的《生查子•元夕》，意在引出下文议论的话题。
B.文中第③段最后一句运用反问的手法，强调共享位置的过程也是一种诗意。
C.本文综合运用举例论证、道理论证、比喻论证等论证方法，增强文章说服力。
D.本文采用驳论的方式，批驳了“今天人们的诗意空间正不断缩小”的观点。
(2) 作者认为，今天丰富多彩的生活蕴藏着盎然的诗意。这种诗意表现在哪里？请结合文章内容回答。
(3) 体会诗意，是一种细腻而深邃的感受过程。结合课文内容、链接材料，联系生活实际谈谈如何获取人生的诗意。
【链接材料】
ㅤㅤ王城御的家位于闹市区，他精心设计和布置，将家打造成了一个充满诗意的田园风小屋。他会在家中读书、品茶、赏花，享受生活的每一个瞬间。
7.阅读下面文章，完成下列各题。
老班长
张子影
①见到宋伟的第一眼我有点儿吃惊，明明 40岁出头的人，居然已经满头白发。
②他马上捕捉到了我的疑惑，自己拍了一下脑袋，哈哈一笑说：“没办法，要思考的事情太多了。”利落的语气、磊落的姿态、眉宇间闪出的旷达以及举手投足间的豪迈，使得军人的气质秉性袒露无遗。
③老兵宋伟是山东邹城人。不久前，在庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会上，老兵支书、“全国最美退伍军人”宋伟荣获全国五一劳动奖章。
④五月的后八里沟村，绿树鲜花、小桥流水，村中央公园的大喇叭里播放的军歌仿佛比以往更加嘹亮。宋伟大步流星地走在村子里，所有见到他的人都会微笑地同他打招呼。有了这么多光荣头衔的宋伟，在村里，却有一个特别的称谓：老班长。
⑤宋伟当过四年兵，在部队的最高职务是班长。这是他最为自豪的经历。讲起为什么回村当支书，不免让他牵出来一段辛酸的往事。
⑥那天，宋伟从部队退伍回到村里时，已是傍晚，天有些阴，宋伟刚走进村里就差点儿摔一跤。村里唯一的一条泥巴路上到处堆着垃圾和柴火，路两旁全是低矮破旧的土砖屋。宋伟走进家，却没有看到父母。他这才知道，哥哥成家了，因为没钱盖房，父母亲只好把家里这三间土坯房稍稍修葺后让给了哥嫂，老两口搬进村大队的传达室。小屋逼仄简陋，冷如冰窖，根本无法再增加一人栖身。宋伟把所有的退伍费留给二老，背上背包，转身离开了村子。
⑦那天晚上，宋伟深一脚浅一脚地走在夜色里，眼泪哗哗直流，心头好似有一块大石头堵着。他在心里发誓：一定要发奋努力，要让父母亲有自己的房子住。宋伟进了城，靠着自己的努力，事业蒸蒸日上。几年过去，他已经拥有了两家很有规模的公司，年收入百万，成了周围十里八乡响当当的人物。
⑧一个寒气袭人的冬日，宋伟外出回来，见几个衣着简朴的人站在公司大门外，旁边还停着一辆破旧的拖拉机。打头几位老者很似面熟，一望才知道都是后八里沟村的。见宋伟停好了车，几个人一齐围了上来……
⑨原来，村里“两委”即将换届，乡亲们想请宋伟回村当领路人！一位老者用颤抖的手拉着宋伟说：“你好几年没回来了，回村吧。别的村一个个都富起来啦，咱们村不能再穷下去啦！”送走了乡亲，宋伟把自己关在办公室里想了一整天。
⑩宋伟夜不能寐。他的人生第一次面临如此艰难的选择：一边是他辛苦八年多打拼出来的公司，此时正如日中天；另一边，是村里乡亲们一双双饥渴期盼的眼睛。
⑪父亲觉察到儿子心事重重，询问之后，儿子向父亲陈述了原委。父亲沉默良久，末了，说了一句话：一个人富了，不算富，要是能让全村人都跟着富起来，那才是你的本事。宋伟的心里一下子热了。虽然脱掉了军装，但是军人的热血还在胸膛里流淌。宋伟不是个莽撞的人，他决定回村一趟，去仔细了解情况。
⑫村委会是两三间土平房，门前的院子里杂草丛生，四下堆满了烂砖碎瓦，还有经年未处理的破旧农具、垃圾，窗台蛛网密布。推开吱嘎作响的房门，屋内桌椅破旧，一堆账本堆在桌子上，纸质蜡黄、字迹暗淡，内容却令人心惊：村里总共拖欠外债达 20余万元……这些就是村委会的全部“家当”。
⑬站在村委办公室，宋伟心里别提多难过了。从小在村里长大，宋伟当然知道村子穷，但没想到时至今日还穷成这样。好大一会儿，宋伟站在那里不说话，陪他一起来的村民代表也惴惴不安。他们盯着宋伟，很怕他会说出撂挑子的话。但出乎所有人的意料，宋伟点头说：我干……
⑭十几年过去了，老兵宋伟将当初欠债 20余万元的穷困村，变成如今资产数十亿元的“全国文明村”中国美丽乡村”。
⑮这年农历正月十五元宵节这天，后八里沟村男女老少无不兴高采烈、喜气洋洋。大家聚集在村里的广场上，等待村两委组织“全村福”照片拍摄。只见村中心的“孝贤”广场上，聚集了 2000多人，人人笑容满面，广场上欢声笑语。摄影师深深地被感动了，随着照相机“咔嚓”一声，一张“心齐人家”的巨幅画面定格了后八里沟村人的幸福。
⑯见到宋伟过来了，乡亲们纷纷招手喊道：老班长，站我这儿！
⑰头发花白的“当家人”宋伟站在人群中，他的脸上笑得像朵花。
（选自《解放军报》，有删减）
(1) 根据选文内容，补全小说情节。
①______②______
(2) 揣摩下列语句，回答括号内的问题。
①他马上捕捉到了我的疑惑，自己拍了一下脑袋，哈哈一笑说：“没办法，要思考的事情太多了。”（从描写方法的角度进行赏析）
②那天晚上，宋伟深一脚浅一脚地走在夜色里，眼泪哗哗直流，心头好似有一块大石头堵着。（结合前后文，说说宋伟心头的这块“大石头”是什么）
(3) 文章第⑪段有什么作用？
(4) 小明和小冈阅读完本文后，对结尾处的画线句子产生了分歧，小明说此处多余，可以删掉。请你帮助小冈表述一下看法。
六、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
8.两千多年前，古人就为我们描绘了一个和谐、美丽、富足的大同社会，如今，我们正向着这一美丽中国前进。
【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（选自《礼记•礼运》）
【乙】西南行，不知里数，山河逾远，歘①然下地，已至和神国。其国无大山，高者不过数十丈，山皆积碧珉②。石际生青彩簵③篠④，异花珍果。软草香媚，好禽嘲哳⑤……人无私积囷⑥仓，余粮栖亩，要者取之……国人日相携游览歌咏，陶陶然，暮夜而散，未尝昏醉……一国之人，皆自相亲，有如戚属，人各相惠多与。无市易商贩之事，以不求利故也。
（选自牛憎孺《玄怪录•古元之》）
【注释】①歘（xū）：快速。②珉（mín）：洁白如玉的石头。③簵（lù）：竹名。④篠（xiǎ）：细竹。⑤哳（zhā）：声音烦杂细碎。⑥囷（qūn）：存储。
(1) 参照提示，解释加点词语。
(2) 用现代汉语翻译两段选文中画横线的句子。
①故人不独亲其亲，不独子其子。
②无市易商贩之事，以不求利故也。
(3) 阅读完甲文和乙文，你首先会联想到的作品是我们本册教材中陶渊明写的《______》，他在文中构建了“______”（填成语）的理想社会。
(4) 你认为乙文中的“和神国”算不算是甲文中儒家的大同社会？请说明理由。
(5) 乙文是虚构作品，具有神奇的浪漫色彩，读来却有一种“逼真”的效果，请结合文本概括回答。
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。
9.阅读下面古诗，回答问题。
【甲】
茅屋为秋风所破歌
_____〔唐〕
ㅤㅤ 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
ㅤㅤ南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
ㅤㅤ俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
ㅤㅤ安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【乙】
十月二十八日风雨大作①
陆游〔宋〕
风怒欲拔木，雨暴欲掀屋。
风声翻海涛，雨点堕车轴②。
拄③门那敢开，吹火不得烛。
岂惟涨沟溪，势已卷平陆④。
辛勤蓺宿麦⑤，所望明年熟。
一饱正自艰，五穷故相逐⑥。
南邻更可念⑦，布被冬未赎。
明朝甑⑧复空，母子相持哭。
注释：①本诗作于庆元六年，作者罢官归居故乡，生活穷困潦倒。②堕车轴：如车轴堕地。③拄：支撑。④平陆：平地。⑤蓺宿麦：种植冬小麦。蓺，同“艺”种植。⑥五穷；指智穷、学穷、文穷、命穷、交穷。这里指厄运。相逐，相追随。⑦念：可怜。⑧甑（zèng）：古代蒸饭的瓦器。
(1) [甲]诗的作者是唐代的① （人名），题目《茅屋为秋风所破歌》中“为”的意思是②
(2) 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是 （ ）。
A.从题目上看，都因暴风雨的袭击，两位作者面对现实，产生忧思，写下诗歌。
B.从体裁上看，两首都是古体诗。[甲]诗是歌行体古诗，[乙]诗是五言古诗。
C.[甲]诗最后一节间接抒情，表达诗人广济天下苍生的博大胸襟。
D.[乙]诗“明朝甑复空，母子相持哭”，在叙述和描写中蕴含着作者对穷苦人民的深切同情。
(3) 两首诗中都有对恶劣天气的精彩描写，请你任选一处画线的诗句做简要分析。
八、作文：本大题共1小题，共50分。
10.阅读下面文字，根据要求写作。
ㅤㅤ《社戏》中，钓虾掘蚓、深夜返航、偷豆吃豆的场景，体现着人性纯真的美；《安塞腰鼓》中，火热激情、壮阔磅礴、自由奔放的表演，彰显着西北生命的美；《壶口瀑布》中，汹涌澎湃、声震天地、多姿多彩的胜景，诠释着黄河伟大的美……
ㅤㅤ相信在你的人生经历中，一些人、事、景……也会让你感受到别样的美。请以《别样的美》为题目，写一篇文章。
ㅤㅤ要求：
①内容健康积极；
②表达真情实感；
③除诗歌外，文体不限；
④不要套写、抄袭；
⑤不少于600字；
⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
答案和解析
1.【答案】设酒杀鸡作食,闻水声,如鸣珮环,系向牛头充炭直,祗辱于奴隶人之手
【解析】答案：
①设酒杀鸡作食（重点字：食）
②闻水声
③如鸣珮环（重点字：珮）
④系向牛头充炭直
⑤祗辱于奴隶人之手（重点字：祗）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写时保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】朱赫来,参军,得了伤寒和大叶性肺炎,《暴风雨所诞生的》
【解析】本题考查名著情节。
①在原著里，保尔在学校因质疑神父的教义被记恨，后来为救被彼得留拉匪兵追捕的朱赫来，他不顾危险出手相助。朱赫来是坚定的革命者，保尔这一行为，不仅体现其勇敢，更让他初步卷入革命斗争。这一情节是保尔从学生向革命者转变的关键节点，所以①填“朱赫来”。
②退学后，保尔经历诸多波折，而“参军”让他真正投身革命战斗一线。参军后，他参与多次作战，像与波兰白军战斗时大腿受伤，后来头部又中弹导致右眼失明，这些战斗负伤情节，展现他在革命军事行动里的成长与牺牲，“参军”是衔接退学后成长、开启战斗生涯的重要阶段，故②填“参军”。
③筑路情节中，保尔和战友们在极端恶劣环境（寒冷、饥饿、物资匮乏）下，为抢修铁路、供应城市木材昼夜奋战。长期的劳累、饥寒交迫，让保尔身体不堪重负，最终患上伤寒和大叶性肺炎，生命垂危。但他凭借钢铁般意志挺过来，“死里逃生”的经历，进一步凸显其顽强，也为后续身体每况愈下、却坚持革命作铺垫，所以③填“得了伤寒和大叶性肺炎”。
④保尔晚年全身瘫痪、双目失明，无法再上战场，却以笔为武器，克服难以想象的困难，创作长篇小说《暴风雨所诞生的》。
答案：
①朱赫来 ②参军 ③得了伤寒和大叶性肺炎 ④《暴风雨所诞生的》
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.【答案】真正的坚强并非源于顺境中的意气风发，而是在生活的重重磨难如铁环般紧紧箍住自己时，依然能够坚守、不屈服。生活的困境是坚强的试金石，只有在历经挫折与苦难后还能保持坚韧，这种坚强才更显珍贵与光荣，才是我们应当追求和敬仰的品质。
【解析】本题考查名著评价。根据题目要求，结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容，组织合理的语言表达即可。
示例：真正的坚强，不是从未有过软弱，而是在泪水滑落之后，依然能擦干眼眶继续前行；不是不曾被现实压垮，而是在跌落到谷底时，还能攥紧拳头重新站起。它藏在每一个咬牙坚持的瞬间里，藏在对“放弃”二字的一次次拒绝中。这种在挣扎里生长的力量，比顺境中的从容更有重量，也更能照见生命真正的韧性。
答案：
示例：真正的坚强并非源于顺境中的意气风发，而是在生活的重重磨难如铁环般紧紧箍住自己时，依然能够坚守、不屈服。生活的困境是坚强的试金石，只有在历经挫折与苦难后还能保持坚韧，这种坚强才更显珍贵与光荣，才是我们应当追求和敬仰的品质。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】答案：
本次“以和为贵”的主题活动，分准备和实施两个阶段，在准备阶段，要搜集名言、搜集故事、邀请评委；在实施阶段，要组织故事会和演讲赛。
【解析】本题考查图文转换。从实施步骤和实施内容方面组织语言即可。本图是“以和为贵”的活动实施步骤和任务流程图。任务流程图包括“准备”和“实施”两个主要活动步骤。其中，准备阶段需要完成搜集名言、搜集故事和邀请评委这三项任务，实施阶段需要完成开展故事会和演讲赛这两个活动。
图文转换题的主要出题方式为描绘画面（漫画）内容，根据表格筛选信息，寻找规律等。解答此类题需要根据题目要求，提取图片、表格材料的主要信息，说明、归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识。
5.【答案】【小题1】帷幕,演绎
【小题2】zhuī sù,xiā zhǎng
【小题3】相辅相成,风云变幻
【小题4】钅,10
【小题5】略
【小题6】略
【解析】答案：
（1）①帷幕
②演绎
（2）①zhuī sù
②xiā zhǎng
（3）A相辅相成
B风云变幻
（4）①钅
②10
（5）本题考查病句辨析与修改。
将“发展”与“继承”调换位置。
（6）例一：有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。
例二：和为贵，善为本，诚为先。
（1）本题考查根据拼音写词语。
①“wéi mù”应写作“帷幕”；
②“yǎn yì”应写作“演绎”。
（2）本题考查注音。
①“追溯”应读作“zhuī sù”。
②“消长”应读作“xiā zhǎng”。
（3）本题考查成语和熟语。
A相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。
相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。
相反相成：指相互矛盾的事物既相互排斥又相互联结在一起。
结合“或相反相成的组合体”可知，应填“相辅相成”；
B风云变幻：像风云那样变化不定。比喻变幻动荡的局势，也比喻事物复杂、变化迅速。
落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。
结合“世界舞台”可知，应填“风云变幻”。
（4）本题考查字典的使用。
文段中的“镌”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查部，再查10画，查得此字读“juān”，有“雕刻”的意思。
（5）本题考查病句辨析与修改。
结合“孔子及其弟子发展并继承了前人关于“和”的理论”可知，“发展并继承”语序颠倒。
（6）本题考查宣传标语的拟写。
拟写宣传标语要围绕以“和”为主题展开，宣传标语的语言要简练，句式要对称，朗朗上口，富有感召力。本题为开放题，符合语境，言之成理即可。
示例：崇尚“和”文化，传承“和”思想。
答案：
（1）①帷幕
②演绎
（2）①zhuī sù
②xiā zhǎng
（3）A相辅相成
B风云变幻
（4）①钅
②10
（5）本题考查病句辨析与修改。
将“发展”与“继承”调换位置。
（6）例一：有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。
例二：和为贵，善为本，诚为先。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
6.【答案】【小题1】C
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查对文章的理解和分析。
ABD.正确。
C.有误，本文综合运用举例论证、道理论证等论证方法，没有运用比喻论证。
故选：C。
（2）本题考查对文章内容的理解。
结合文章第三段“试想，今天，当两个人通过手机地图上的‘共享实时位置’查看彼此行踪，时刻关注着不同颜色的两个小圆点在地图上缓缓移动，直至最后相遇，这何尝不是另一种融入了科技元素的浪漫诗意？”可知，今天的诗意表现在融入了科技元素的浪漫诗意中；结合文章第四段“事实上，时代变迁、科技进步、社会发展，为人们追求今天的‘诗意生活’提供了前所未有的现实基础”可知，今天的诗意表现在人们追求“诗意生活”的现实基础中；结合文章第五段“诗意在变化，然而，属于中国人的那份浪漫诗情却一直葆有”可知，今天的诗意表现在属于中国人的那份浪漫诗情中；结合文章第六段“还有很多诗意，就在寻常生活里，需要我们用心去发现”可知，今天的诗意表现在寻常生活里的诗意中。
（3）本题考查对文章内容的拓展延伸。
结合链接材料“王城御的家位于闹市区，他精心设计和布置，将家打造成了一个充满诗意的田园风小屋。他会在家中读书、品茶、赏花，享受生活的每一个瞬间”可知，王城御在闹市区中精心设计和布置自己的家，将家打造成了一个充满诗意的田园风小屋，他善于在平凡中发现奇迹，在现实中创造浪漫，用心享受生活的每一个瞬间。这启示我们：要获取人生的诗意，就要用审美的眼光看待生活，发现寻常生活中的诗意；就要追求诗意的生活，心存一份超越功利的追求，拥有一种豁达的态度，怀揣一份别样的情致；就要善于在平凡中发现奇迹，在现实中创造浪漫。
答案：
（1）C
（2）①融入科技元素的浪漫诗意；②人们追求“诗意生活”的现实基础；③属于中国人的那份浪漫诗情；④寻常生活里的诗意。
（3）①用审美的眼光看待生活，发现寻常生活中的诗意；②追求诗意的生活，需要心存一份超越功利的追求，一种豁达的态度，一份别样的情致；③善于在平凡中发现奇迹，在现实中创造浪漫。
文章探讨了诗意的内涵及其在现代生活中的体现。尽管时代变迁和科技进步改变了人们表达诗意的方式，但诗意并未消失，反而以新的形式融入现代生活。无论是科技元素的浪漫、宏大工程的诗意、航天命名的浪漫，还是日常生活中的温情与发现，都蕴含着盎然的诗意。作者强调，诗意并非难得之物，而是对懂得生活、创造生活的人的精神回馈，存在于日常和平凡之中。
此类题目形式虽然开放，但是从根本上来看，考题一般紧扣中心论点或分论点。因此，我们要找到文章的论点并紧扣其解题，再按题目要求，结合自身或社会现实展开论述。语言简明、连贯、得体。
7.【答案】【小题1】①退伍回家，进城打拼
②带领致富，荣获奖章
【小题2】①运用神态描写、语言描写和动作描写，写出了宋伟看出并解答了“我”的疑惑，表现了宋伟乐观幽默的性格特点。
②这里的“大石头”是指宋伟退伍回到村里，看到村里破败的景象，以及父母把房子让给哥嫂而老两口却居住在村大队的传达室，他内心的沉痛与难过
【小题3】内容上：写出了父亲的话给予了宋伟力量，让他下定决心回村一趟仔细了解情况。结构上：承上启下，承接上文乡亲们请宋伟回村当领路人，引出下文宋伟答应村民带领大家致富
【小题4】我认为不能删。这里以特写镜头的方式，对带领后八里沟村人致富的宋伟进行了特别亮相；此处的“头发花白”与文章开头的“已经满头白发”相呼应，表现了宋伟带领大家致富的辛勤和辛苦；“脸上笑得像朵花”运用比喻的修辞手法，写出了宋伟带领大家将破败贫穷的后八里沟村变成“全国文明村”“中国美丽乡村”时脸上洋溢的幸福感，突出了文章主旨；承接上文“老班长，站我这儿”，使文章结构更加完整而严谨
【解析】（1）本题考查对小说情节的梳理与概括。
①从文章第⑥-⑦段可知，宋伟25岁时从部队退伍回村，发现家里因哥哥成家，父母住大队传达室，自己无处栖身，便把退伍费留给父母，进城打拼，所以①处概括为“退伍回家，进城打拼”。
②依据第③段“老兵支书、‘全国最美退伍军人’宋伟荣获全国五一劳动奖章”以及第⑭段“十几年过去了，老兵宋伟将当初欠债20余万元的穷困村，变成如今资产数十亿元的‘全国文明村’‘中国美丽乡村’”，可知40岁出头时，宋伟带领村子致富，还获得荣誉，故②处概括为“带领致富，荣获奖章”。
（2）本题考查语句赏析及内容理解。
①描写方法角度：“他马上捕捉到了我的疑惑”是神态描写，体现宋伟的敏锐；“拍了一下脑袋”是动作描写，“哈哈一笑说：‘没办法，要思考的事情太多了’”是语言描写。这些描写，生动展现出宋伟察觉到“我”的疑惑后，用幽默的方式回应，突出他乐观开朗、善于交流的性格，让读者能直观感受到他的亲和力与军人的磊落。
②内容理解角度：结合前文，宋伟退伍回村，“村里唯一的一条泥巴路上到处堆着垃圾和柴火，路两旁全是低矮破旧的土砖屋”，又得知“父母亲只好把家里这三间土坯房稍稍修葺后让给了哥嫂，老两口搬进村大队的传达室。小屋逼仄简陋，冷如冰窖”。这些破败的景象和父母艰难的处境，让宋伟内心充满沉痛与难过，如同一块大石头压着，所以“大石头”指的就是这些复杂的情绪。
（3）本题考查段落作用分析。
内容上：第⑪段中父亲说“一个人富了，不算富，要是能让全村人都跟着富起来，那才是你的本事”，这句话触动了宋伟，给予他精神力量，促使他“决定回村一趟，去仔细了解情况”，展现出父亲的话对宋伟思想转变的推动作用。结构上：前文第⑧-⑩段写乡亲们请宋伟回村当领路人，宋伟面临艰难选择；第⑪段父亲的话承接这一情节，开启下文第⑫-⑬段宋伟回村了解情况、最终答应带领村民致富的内容，起到承上启下的过渡作用，让情节衔接自然。
（4）本题考查对结尾句作用的理解。
人物塑造：“头发花白的‘当家人’宋伟站在人群中，他的脸上笑得像朵花”，以特写的方式呈现宋伟，突出他作为村子“当家人”的形象，“头发花白”体现他为村子操劳的付出，“笑得像朵花”展现他的喜悦与满足，使人物形象更丰满。结构呼应：与开头“明明 40 岁出头的人，居然已经满头白发”相呼应，让文章结构完整，形成首尾呼应的效果，使读者能感受到宋伟在这段历程中的变化与坚守。主题突出：运用比喻，把宋伟的笑容比作花，结合前文他带领村子从欠债 20 余万到成为“全国文明村”等，突出他带领村民致富后的幸福感，彰显奉献带来收获的主题，传递积极向上的情感。情节承接：承接上文“见到宋伟过来了，乡亲们纷纷招手喊道：老班长，站我这儿！”，体现出村民对宋伟的认可与亲近，让文章情节连贯，结构严谨。所以不能删掉。
答案：
（1）①退伍回家，进城打拼
②带领致富，荣获奖章
（2）①运用神态描写、语言描写和动作描写，写出了宋伟看出并解答了“我”的疑惑，表现了宋伟乐观幽默的性格特点。
②这里的“大石头”是指宋伟退伍回到村里，看到村里破败的景象，以及父母把房子让给哥嫂而老两口却居住在村大队的传达室，他内心的沉痛与难过。
（3）内容上：写出了父亲的话给予了宋伟力量，让他下定决心回村一趟仔细了解情况。结构上：承上启下，承接上文乡亲们请宋伟回村当领路人，引出下文宋伟答应村民带领大家致富。
（4）我认为不能删。这里以特写镜头的方式，对带领后八里沟村人致富的宋伟进行了特别亮相；此处的“头发花白”与文章开头的“已经满头白发”相呼应，表现了宋伟带领大家致富的辛勤和辛苦；“脸上笑得像朵花”运用比喻的修辞手法，写出了宋伟带领大家将破败贫穷的后八里沟村变成“全国文明村”“中国美丽乡村”时脸上洋溢的幸福感，突出了文章主旨；承接上文“老班长，站我这儿”，使文章结构更加完整而严谨。
文章讲述老兵宋伟的经历，他退伍回村遇家境与村况艰难，进城打拼后，因乡亲相邀、父亲教导，回村当支书，历经十几年，将欠债 20 余万的穷困村，打造成资产数十亿的“全国文明村”，荣获全国五一劳动奖章，深受村民爱戴，被称为“老班长”。
赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
8.【答案】【小题1】①放弃、抛弃 ②每天
【小题2】①所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。
②没有市场交易之事，因为他们不追求利益
【小题3】桃花源记 世外桃源
【小题4】和神国算是“大同社会”。原因如下：①人们生活富足、和乐，余粮充足，物产丰富，百姓生活安乐；②社会和谐，人与人之间相处融洽，亲如一家；③民风淳朴，不私藏粮食，没有市场交易，不求利
【小题5】①行踪（路径）真实：“西南行，不知里数”，“歘然下地，已至和神国”。②和神国的自然环境真实：“石际生青彩簵篠，异花珍果。软草香媚，好禽嘲哳。”③和神国的生活情景真实：“人无私积囷仓……无市易商贩之事”
【解析】（1）本题考查文言词语理解。
①根据字源法，图形上部是一个头部向上的婴儿形象，中间是一个簸箕的形状，下部是两只手。整个字形表示用簸箕将婴儿抛弃的动作‌。右边的图形是左边图形的简化。由此可以推测出“弃”是放弃、抛弃的意思。货恶其弃于地也：对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象。弃：放弃、抛弃。
②吾日三省吾身：我每天多次反省自己。根据课内迁移法，“日”是每天的意思。据此推断，国人每天相携游览歌咏：国人们在白天相互携手游览唱歌。日：每天。
（2）本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。
①重点词语有：故：所以。独：只。亲其亲：第一个“亲”为意动用法，以为……亲，亲近。第二个“亲”指父母。子其子：第一个“子”为意动用法，以为……子女。第二个“子”指孩子。句意：所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。
②重点词语有：市：市场。易：交易。利：利益。故：的原因。句意：没有市场交易之事，因为他们不追求利益。
（3）本题考查内容分析。第一空：甲文描绘了“大同社会”的景象，如“天下为公”“选贤与能”“讲信修睦”等，社会中人人都能得到关爱，安居乐业，没有私心和盗窃等不良现象；乙文描写了和神国的美好景象，如自然环境优美，人们无私积、相亲相爱、无市易商贩之事等。这两篇文章所描绘的社会都充满了美好、和谐的氛围，与陶渊明《桃花源记》中描绘的没有战乱、人民安居乐业、生活富足的世外桃源十分相似，所以第一空填《桃花源记》。第二空：《桃花源记》中描写的桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴，人们生活和乐，是一个理想的社会，而“世外桃源”这个成语就用来指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界，所以第二空填世外桃源。
（4）本题考查内容分析。乙文中“其国无大山，高者不过数十丈，山皆积碧珉。石际生青彩簵篠，异花珍果。软草香媚，好禽嘲哳”，通过对和神国自然环境的描写，展现出这里山石如玉，花草繁茂，禽鸟欢鸣，说明此地物产丰富，为人们富足生活提供了物质基础。“人无私积囷仓，余粮栖亩，要者取之”，表明粮食有剩余且百姓不私藏，体现出生活的富足，人们无需为生存担忧。“国人日相携游览歌咏，陶陶然，暮夜而散，未尝昏醉”，描绘出百姓每日一同游览、唱歌，生活安乐和乐的状态，这与甲文中“老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”所体现的人们生活有保障、和乐的状态相符。“一国之人，皆自相亲，有如戚属”，明确指出全国的人都相互亲近，就像亲属一样，这体现出和神国社会中人与人之间关系融洽，相处和谐，与甲文中“讲信修睦”所倡导的人们讲求诚信、培养和睦气氛的社会和谐状态一致。“人无私积囷仓，余粮栖亩，要者取之”，说明百姓没有私心，不将粮食私藏，愿意分享。“无市易商贩之事，以不求利故也”，表明这里没有市场交易和商贩之事，人们不追求利益，这种淳朴的民风与甲文中“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”所体现的人们没有私心、不追求个人私利的思想相符。综上，从生活状态、社会关系、民风等方面来看，乙文中的“和神国”具备甲文中儒家大同社会的特征，所以可认为是“大同社会”。
（5）本题考查内容分析。行踪（路径）真实：“西南行，不知里数，山河逾远，歘然下地，已至和神国”，作者详细描述了前往和神国的行进方向是向西南，且点明了不知具体走了多少里数，以及最终是快速地下到某个地方后到达和神国。这种对于行踪路径的描述方式，类似人们真实的出行记录，会让人产生一种仿佛跟随作者脚步真实走过这段路程的感觉，增加了故事的可信度，使读者更容易代入，仿佛和神国真的存在于那个按照此路径前行所能到达的地方。和神国的自然环境真实：“石际生青彩簵篠，异花珍果。软草香媚，好禽嘲哳”，对和神国自然环境的描写十分细腻且具体。石头边生长着青色彩色的簵竹和细竹，还有奇异的花朵和珍贵的果实，柔软的青草散发着迷人的香气，美丽的鸟儿发出嘈杂细碎的叫声。这些描写都是人们日常生活中能够接触和想象到的自然景象元素，通过生动的笔触组合在一起，让和神国的自然环境跃然纸上，如同真实存在的美丽自然之地，给人以逼真之感。和神国的生活情景真实：“人无私积囷仓，余粮栖亩，要者取之”以及“无市易商贩之事，以不求利故也”，对和神国人们生活情景的描述具体且符合一定的生活逻辑。人们不私自存储粮食，剩余的粮食就放在田亩中，有需要的人可以自行取用，而且这里没有市场交易和商贩之事，是因为人们不追求利益。这些生活场景的设定虽然带有理想化色彩，但却有着现实生活的影子，容易让读者联想到真实的社会生活，从而觉得和神国的生活是真实可感的，仿佛真的存在这样一个世外桃源般的国度。
答案：
（1）①放弃、抛弃 ②每天
（2）①所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。
②没有市场交易之事，因为他们不追求利益。
（3）桃花源记 世外桃源
（4）和神国算是“大同社会”。原因如下：①人们生活富足、和乐，余粮充足，物产丰富，百姓生活安乐；②社会和谐，人与人之间相处融洽，亲如一家；③民风淳朴，不私藏粮食，没有市场交易，不求利。
（5）①行踪（路径）真实：“西南行，不知里数”，“歘然下地，已至和神国”。②和神国的自然环境真实：“石际生青彩簵篠，异花珍果。软草香媚，好禽嘲哳。”③和神国的生活情景真实：“人无私积囷仓……无市易商贩之事。”
参考译文：
【甲】在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，人人讲求诚信，培养和睦。因此人们不仅仅以自己的亲人为亲人所赡养，不仅仅抚育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壮年人能为社会效力，使孩子健康成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都有人供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋就不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，家家户户都不用关大门了，这就叫作理想社会。
【乙】向西南方向行进，不知道走了多少里路，山河越来越远，突然间落到地上，已经到达了和神国。这个国家没有很高的山，最高的山峰也只有几十丈，山上都堆积着碧绿色的珉石。石头之间生长着青色的竹子，还有奇异的花朵和珍贵的果实。柔软的草地上散发着迷人的香气，可爱的鸟儿在唱歌……人们没有私自积累的仓库，多余的粮食放在每户人家的田亩中，需要的人就可以取用……国人们在每天相互携手游览唱歌，快乐而满足，到了傍晚夜幕降临才散去，从未有过醉意……全国的人都非常相亲相爱，就像亲属一样，人们都乐于助人，互相馈赠。这里没有集市贸易和商人买卖的事情，是因为他们不追求利益的原因。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
9.【答案】【小题1】
杜甫
被
【小题2】
C
【小题3】
示例1：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”的“怒”字将秋风拟人化，生动形象地写出了秋风的猛烈无情及其对茅屋的破坏之大。
示例2：“风声翻海涛，雨点堕车轴”运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了风雨交加的景象，反映了诗人陆游对当时社会不公和人民疾苦的深切同情。
【解析】1. 本题考查文学常识和词语理解。《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。据此分析概括即可。
2. 本题考查理解诗歌内容。
ABD.正确。
C.有误，最后一句直接抒情。
故选C。
3. 本题考查赏析诗句。两首诗中都有对恶劣天气的精彩描写，比如甲诗“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，意思是八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。“风怒号”以比拟的手法写出秋风声势之盛，“卷”字写出狂风的威力之大。“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”意思是一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。此句预示大雨将至，烘托诗人暗淡愁惨的心境。乙诗“风声翻海涛，雨点堕车轴”意思是风声像海涛翻滚，雨点像车轴在转。此句运用了比喻的修辞方法，将风声比作海涛，将雨点落下比作车轴在转。语言生动形象，写出了风雨交加的景象，反映了诗人陆游对当时社会不公和人民疾苦的深切同情。任选一句结合诗歌内容和主题进行赏析即可。
译文：
甲
八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。
一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。
如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！
乙
风怒吼得好像要拔掉树木，雨倾盆而下好像要掀翻房屋。风声像海涛翻滚，雨点像车轴在转。门被风吹得几乎无法打开，火也被风吹得无法点燃蜡烛。不仅仅是因为沟渠涨水，连平地都被水淹没。辛勤耕种冬小麦，只希望明年能有个好收成；生活本就艰难，现在更是雪上加霜。南面的邻居更加可怜，冬天的被子还没有赎回。如果明天锅里的粮食又吃完了，母子俩将抱头痛哭。
10.【答案】别样的美 静谧夜晚，一颗星亮不了整个天空，但它奉献出所有的光芒；春回大地，一棵草点缀不了整片大地，但它焕发出所有的生机；苍茫大海，一滴水填满不了整片海洋，但它给予出所有的力量。渴望那藏在指间的美丽，虽然渺小，但那不一样的美丽，很美，很美……
公园中，人很多，来来往往，络绎不绝。独自漫步于公园，那一处吸引了我的注意。游人们争着在那一簇簇的花丛间拍照，完全忽略了脚下被她们践踏的小生命，一朵又一朵郁金香倒在地上。一个小女孩默默地蹲在众人后面，怜惜地扶起倒在地上的郁金香，眼神里显得那么脆弱，伤感。她慢慢扶起一朵，轻轻拭去泥土，又弄来一把土把花固定好，手指轻轻地抚摸着花瓣，似乎在安慰花儿。阳光照射下，花儿显得格外耀眼。她仍默默地扶……我看得醉了，那映出了别样的美。
一只塑料袋在广场上飘呀飘，时而落下，时而飘起，往来的人也只是匆匆而过，谁也没注意到，一位老人，蹒跚地走向塑料袋，准备弯腰，塑料袋打了个旋儿，飘走了。老人继续向前，来到了袋子旁，缓缓弯下腰，一道优美的弧线划过。他捡起袋子，向垃圾桶走去……弯腰也有魅力，那不一样的美丽，愿社会充满责任。
奶奶安详地坐在凳子上，嘴角洋溢出慈祥的笑容，一手拿着我那破衣服，全神贯注地缝补着。阳光调皮地掠过奶奶头发，闪烁着斑斑点点的黑。没一会儿，奶奶额头上便渗出一层细细密密的汗珠。奶奶没在意，仍一心一意地缝着。针线在她手中来回穿梭着，一道道弧线划过，娴熟的动作让我赞叹不已。偶尔奶奶粗糙的手指拂过我的脸庞，笑容泛在脸上，一股爱意瞬间流淌全身，暖暖的我笑得咧开了嘴。奶奶编织着爱，缝织着衣服，那份情，那份特别的美丽，让我久久难忘……
那份别样的美丽，爱心永驻；那份别样的美丽，责任长存；那份别样的美丽，亲情浓郁。
那份别样的美丽啊，愿你更美，更美……
【解析】本题考查命题作文。《别样的美》这一题目，旨在引导我们探索并表达那些超越常规、独具特色、触动心灵的美好瞬间或事物。审题时，关键在于理解“别样”与“美”的结合：“别样”意味着不同寻常、别具一格，而“美”则涵盖了自然之美、人性之美、情感之美等多个层面。
立意上，可以从以下几个方面入手：一是自然风光的独特韵味，如雨后初晴的彩虹、冬日雪后的静谧小镇，展现自然界中不为人常见的美丽景象；二是人物品质的非凡展现，如平凡人物在关键时刻展现出的勇敢、无私或坚持，这些人性光辉构成了别样的美；三是文化艺术的独特魅力，如传统手工艺的传承与创新、地方戏曲的韵味悠长，体现文化多样性和深度之美；四是生活细节的温馨感动，如家人间无声的关怀、朋友间默契的支持，这些微小却真实的情感交流，也是生活中别样的美。
选材构思时，可选取一两个具体而生动的事例，通过细节描写和情感抒发，展现其“别样”之处。采用对比、衬托等手法，增强文章的表达效果。同时，注重文章的结构布局，开头可以设置悬念或直抒胸臆引出主题，中间部分详细描绘并深入分析所选事例，结尾则升华主题，点明“别样的美”对个人成长或社会生活的意义，留给读者深刻的思考与感悟。
文章运用总分总的结构来写人叙事，思路清晰。开篇运用一组排比句引出主题“那别样的美丽，很美”。文中主体部分从三个方面列举了三个例子，具体地写出了不一样的美丽的各自特点，充分地阐述了主题。文末再次点题，呼应开头，总结全文。“和”的内涵
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货恶其弃于地也
字源法
①弃： ______
国人日相携游览歌咏
课内迁移
吾日三省吾身
②日： ______