2024-2025学年贵州省六盘水市盘州市三年级（上）期中语文试卷

这是一份2024-2025学年贵州省六盘水市盘州市三年级（上）期中语文试卷，共13页。试卷主要包含了书写展示台，积累与运用，梳理与探究，阅读与鉴赏，表达与交流等内容，欢迎下载使用。
1．暑假，小杰跟着爷爷来到了农田学习给菜地锄草，他没坚持几分钟就放弃了。爷爷告诉他：“路就在脚下，我们要脚踏实地地走！”请你把下面这句话规范美观地抄写在田字格中。
路就在脚下，我们要脚踏实地地走！
二、积累与运用（36分）
2．根据语境，读句子，看拼音写词语。
一年一度的六•一儿童节到了，qīng chén ，我们穿着漂亮的fú zhuāng 高高兴兴地来到学校，舞台布置得shǎn shǎn fā guāng 。表演节目的时间到了，有的同学表演tià wǔ ，有的同学表演小品，wēn hé 的刘老师还为我们唱歌祝贺呢！
3．写出下面加点字的正确的读音。
暑假 的时候，丽丽跟妈妈来到了商场，这里正在进行角色扮演活动。丽丽对妈妈说：“妈妈快看，那个白雪公主的假发 跟我们童话故事里的一样漂亮呀！”
4．给下面的加点词语选择正确的意思。（填序号）
漂亮：①出色； ②好看，美丽。
（1）玲玲是一位十分漂亮的小女孩。
（2）这件事，你们干得漂亮。
5．下列加点字的读音有错误的一项是（ ）
A．打扮（fēn）簌簌（sù）
B．棕红色（zōng）掠过（lüè）
C．蜷缩（quán）几乎（jī）
D．喷香（pèn）偶尔（ǒu）
6．下列说法不恰当的一项是（ ）
A．《卖火柴的小女孩》是一个童话故事，作者是丹麦的安徒生。
B．《花的学校》一文通过描写一群花孩子从“地下的学校”跑出来，在草地上跳舞、狂欢的情景，表达了孩子对无拘无束课余生活的向往。
C．阅读的时候，预测的内容往往与故事的实际内容一致。
7．把词语补充完整，再按要求完成练习。
（1）上面的词语，都是描写 （填季节）的。
（2）从以上词语中任选一个，写一句话 。
8．按要求，完成练习。
（1）一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。（缩句）
（2）难道你不知道狗是会叫的吗？（改为陈述句）
（3）小公鸡说道：“不要紧，第一次能这样就很不错了。”（提示语在中间）
9．根据积累填空。
（1）课文中有许多美好的画面：“你看，它把黄色给了 ，黄黄的叶子像一把小扇子， ， 。它把红色给了 ，红红的枫叶像一枚邮票， ，邮来了秋天的凉爽。”古诗中也有美好的画面：“停车坐爱枫林晚， 。”
（2）我们学到的谚语“ ， 。”告诉人们合作的重要性，在社会生活中，我们每个人都离不开他人的帮助。
三、梳理与探究（6分）
10．童话王国充满了爱与美，等待着你去漫游，去发现。今天，妈妈带着丽丽来到书店买了《安徒生童话》《亡羊补牢》《坚定的锡兵》《稻草人》四本书。
（1）其中不是童话故事书的是 。
（2）当丽丽读完《卖火柴的小女孩》这个故事，她制做了一张读书卡，请你和她一起完成读书卡。
四、阅读与鉴赏（23分）
11．课内选文阅读。
《铺满金色巴掌的水泥道》（片段）
①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。他们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
（1）写出下列词语的意思。
凌乱：
（2）我会写AABC式的词语。
例：闪闪发光
（3）请你说出短文中划横线句子运用了什么修辞手法？并仿写一句。
12．课外拓展阅读。

①在一个阳光明媚的早晨，小松鼠从树上醒来，打了个哈欠，伸了伸懒腰。它心想：“今天我一定要出去找点好吃的呀！”小松鼠跳下树，开始在森林里寻找食物。
②小松鼠跑到了一片五彩缤纷的花丛中，看到了一些掉落的果子。它兴奋地捡起果子，心里想着：“这些果子一定很好吃！”小松鼠便高高兴兴地吃了起来，果子的香甜让它满足的笑了。
③吃完果子后，小松鼠决定去找好朋友一起玩。它来到了小兔子的家，敲了敲门。小兔子看到小松鼠，开心地说：“我们一起去玩吧！”于是，小松鼠和小兔子一起跑到草地上，玩起了捉迷藏。
④玩了一会儿，小松鼠和小兔子觉得有点累，决定坐下来休息。它们坐在树下，聊起了各自的故事。小松鼠告诉小兔子，它今天找到很多好吃的果子。小兔子也分享了自己在森林里的冒险经历。
⑤这一天，小松鼠和小兔子玩得非常开心 它们约定下次再一起去探险 寻找更多美味的食物和有趣的故事
（1）请给这篇文章加入适当的标题。
（2）请在短文括号里填上恰当的标点符号。
（3）请你推测一下，小松鼠和小兔子下次探险会有怎样的经历。
13．课外拓展阅读。
10月19日 星期六 晴
①今天是一个阳光明媚晴朗的好日子，我起得很早，阳光透过窗帘洒在我的床上。我们吃完早餐，妈妈说：“丽丽，我们去公园完吧！”我非常开心，因为我最喜欢在公园里跑来跑去了。
②到了公园，我和小伙伴们一起玩滑滑梯和秋千。滑滑梯好高啊，我第一次滑下去的时候有点紧张，但我还是勇敢地滑了下去，感觉就像飞起来了一样，太好玩了！然后我又去荡秋千，秋千荡得越高，我就越开心。
③中午时分，我们都感觉饿了，妈妈带我去……
（1）丽丽这篇日记第一自然段中有两处错误，请你用学过的修改符号在日记中改正。
（2）日记的最后会有什么故事？请你用几句话帮丽丽把日记续写完整。
五、表达与交流（30分）
14．表达与交流。
你的身边有亲人、老师、同学……他们每个人都有自己的特点，也在我们心里留下了印象。妈妈总是我坚强的后盾；爸爸则是我心目中的英雄；老师是我成长中的一盏明灯；朋友伴我一路前行。你最想把身边的谁介绍给我们认识呢？请把他（她）写出来。
要求：（1）题目自拟。（2）语句通顺，书写干净工整。（3）要突出人物的特点。不少于300字。
2024-2025学年贵州省六盘水市盘州市三年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共2小题）
一、书写展示台（5分）
1．暑假，小杰跟着爷爷来到了农田学习给菜地锄草，他没坚持几分钟就放弃了。爷爷告诉他：“路就在脚下，我们要脚踏实地地走！”请你把下面这句话规范美观地抄写在田字格中。
路就在脚下，我们要脚踏实地地走！
【解答】故答案为：
二、积累与运用（36分）
2．根据语境，读句子，看拼音写词语。
一年一度的六•一儿童节到了，qīng chén 清晨 ，我们穿着漂亮的fú zhuāng 服装 高高兴兴地来到学校，舞台布置得shǎn shǎn fā guāng 闪闪发光 。表演节目的时间到了，有的同学表演tià wǔ 跳舞 ，有的同学表演小品，wēn hé 温和 的刘老师还为我们唱歌祝贺呢！
【解答】故答案为：
清晨 服装 闪闪发光 跳舞 温和
3．写出下面加点字的正确的读音。
暑假 jià 的时候，丽丽跟妈妈来到了商场，这里正在进行角色扮演活动。丽丽对妈妈说：“妈妈快看，那个白雪公主的假发 jiǎ 跟我们童话故事里的一样漂亮呀！”
【解答】假：[jiǎ]1、不真实的，不是本来的，与“真”相对。2、借用，利用：假借。假货。假道（借路）。3、据理推断，有待验证的。[jià]照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所。
暑假：shǔ jià。是适用于全世界在校学生和教师的一个较长的夏季假期。假发：jiǎ fà。人工仿制的头发，多附着在帽形的套子上。
故答案为：
jià jiǎ
4．给下面的加点词语选择正确的意思。（填序号）
漂亮：①出色； ②好看，美丽。
（1）玲玲是一位十分漂亮的小女孩。 ②
（2）这件事，你们干得漂亮。 ①
【解答】（1）“玲玲是一位十分漂亮的小女孩”，这里是在形容玲玲的外貌，所以“漂亮 的意思是好看，美丽。故选②。
（2）“这件事，你们干得漂亮”，句子是在评价事情完成的程度，意思是这件事完成得很好、很出色，所以“漂亮”在这里的意思是出色。故选①。
故答案为：
（1）②；
（2）①。
5．下列加点字的读音有错误的一项是（ ）
A．打扮（fēn）簌簌（sù）
B．棕红色（zōng）掠过（lüè）
C．蜷缩（quán）几乎（jī）
D．喷香（pèn）偶尔（ǒu）
【解答】A．有误。“打扮”的“扮”应读“bàn”。
BCD．正确。
故选：A。
6．下列说法不恰当的一项是（ ）
A．《卖火柴的小女孩》是一个童话故事，作者是丹麦的安徒生。
B．《花的学校》一文通过描写一群花孩子从“地下的学校”跑出来，在草地上跳舞、狂欢的情景，表达了孩子对无拘无束课余生活的向往。
C．阅读的时候，预测的内容往往与故事的实际内容一致。
【解答】A、B恰当。
C.不恰当，预测的内容不一定与故事的实际内容一致。预测是指人们利用已经掌握的知识和手段，预先推知和判断事物未来发展状况的一种活动。预测不是随意猜测，要有一定的依据。预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。
故选：C。
7．把词语补充完整，再按要求完成练习。
（1）上面的词语，都是描写 秋季 （填季节）的。
（2）从以上词语中任选一个，写一句话 秋高气爽 在这秋高气爽的日子里，我们一家人去郊外游玩，尽情享受大自然的美景 。
【解答】秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。常用来描绘深秋时山林的美丽景色。
果实累累：形容果实接连成串的样子，也指积累很多，多用来形容丰收的景象。
一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
五谷丰登：指年成好，粮食丰收。五谷通常指稻、黍、稷、麦、菽，泛指粮食作物。
春华秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。也可指春天耕种，秋天收获，体现了农作物生长的时间过程以及收获的成果。
（1）根据词语的意思，均是描写秋天的词语。
（2）结合词语造句，注意语句通顺。
故答案为：
秋 层 实
知 谷 华
（1）秋季；
（2）秋高气爽 在这秋高气爽的日子里，我们一家人去郊外游玩，尽情享受大自然的美景。
8．按要求，完成练习。
（1）一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。（缩句）
（2）难道你不知道狗是会叫的吗？（改为陈述句）
（3）小公鸡说道：“不要紧，第一次能这样就很不错了。”（提示语在中间）
【解答】（1）缩句的方法：①去掉“的”字前面的词语。②去掉“地”字前面的词语。③删去“得”后补充说明成分。④删去数量短语。⑤句中否定词不要去。⑥抓住主干来缩简。可以借助“谁+干什么”或“谁+怎么样”快速抽取句子主干，即“主+谓（+宾）”。
根据缩句方法，本句“一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。”中“黄牛”是主语；“走过来”是谓语。“一头”“大”是用来修饰“黄牛”的定语，“从红头后面”“慢慢”是用来修饰“走过来”的状语，这些修饰成分都可以去掉。缩句后为：黄牛走过来。
（2）反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本题可以按照方法改成：去点反问词“难道”，“不知道”变成“知道”，句尾问号变成句号。改为：你知道狗是会叫的。
（3）提示语在中间，“说”的后面打逗号。将句中的话分成前后两部分，提示语放在中间即可。因此句子变成：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
故答案为：
（1）黄牛走过来。
（2）你知道狗是会叫的。
（3）“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
9．根据积累填空。
（1）课文中有许多美好的画面：“你看，它把黄色给了 银杏树 ，黄黄的叶子像一把小扇子， 扇哪扇哪 ， 扇走了夏天的炎热 。它把红色给了 枫树 ，红红的枫叶像一枚邮票， 飘哇飘哇 ，邮来了秋天的凉爽。”古诗中也有美好的画面：“停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花 。”
（2）我们学到的谚语“ 一个篱笆三个桩 ， 一个好汉三个帮 。”告诉人们合作的重要性，在社会生活中，我们每个人都离不开他人的帮助。
【解答】（1）考查课文理解、古诗文默写。出自课文《秋天的雨》、唐代杜牧的《山行》。
（2）考查谚语、俗语及惯用语。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，表达的是一个人的力量是有限的，需要众人帮助，并非强调双人之间的团结协作，不太适合用于鼓励双人杂技表演。
故答案为：
（1）银杏树 扇哪扇哪 扇走了夏天的炎热 枫树 飘哇飘哇 霜叶红于二月花；
（2）一个篱笆三个桩 一个好汉三个帮。
三、梳理与探究（6分）
10．童话王国充满了爱与美，等待着你去漫游，去发现。今天，妈妈带着丽丽来到书店买了《安徒生童话》《亡羊补牢》《坚定的锡兵》《稻草人》四本书。
（1）其中不是童话故事书的是 《亡羊补牢》 。
（2）当丽丽读完《卖火柴的小女孩》这个故事，她制做了一张读书卡，请你和她一起完成读书卡。
【解答】（1）《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。
《亡羊补牢》是寓言故事。主要讲的是有个牧羊人，他的羊圈破了，夜里狼叼走了羊，街坊劝他把羊圈修一修，他不听，结果第二天又丢了羊，牧羊人很后悔，接受了街坊的劝告，修好了羊圈，就不再丢羊的故事。告诉我们犯了错误，及时采取补救措施，就可以避免继续犯错误，遭受更大的损失。
《坚定的锡兵》是丹麦作家安徒生创作的一个童话故事，该作描述了一个内心坚定的单腿小锡兵生活中发生的故事。
《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。该作通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。
故不是童话故事书的是《亡羊补牢》。
（2）《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生创作的童话故事，讲述了一个在大年夜卖火柴的小女孩的悲惨经历。故事中小女孩为了补贴家用，在寒冷的大年夜外出卖火柴，由于没有人买她的火柴，她又冷又饿，在生命的最后时刻，小女孩多次擦燃火柴，幻想着自己在一个温暖的家庭中，与亲人团聚，并享受着丰盛的晚餐，这些美好的幻想表明了小女孩对温暖、食物、欢乐和亲情的渴望。然而，每当火柴熄灭，美好的幻想就会消失，她依然孤独无助地面对现实的残酷，最终在一座房子的墙角里冻死了。这篇童话通过小女孩的悲剧命运，表达了对贫困儿童的深切同情，以及对社会不公的强烈批评。
故答案为：
（1）《亡羊补牢》；
（2）大年夜 得到温暖、食物、欢乐和疼爱；
在大年夜冻死街头。
四、阅读与鉴赏（23分）
11．课内选文阅读。
《铺满金色巴掌的水泥道》（片段）
①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。他们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
（1）写出下列词语的意思。
凌乱： 不整齐，没有秩序。
（2）我会写AABC式的词语。
例：闪闪发光 彬彬有礼 津津有味 井井有条
（3）请你说出短文中划横线句子运用了什么修辞手法？并仿写一句。
【解答】（1）本题考查词语解释。
结合文章第②自然段“他们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。”可知，作者用“凌乱”来形容落叶的排列，虽然不规则，但这种自然的状态反而增添了水泥道的美感。所以“凌乱”是指事物或状态杂乱无序，没有规律和条理。
（2）本题考查仿写词语。
结合词语“闪闪发光”可知，该词语属于AABC式，该词语是由四个字组成的词语，其中前两个字相同，后两个字不同，仿写词语时注意词语的格式。
例如：欣欣向荣、历历在目、洋洋得意。
（3）本题考查修辞手法、仿写句子。
结合文章第①自然那段中“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。”可知，该句子把水泥道比作彩色的地毯，运用了比喻的修辞手法。仿写时注意修辞手法的运用。例如：天空中飘着朵朵白云，像一只只洁白的绵羊。
故答案为：
（1）不整齐，没有秩序；
（2）彬彬有礼 津津有味 井井有条；
（3）比喻 弯弯的月亮像小船。
12．课外拓展阅读。
小松鼠和小兔子的一天
①在一个阳光明媚的早晨，小松鼠从树上醒来，打了个哈欠，伸了伸懒腰。它心想：“今天我一定要出去找点好吃的呀！”小松鼠跳下树，开始在森林里寻找食物。
②小松鼠跑到了一片五彩缤纷的花丛中，看到了一些掉落的果子。它兴奋地捡起果子，心里想着：“这些果子一定很好吃！”小松鼠便高高兴兴地吃了起来，果子的香甜让它满足的笑了。
③吃完果子后，小松鼠决定去找好朋友一起玩。它来到了小兔子的家，敲了敲门。小兔子看到小松鼠，开心地说：“我们一起去玩吧！”于是，小松鼠和小兔子一起跑到草地上，玩起了捉迷藏。
④玩了一会儿，小松鼠和小兔子觉得有点累，决定坐下来休息。它们坐在树下，聊起了各自的故事。小松鼠告诉小兔子，它今天找到很多好吃的果子。小兔子也分享了自己在森林里的冒险经历。
⑤这一天，小松鼠和小兔子玩得非常开心 ， 它们约定下次再一起去探险 ， 寻找更多美味的食物和有趣的故事 。
（1）请给这篇文章加入适当的标题。
（2）请在短文括号里填上恰当的标点符号。
（3）请你推测一下，小松鼠和小兔子下次探险会有怎样的经历。
【解答】（1）本题考查标题的拟写。
标题要根据文章的主旨或者主要内容来确定，也就是用短语来概括主要内容。本文是写了小松鼠找食物和小兔子一起玩耍、分享冒险经历的故事。因此我们可以取标题为：两个好朋友的一天。
（2）本题考查标点符号的使用。
“小松鼠和小兔子玩得非常开心”和“它们约定下次再一起去探险”以及“寻找更多美味的食物和有趣的故事”之间是句子内部的一般性停顿，故用逗号。陈述句末尾表示一句话的结束用句号，所以“寻找更多美味的食物和有趣的故事”后用句号。
即：这一天，小松鼠和小兔子玩得非常开心，它们约定下次再一起去探险，寻找更多美味的食物和有趣的故事。
（3）本题考查开放探究。经历需要完整的人物、事件和结尾，推测要合理。
如：下次探险，小松鼠和小兔子可能会遇到一条清澈的小溪，它们会在溪边发现许多漂亮的花朵和有趣的石头。它们还可能会遇到一只迷路的小鸟，帮助小鸟找到回家的路。在探险的过程中，它们会分享更多的故事，彼此的友谊也会更加深厚。
如：小松鼠和小兔子蹦蹦跳跳地来到了神秘的魔法森林。这里的花朵会发光，树木能说话。它们遇见了一只会飞的狐狸，狐狸带着它们在天空中翱翔，俯瞰着这片神奇大陆。接着，它们不小心闯入了精灵的宴会，和精灵们一起跳舞。最后，它们找到了一颗能实现愿望的星星，带着美好的回忆回到了家。
故答案为：
（1）小松鼠和小兔子的一天
（2）这一天，小松鼠和小兔子玩得非常开心，它们约定下次再一起去探险，寻找更多美味的食物和有趣的故事。
（3）下次探险，小松鼠和小兔子可能会遇到一条清澈的小溪，它们会在溪边发现许多漂亮的花朵和有趣的石头。它们还可能会遇到一只迷路的小鸟，帮助小鸟找到回家的路。在探险的过程中，它们会分享更多的故事，彼此的友谊也会更加深厚。
13．课外拓展阅读。
10月19日 星期六 晴
①今天是一个阳光明媚晴朗的好日子，我起得很早，阳光透过窗帘洒在我的床上。我们吃完早餐，妈妈说：“丽丽，我们去公园完吧！”我非常开心，因为我最喜欢在公园里跑来跑去了。
②到了公园，我和小伙伴们一起玩滑滑梯和秋千。滑滑梯好高啊，我第一次滑下去的时候有点紧张，但我还是勇敢地滑了下去，感觉就像飞起来了一样，太好玩了！然后我又去荡秋千，秋千荡得越高，我就越开心。
③中午时分，我们都感觉饿了，妈妈带我去……
（1）丽丽这篇日记第一自然段中有两处错误，请你用学过的修改符号在日记中改正。
（2）日记的最后会有什么故事？请你用几句话帮丽丽把日记续写完整。
【解答】（1）修改病句，首先注意语句的通顺连贯，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分析。删掉“阳光明媚”或“晴朗”；将“完”改为“玩”。
（2）续写部分需要保持日记体裁的完整性，并与前文的语气和主题相呼应。结合“中午时分，我们都感觉饿了，妈妈带我去……”可知可通过描述丽丽和妈妈在餐馆用餐，并通过具体的活动丰富了日记内容，增加了故事的趣味性和完整性。示例：中午时分，我们都感到饿了，妈妈带我去公园附近的小餐馆吃午饭。我们点了汉堡和薯条，我还喝了一杯我最喜欢的橙汁。吃完后，我们走在公园的小路上，看到了一位老爷爷在教小朋友们画画。我们也加入了，我画了一只快乐的小鸟。最后，我们带着愉快的心情回了家。
故答案为：
（1）今天是一个阳光明媚的好日子，我起得很早，阳光透过窗帘洒在我的床上。我们吃完早餐，妈妈说：“丽丽，我们去公园玩吧！”我非常开心，因为我最喜欢在公园里跑来跑去了。
（2）中午时分，我们都感觉饿了，妈妈带我去公园附近的餐厅吃饭。餐厅里有很多美味的食物，我吃得饱饱的。下午，我们在公园里散步，欣赏美丽的风景。今天真是开心的一天啊！
五、表达与交流（30分）
14．表达与交流。
你的身边有亲人、老师、同学……他们每个人都有自己的特点，也在我们心里留下了印象。妈妈总是我坚强的后盾；爸爸则是我心目中的英雄；老师是我成长中的一盏明灯；朋友伴我一路前行。你最想把身边的谁介绍给我们认识呢？请把他（她）写出来。
要求：（1）题目自拟。（2）语句通顺，书写干净工整。（3）要突出人物的特点。不少于300字。
【解答】例文：
我的“超人”爸爸
在我心中，有一个无所不能的“超人”，他就是我的爸爸。爸爸个子很高，身材魁梧，就像一棵参天大树，为我遮风挡雨。他的眼睛不大，但总是闪烁着智慧和慈爱的光芒。
爸爸是家里的“修理大师”。每当家里的电器出现故障，比如灯泡坏了、洗衣机不转了，爸爸总能迅速找出问题所在，用他那灵巧的双手修好它们。每次看到爸爸轻松解决问题，我都觉得他好厉害！
爸爸还是我的“私人教练”。他擅长各种运动，篮球、足球、游泳样样精通。每到周末，他都会带我去公园锻炼身体，教我投篮、教我游泳。在他的陪伴下，我变得更强壮、更勇敢。
最重要的是，爸爸是我成长路上的“指明灯”。每当我遇到困难或挫折，爸爸都会耐心听我倾诉，然后给我建议和鼓励。他的话就像一盏明灯，照亮我前行的道路。
这就是我心中的“超人”爸爸，他不仅是我的依靠，更是我学习的榜样。我爱我的爸爸！
高气爽
林尽染
果 累累
一叶 秋
五 丰登
春 秋实
故事标题
故事发生在什么时候
小女孩的性格
小女孩的梦想
小女孩的结局
《卖火柴的小女孩》

善良、勇敢、富有幻想。


题号
5
6
答案
A
C
秋 高气爽
层 林尽染
果 实 累累
一叶 知 秋
五 谷 丰登
春 华 秋实
故事标题
故事发生在什么时候
小女孩的性格
小女孩的梦想
小女孩的结局
《卖火柴的小女孩》
大年夜
善良、勇敢、富有幻想。
得到温暖、食物、欢乐和疼爱。
在大年夜冻死街头