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      中职语文部编高教版(2023)基础模块下册第二单元《声声慢》学生课前预习单

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      部编高教版(2023)基础模块 下册*声声慢(寻寻觅觅)学案设计

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      这是一份部编高教版(2023)基础模块 下册*声声慢(寻寻觅觅)学案设计,共5页。学案主要包含了基础梳理与背景感知,古诗词基础训练,诗人生平表格分析,拓展思考等内容,欢迎下载使用。
      1、通读全词,结合课下注释或工具书,梳理文中涉及的季节、景物、情感相关的核心词语(至少 6 个),抄写在横线上,并尝试用这些词语串联成一句通顺的话,概括《声声慢》的主要内容与情感基调。


      2、查阅资料,补充南宋初期的时代背景及 “靖康之变” 对文人生活的影响,完成下表:
      3、文中有诸多体现词人孤独愁苦、凄凉心境的词句,请从原文中找出 2-3 句,用波浪线划出并抄写下来,同时简要标注词句所传递的情感内涵。


      二、古诗词基础训练
      (一)字音与字形辨析
      1、给下列加点字注音,注意古音、易错音、多音字:
      寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚( )( )
      乍暖还寒时候,最难将息( )( )
      三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急( )
      雁过也,正伤心,却是旧时相识( )
      满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘( )( )
      守着窗儿,独自怎生得黑( )
      梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴( )( )
      圈出错别字并改正。
      “冷冷清清,凄凄惨惨萋萋” 正确写法:( )
      “炸暖还寒时候” 正确写法:( )
      (3)“满地黄花堆积,憔粹损” 正确写法:( )
      (二)词语理解与积累
      1、结合课下注释及工具书,解释下列词句中加点词语的含义,并积累其常见义项或文化内涵:
      2、解释下列古今异义或特定语境词语在词中的含义:
      (1)“乍暖还寒时候” 中 “乍暖还寒”:
      含义:
      (2)“满地黄花堆积” 中 “黄花”:
      含义:
      (三)词句节奏与诵读
      1、划分下列词句的朗读节奏(用 “/” 标注),体会婉约词的节奏特点:
      (1)寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚

      (2)三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急

      (3)梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴

      2、尝试有感情地诵读全词,结合节奏划分,说说词中叠词(如 “寻寻觅觅”“点点滴滴”)对诵读语气、情感表达的作用:


      (四)关键词句翻译与赏析
      1、翻译下列词句,注意保留词人的情感与词的意境:
      (1)寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
      译文:___________________________________________________________
      (2)雁过也,正伤心,却是旧时相识。
      译文:__________________________________________________________
      (3)梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
      译文:_________________________________________________________
      2、赏析词句 “三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急”,完成以下任务:
      (1)找出句中的意象(如 “淡酒”“晚风”),分析这些意象营造的氛围:
      意象:________________ 氛围:________________________________
      (2)这句词通过 “淡酒” 与 “风急” 的对比,表达了词人怎样的情感?


      三、诗人生平表格分析
      1、查阅资料,梳理李清照的生平经历、主要成就及创作风格,完成下表:
      四、拓展思考
      1、词的开篇 “寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚” 连用七组叠词,堪称千古名句。结合全词情感,说说这组叠词在奠定词的情感基调、展现词人心境方面有何妙处?


      2、词中多次出现 “雁”“黄花”“梧桐”“细雨” 等意象,这些意象在古典诗词中多有固定的情感内涵。结合《声声慢》的语境,分析这些意象在此词中是否突破了传统内涵,或进一步强化了传统内涵?


      3、对比《声声慢》与辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》,从情感表达(个人情感与时代情感)、语言风格、意象选择三个方面,说说婉约词与豪放词的不同特点:


      项目
      内容
      靖康之变的时间与核心影响
      南宋初期文人的普遍心境
      李清照创作《声声慢》时的个人境遇
      词中 “愁” 的内涵
      全词的情感基调
      词句
      加点词语
      句中含义
      常见义项
      寻寻觅觅
      寻觅
      ①寻找、寻求(多指寻找某物或某种状态);②探索、探求
      最难将息
      将息
      ①调养、休息(多指身体调养);②保养、照料(如照料物品)
      怎敌他、晚来风急

      ①抵挡、对抗;②相当、比得上;③敌人、仇敌
      憔悴损

      ①表示程度深,“非常、极其”;②损坏、损伤;③减少、损耗
      如今有谁堪摘

      ①能够、可以;②经得起、忍受得住
      独自怎生得黑
      怎生
      ①怎样、如何(疑问代词,多用于口语化表达);②务必、一定(较少用)
      项目
      具体内容
      生卒年份(大致范围)
      出生地
      (宋代地名及今属地区)
      主要人生经历(分阶段)
      核心文学主张 / 创作理念
      主要文学成就(如词的题材、风格、代表作,可分前期与后期)
      创作《声声慢》时的年龄与人生状态
      《声声慢》与李清照前期词(如《醉花阴・薄雾浓云愁永昼》)的风格差异
      李清照在中国文学史上的地位

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      *声声慢(寻寻觅觅)

      版本:部编高教版(2023)

      年级:基础模块 下册

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