吉林省松原市宁江区实验中学2025～2026学年统编版七年级上学期第一次阶段测试历史试卷(含解析)

这是一份吉林省松原市宁江区实验中学2025～2026学年统编版七年级上学期第一次阶段测试历史试卷(含解析)，共13页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题（每小题1分，共15分）
1．化石是记录地球历史 特殊文字。考古学者发掘的元谋人和北京人的“特殊文字”可用于研究()
A.人类起源 B.农耕生活 C.部落联盟 D.国家产生
【答案】A
【解析】
【详解】结合所学知识可知，化石是研究人类起源的主要证据，我国境内目前已确认的最早的古人类约170万年云南元谋县元谋人，因此考古学者发掘的元谋人和北京人的“特殊文字”可用于研究人类起源，A项正确；农耕生活是指依靠农业耕作而赖以生存的生活方式，排除B项；部落联盟，是指原始社会末期几个亲近部落由于某种需要结成暂时或永久性的联盟的社会组织，排除C项；国家的起源是指国家是随着阶级的产生而产生的，国家和阶级一样，也是社会发展到一定历史阶段的产物，排除D项。故选A项。
2．迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是()
A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.河姆渡遗址 D.半坡遗址
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干“迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址”和结合所学知识可知，迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，B项正确；元谋人是中国最早的古人类（约170万年前），但遗址材料较少，不符合“内涵最丰富、材料最齐全”的描述，排除A项；河姆渡属于新石器时代农耕文化（智人阶段），并非直立人遗址，排除C项；半坡也属于新石器时代农耕文化（智人阶段），并非直立人遗址，排除D项。故选B项。
3．下列遗址位于长江流域的是()
A.北京人遗址 B.山顶洞人遗址 C.河姆渡遗址 D.半坡人遗址
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】河姆渡遗址位于浙江省宁波市余姚市河姆渡，属于长江流域，故选C；北京人遗址、山顶洞人遗址在北京周口店，属于海河流域，排除AB；半坡人遗址位于陕西西安半坡村，属于黄河流域，排除D。
4．下列地点中，既发现了直立人化石又发现了晚期智人化石的是()
A.云南元谋 B.陕西蓝田 C.北京周口店 D.浙江余姚
【答案】C
【解析】
【详解】根据所学知识可知，迄今为止既发现了直立人化石又发现了晚期智人化石的是北京人遗址，北京人遗址位于北京西南周口店，C项正确；位于云南元谋县的是元谋人，元谋人是我国境内已发现的最早的古人类，排除A项；陕西蓝田是中国的直立人化石，属早期直立人，排除B项；位于浙江余姚的是河姆渡遗址，属于原始农耕文化遗址，不属于直立人遗址，排除D项。故选C项。
5．迄今发现年代最早的木结构水井发现于()
A.二里头遗址 B.半坡遗址
C.北京周口店遗址 D.河姆渡人遗址
【答案】D
【解析】
【详解】结合所学知识可知，生活在距今约七千年浙江省余姚市的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井，是迄今发现年代最早的木结构水井，D项正确；二里头遗址是夏朝中晚期的都城遗址，与最早的木结构水井发现无关，排除A项；半坡遗址的居民与水井不符，排除B项；北京周口店遗址的原始居民不会挖水井，排除C项。故选D项。
6．下列已会纺织、制衣的原始人类是()
A 山顶洞人 B.北京人 C.半坡人 D.元谋人
【答案】C
【解析】
【详解】据题干“已会纺织、制衣的原始人类”和所学知识可知，半坡人生活在新石器时代，已使用纺轮纺织麻线，并制作麻布衣物，遗址中出土的陶器上留有布纹痕迹，明确具备纺织能力，C项正确；山顶洞人虽处于旧石器时代晚期，会用骨针缝制兽皮衣物，但未掌握纺织技术，排除A项；北京人和元谋人生活在旧石器时代早期，仅会使用打制石器和天然火，无纺织技术，排除BD项。故选C项。
7．下列哪一遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家()
A.陶寺古城遗址 B.半坡遗址 C.良渚古城遗址 D.二里头遗址
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料信息“黄河中游地区已经出现了早期国家”结合所学可知，陶寺古城遗址位于山西省临汾市襄汾县陶寺村南，距今4300年至4000年，陶寺古城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家，A项正确；半坡遗址位于陕西西安东部半坡村，距今约6000年，属新石器晚期，是黄河流域氏族部落的代表，尚未出现早期国家，排除B项；良渚古城遗址位于浙江省杭州市余杭区，距今约5300年至4300年，属于长江流域，与材料信息“黄河中游”不符，排除C项；二里头遗址位于洛阳盆地东部的偃师区境内，距今3800年-3500年，为夏朝中晚期都城遗存已成为学界的普遍共识，但二里头遗址时间要晚于陶寺古城遗址，排除D项。故选A项。
8．结成部落联盟，经过长期发展形成日后的华夏族的是()
A.蚩尤部落和炎帝部落 B.黄帝部落和蚩尤部落
C.黄帝部落和炎帝部落 D.黄帝部落和禹部落
【答案】C
【解析】
【详解】据所学知识可知，黄帝部落与炎帝部落通过阪泉之战结盟，后在涿鹿之战击败蚩尤，经过长期发展，逐渐形成了日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，也是中华民族的主干部分，C项正确；炎黄部落在涿鹿之战击败蚩尤，蚩尤是战败方，未参与联盟，排除AB项；禹是夏朝的建立者，其活跃时间远晚于炎黄部落联盟时期，排除D项。故选C项。
9．据《史记·夏本纪》记载：为了治水，大禹曾13年三次路过家门而不入。“三过家门而不入”被传为美谈，至今仍为人们所传颂。材料反映了大禹的()
A.乐观主义精神 B.自由主义精神 C.勇于创新精神 D.无私奉献精神
【答案】D
【解析】
【详解】根据所学可以看出，为了治水，大禹曾13年三次路过家门而不入，至今仍为人们所传颂。这体现的是大禹的无私奉献精神，对人民的无私，甘于奉献，D项正确；材料中大禹三过家门而不入，体现的是奉献，不涉及乐观主义精神，排除A项；自由主义强调摆脱束缚，材料中强调的奉献不相符，排除B项；材料不涉及大禹改进治水方法，无法得出创新精神，排除C项。故选D项。
10．下列内容中标志着我国世袭制代替禅让制的是
A 禹传位给伯益
启继承王位
C.舜传位给禹
D.炎帝、黄帝大败蚩尤
【答案】B
【解析】
【详解】根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个国家--夏朝，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。禹死后，启继承父位，从此，“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”。B符合题意；禹没有传位给伯益，启继承父位，A不符合题意；舜传位给禹时是禅让制，C不符合题意；炎帝、黄帝大败蚩尤时期还没开始禅让制，D不符合题意。所以ACD不符合题意，故选择B。
11．二里头是中华民族从多元走向一体的第一个节点，从满天星斗的没有概念的状态走向王权国家形态，最早的“中国”在这里出现。那么，中国历史上第一个奴隶制王朝是()
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝
【答案】A
【解析】
【详解】据题干“二里头是中华民族从多元走向一体的第一个节点，从满天星斗的没有概念的状态走向王权国家形态，最早的“中国＇在这里出现”和所学知识可知，中国历史上第一个奴隶制王朝是夏朝。夏朝建立了奴隶制国家机器（如军队、监狱等），标志着中国从原始社会过渡到奴隶社会，A项正确；商朝和西周虽是奴隶制王朝，但时间晚于夏朝，排除BC项；秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建王朝，排除D项。故选A项。
12．有这样一副对联，上联是“商汤灭夏建毫都”，下联是“ 迁殷定国疆”。下联中横线上应该填写的人物是()
A.夏桀 B.周武王 C.纣王 D.盘庚
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】约公元前1600年，商汤战胜桀，夏朝灭亡，建立商朝，因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都，一直到商王盘庚迁都到殷，都城才稳定下来，后人又称商朝为殷朝。D项正确；夏桀是夏朝最后一位国王，排除A项；周武王建立西周，排除B项；纣王是商朝最后一位国王，排除C项。故选D项。
【点睛】
13．西周分封制中等级最低的贵族是()
A.天子 B.诸侯 C.卿大夫 D.士
【答案】D
【解析】
【详解】根据所学知识可知，西周建立后，为了稳定政治形势，巩固疆土，周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理一地和人民的权力，受封者可以在自己的封地内再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”，周代的贵族等级从上而下分为天子、诸侯、卿大夫、士，他们都属于统治阶级，统治着广大人民和奴隶，西周分封制中等级最低的贵族是士，D项正确；ABC都不是等级最低的贵族，不符合题意，排除ABC项。故选D项。
14．春秋后期促进了农业上的深耕细作的是()
A.磨制石器的出现 B.铁制农具和牛耕的出现
C.灵渠的开凿 D.圆形方孔半两钱的使用
【答案】B
【解析】
【详解】根据所学知识可知，春秋时期，社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并未开放山林、扩大耕地创造了条件，B项正确；磨制石器的出现是进入新石器时代的重要标志，与题干信息不符，排除A项；灵渠的开凿，是在秦朝时期，排除C项；圆形方孔半两钱的使用，是在秦朝时期，排除D项。故选B项。
15．诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵，这反映了
A.禅让制
B.分封制
C.县制
D.郡县制
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干结合所学知识可知，题干反映的是分封制，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵，B符合题意。禅让制在夏朝建立前实行，A不符合题意。题干没有涉及县制，C不符合题意。郡县制在秦朝时期推行，D不符合题意。所以ACD不符合题意，故选择B。
二、非选择题（共45分）
16．阅读下列图文材料，回答问题。
（1）根据图一并结合所学，写出三例北京人使用“石器”工具的不同类型。
（2）图二出土于长江中下游地区的哪一遗址？该遗址的居民居住的房屋样式是什么？图三体现出哪一远古居民已学会了纺织？
（3）图四工具的出现是什么时期？写出与这一工具同时应用的耕作技术。
（4）请总结以上工具所起到的共同作用
【答案】（1）砍砸器、刮削器、尖状器。
（2）河姆渡遗址，干栏式建筑，半坡人（或半坡居民）。
（3）春秋时期（春秋后期）牛耕。
（4）促进社会生产力的发展、推动社会进步。（言之有理即可）
【解析】
【小问1详解】
类型：根据材料“图一：北京人使用的石器”，结合所学知识可知，北京人生活在旧石器时代，他们使用的石器是打制石器，通过打制的方式制作出砍砸器、刮削器、尖状器等不同类型的工具，用于切割、砍砸等生产生活活动。
【小问2详解】
遗址：根据材料“图二：骨耜”，结合所学知识可知，图二的骨耜出土于长江中下游地区的河姆渡遗址。房屋样式：结合所学知识可知，河姆渡居民居住的房屋样式是干栏式建筑，这种建筑以木桩插于地下，上面用木板等搭建，可通风防潮，适应南方潮湿的环境。
远古居民：根据材料“图三：陶纺轮”，结合所学知识可知，图三的陶纺轮体现出半坡人（半坡居民）能制作陶器，且已学会了纺织。
【小问3详解】
时期：根据材料“图四：铁制农具”，结合所学知识可知，图四的铁制农具出现在春秋时期（春秋后期）。耕作技术：根据材料“图四：铁制农具”，结合所学知识可知，与铁制农具同时应用的耕作技术是牛耕。铁制农具和牛耕的出现，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
【小问4详解】
共同作用：根据上述材料和问题，结合所学知识可知，从北京人的打制石器，到河姆渡的骨耜、半坡的陶纺轮，再到春秋时期的铁制农具和牛耕，这些工具的出现和使用，都提高了生产效率，促进了社会生产力的发展，进而推动了社会的进步，比如推动了原始农业、手工业的发展，促进了社会的变革等。
17．阅读下列材料，回答问题。
材料一“轩辕乃修德振兵，治五气，蓺五种，抚万民，度四方以与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命。帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。”
-《史记·五帝本纪》
材料二古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，他带领人们治理洪水。他治水10多年，三过其门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。
（1）根据所学知识可知材料一中的“轩辕”指的是谁？以他为首的部落联盟逐渐演化为后来的哪一民族？他与炎帝被后世尊崇为什么？近代以来，海内外华人以什么自称？
（2）材料二中的“他”指的是谁？他治理洪水采取的方法是什么？
（3）以上材料中的人物受到人们爱戴的原因是什么？
【答案】（1）黄帝。华夏族。中华民族的人文初祖。炎黄子孙。
（2）禹（大禹）。疏导。
（3）有功于民等。（符合题意即可）
【解析】
【小问1详解】
根据材料一“以与炎帝战于阪泉之野。”“蚩尤作乱，不用帝命。帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。”和结合所学知识可知，这是远古时期部落联盟之间的重要战役，而率领部落参与这些战役、被称为“轩辕”的首领，正是黄帝材料一中的“轩辕”指的是黄帝。
结合所学知识可知，以黄帝为首的部落联盟逐渐演化为后来的华夏族。
结合所学知识可知，炎帝部落和黄帝部落联合以后，在中原地区不断繁衍，形成了华夏族的主体，就是汉族的前身，炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文始祖，所以海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。
【小问2详解】
根据材料二“古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，他带领人们治理洪水。他治水10多年，三过其门而不入，终于制服了洪水，”和所学知识可知，传说大禹带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，经过10多年的努力，终于消除了水患。结合所学知识可知，大禹总结前人治水的经验教训，采用疏导的方法治理洪水。
【小问3详解】
结合所学知识可知，黄帝、炎帝带领部落顺气候种五谷、制衣冠等，推动早期文明，保障民众生存。大禹耗时十余年治水，“三过家门而不入”，凭无私精神解水患，护民众安定。二者皆围绕“为民众谋福祉”行事，契合百姓需求，故被后世铭记爱戴。故炎黄二帝和大禹受到人们爱戴的原因是都有功于民等。（符合题意即可）①
约公元前2070年
至约公元前1600年
②
约公元前1600年
至公元前1046年
18．阅读下列材料，回答问题。
（1）①处政权的名称是什么？此政权的亡国之君是谁？
（2）②所指朝代的末位君主是谁？“公元前1046年”商军大败的战役是什么？
（3）③处政权的建立者是谁？末位君主是谁？建立时定都在哪里？
（4）从以上朝代的更迭中，谈谈对统治者治理国家有何启示？
【答案】（1）政权：夏朝；
亡国之君：桀。（2）君主：商纣王；
战役：牧野之战。（3）建立者：周武王；
君主：周幽王；
定都：镐京。（4）得民心者得天下，失民心者失天下（统治者要爱护百姓，以民为本）
【解析】
【小问1详解】
政权：根据图示①处信息“约公元前2070年至约公元前1600年”可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，约公元前1600年夏朝灭亡；
亡国之君：结合所学夏朝的知识可知，夏朝后期，分布于今河北、河南一带的商部族逐渐强大，商的首领汤联络周围部族，起兵攻伐夏王桀，桀大败，约公元前1600年夏王朝灭亡，因此夏朝的亡国之君是桀。
【小问2详解】
君主及战役：根据图示②处信息“约公元前1600年至约公元前1046年”可知，该朝代指的是商朝，公元前1046年，周武王率领周军及诸侯联军，在牧野（今河南新乡附近）与商纣王的军队展开决战，商军虽人数众多，但其中大量奴隶和战俘临阵倒戈，商军迅速溃败，牧野之战后，商纣王自焚，商朝灭亡，由此可知末位君主是商王纣，商军大败的战役是牧野之战。
【小问3详解】
建立者、末位君主及定都：根据图示③处信息“公元前1046年至公元前771年”并结合所学西周的知识可知，公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周；因周幽王统治时期贪婪腐败，不问政事，引起国人不满，公元前771年西周灭亡，周幽王成为末代君主。
【小问4详解】
结合所学夏商周的统治可知，三代都是因为暴政而走向灭亡，因此给后世的借鉴是：得民心者得天下，失民心者失天下，统治者要爱护百姓，以民为本。
19．考古发现是了解原始社会的重要依据。请结合所学知识，回答问题。
【百万年人类史】
（1）我国境内目前已知最早 古人类之一是什么？生活在距今约多少万年？结合所学知识，根据该古人类制作石器的方法，写出考古学上对使用这种石器时代的称呼。
【一万年文化史】
（2）距今约1万年，我国出现的目前已知世界上最早的栽培农作物都有什么？（写出三例）原始农业的发展有何积极影响？
【五千年文明史】
材料浙江境内良渚文化遗址的大、小墓在墓葬规模和随葬品数量、质量等方面差别明显，反映了严重的贫富分化和私有制的确立。大墓中普遍发现的玉（石）钺透露了王权及国家正在逐步形成的信息。
（3）材料中良渚古城遗址在哪一流域发现的？同一时期，在黄河流域发现的早期国家的是？
（4）这些遗址的考古发现，表明中华文明的起源和初步发展具有什么特征？
【答案】（1）元谋人，距今约170万年，旧石器时代。
（2）稻、粟、黍，为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
（3）长江流域，陶寺古城。
（4）具有多元一体的特征。
【解析】
【小问1详解】
最早的古人类：根据所学知识可知，元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一。
时间：根据所学知识可知，元谋人生活在距今约170万年。
石器时代：根据所学知识可知，元谋人制作石器的方法是打制，考古学上把使用打制石器的时代称为旧石器时代。
【小问2详解】
农作物：根据所学知识可知，距今约1万年，我国出现了稻、粟、黍等目前已知世界上最早的栽培农作物。积极影响：根据所学知识可知，原始农业的发展，使得人们有了稳定的食物来源，能够过上定居生活，也为手工业等的发展创造了条件，为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
【小问3详解】
流域：根据材料“浙江境内良渚文化遗址”，结合所学知识可知，良渚古城遗址位于长江流域。
早期国家：根据所学知识可知，同一时期，在黄河流域发现的早期国家是陶寺古城，它有着较为发达的文明迹象。
【小问4详解】
特征：根据以上材料和问题，结合所学知识可知，从良渚古城遗址（长江流域）、陶寺古城（黄河流域）等不同流域的遗址考古发现来看，中华文明的起源和初步发展不是单一的，而是在多个区域都有文明起源，最终又融合成统一的中华文明，呈现出多元一体的特征。
20．中国的政治文明萌芽于传说时期，随着社会生产力的不断发展，政治制度也在不断的演变。请结合所学知识，回答问题。
材料
（1）将图一中①②处内容补充完整，什么事件标志世袭制的确立？
（2）图二反映了我国什么时期实行的一种什么制度？此制度实行的目的是什么？
（3）周代贵族分为哪四个等级？此项制度的实行起到了怎样的作用？
【答案】（1）禅让制，启，启继承王位
（2）西周时期，分封制，为了稳定周初的政治形势
（3）天子、诸侯、卿大夫、士；确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序（巩固了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围）
【解析】
【小问1详解】
①根据材料图一，结合所学知识可知，①处是禅让制，在尧、舜、禹时期，部落联盟首领的位置是通过禅让制传承的，即推举贤德之人担任。
②根据材料图一，结合所学知识可知，②处是启。
事件：根据材料图一，结合所学知识可知，禹死后，启继承王位，标志着世袭制的确立，从此“公天下”变成了“家天下”。
【小问2详解】
时期与制度：根据材料图二，结合所学知识可知，图二反映的是西周时期实行的分封制。为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，加强对地方的控制，扩大统治范围。
目的：根据材料图二，结合所学知识可知，西周建立后，为巩固奴隶制国家的政权，稳定周初政治形势，巩固疆土，实行了分封制。
【小问3详解】
等级：根据材料图二，结合所学知识可知，周代贵族分为天子、诸侯、卿大夫、士四个等级。
作用：根据材料图二，结合所学知识可知，分封制的确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序，巩固了周王朝对地方的控制，同时也扩大了统治范围。