湖南省衡阳市衡阳市2025年九年级上学期月考化学试题附答案

这是一份湖南省衡阳市衡阳市2025年九年级上学期月考化学试题附答案，共17页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1．发现元素周期律并编制出现在使用的元素周期表的科学家是（ ）
A．道尔顿B．阿伏加德罗C．门捷列夫D．拉瓦锡
2．劳动创造未来、成就梦想。下列劳动项目中涉及化学变化的是（ ）
A．打扫房间B．整理书桌C．晾晒衣物D．生火做饭
3．下列成语涉及的变化主要为化学变化的是
A．滴水成冰B．星火燎原C．积土成山D．木已成舟
4．在日常防疫中，75%的酒精可有效灭活新型冠状病毒，下列对酒精性质的描述，属于化学性质的是（ ）
A．易挥发B．具有可燃性
C．沸点 78℃D．具有特殊香味
5．区分下列各组物质的方法不正确的是（ ）
A．水和双氧水——加二氧化锰
B．二氧化碳和氮气——将燃着的木条伸入瓶中
C．高锰酸钾和二氧化锰——看颜色
D．石灰水和水——通二氧化碳
6．下列有关化学药品取用的说法中，错误的是
A．不能用手接触药品B．不能闻药品的气味
C．不能尝药品的味道D．不能把药品放回原瓶
7．下列图示实验操作中，正确的是
A．添加固体
B．熄灭酒精灯
C．倾倒液体
D．滴加液体
8．一学生要量取30mL水，量取时俯视读数，这该同学实际量取液体的体积为（ ）
A．30mLB．大于30mLC．小于30mLD．无法确定
9．用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有：
①用酒精灯的外焰加热
②加热前试管外壁的水没有擦干
③加热时试管底部接触灯芯
④被加热的液体超过试管容积的1/3
⑤加热时没有先预热
A．①③⑤B．②④C．②③⑤D．③④⑤
10．某同学用托盘天平称量烧杯的质量天平平衡后的状态如图所示，该同学称取烧杯的实际质量为
A．27.7gB．32.3C．27.4gD．32.6g
11．根据维生素 C 能够使淀粉-碘溶液蓝色褪去的原理，应用下图实验可以测定果汁中维生素 C 含量的多少。要得出正确的结论，实验过程中不需要进行控制的条件是
A．烧杯中溶液的体积
B．两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积
C．烧杯中淀粉-碘溶液的浓度
D．胶头滴管滴出果汁的滴数
12．空气中含量较少，且化学性质很不活泼的是
A．氦气B．氧气C．氮气D．二氧化碳
13．在测量空气中氧气含量的实验中，发现氧气的体积分数少于 1/5，针对这一事实，下列分析错误的是（ ）
A．可能是装置气密性不好
B．可能未冷却至室温就打开了止水夹
C．可能是红磷的量不足
D．插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出
14．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法错误的是
A．二氧化碳是植物光合作用的原料 B．氧气可作焊接金属时的保护气
C．稀有气体可用于霓虹灯 D．液氮可用于冷冻治疗
15．造成大气污染的有害气体主要是（ ）
A．氮气、氧气B．稀有气体、二氧化碳
C．一氧化碳、二氧化硫 二氧化氮D．氮气、二氧化碳
16．下列物质中，不属于纯净物的是
A．二氧化碳B．高锰酸钾C．冰水共存物D．洁净的空气
17．推理是化学中常用的方法，下列推理正确的是
A．物质的燃烧通常需要氧气，所以氧气具有可燃性
B．食品变质通常是被氧气氧化，所以采取真空包装能有效防止食品变质
C．氧气能使带火星的木条复燃中，所以不能使带火星的木条复燃的气体中一定不含氧气
D．空气中二氧化碳含量升高会造成温室效应增强，所以二氧化碳是空气污染物
18．下列实验现象的描述正确的是（ ）
A．铁在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾
C．碳在氧气中燃烧，生成二氧化碳
D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
19．下列有关说法错误的是
A．食品包装中充氮气可以防腐
B．钢铁生锈属于缓慢氧化
C．工业上可用分离液态空气制取氧气
D．空气污染指数越小，空气质量状况越差
20．下列反应中，既不是化合反应，又不是分解反应的是（ ）
A．氢气+氧气 水B．二氧化碳+水→碳酸
C．甲烷+氧气 二氧化碳+水D．碳酸钙 氧化钙+二氧化碳
21．实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是
A．塞橡胶塞B．制备
C．收集D．验满
22．关于如图装置，下列说法错误的是
A．用甲图装置收集氧气，氧气从a进
B．用甲图装置收集氢气，氢气从b进
C．用乙图装置收集氧气，氧气从c进
D．用甲图装置收集氧气，可将带火星的木条放到b管口处以检验氧气是否集满
23．在密闭容器中用过量的红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，有关量与时间变化的关系错误的是
A．B．
C．D．
二、填空题（每空2分，本题共32分）
24．写出下列化学符号
（1）碳元素 ；
（2）铁元素 ；
（3）五氧化二磷 。
25．空气中含量最高的气体是 ；用如图所示的装置和药品探究空气的组成，写出广口瓶中发生反应的文字表达式： ； 不能用碳代替红磷的原因是 。
26．铁在氧气中燃烧时，要在集气瓶中放入一些水，目的是 ，硫在氧气中燃烧时，也要在集气瓶中放入一些水，目的是 。
27．向无色液体A中加入黑色固体B，产生一种无色无味的气体C，收集一瓶气体C，取少量黄色粉末D点燃放入该瓶气体中，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体E，试回答：
（1）A、E各是什么物质：A ，E 。
（2）写出A与B混合产生气体C的反应文字表达式 。
28．写出下列错误实验操作可能引起的后果。
（1）倾倒细口瓶中的液体药品时，标签未向手心： ；
（2）用高锰酸钾制取氧气时，没有在试管口放一团棉花： ；
（3）加热后的试管，立即用冷水冲洗： 。
29．你在生活中见到的污染空气的情况有 （答一条），为了保护空气，人类可以采取的措施有 （答一条）。
三、实验探究题（每空2分，本题共22分）
30．下图是初中化学常用的实验装置，请回答下列问题。
（1）写出图中仪器a的名称：a 。
（2）实验室用高锰酸钾制取较纯氧气，应选择的发生装置与收集装置的组合是 （填字母序号）；实验时，连接好仪器装置，在装入药品前要检查装置的 ；实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是 。该反应的文字表达式为 。
（3）装置B和C都能用作实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的发生装置，装置C相对装置B的优点是 。
31．请回答下列问题。
（1）实验室可用过氧化氢与二氧化锰制取氧气。 写出反应的文字表达式： 。
（2）氧化铁粉末能否作为过氧化氢分解反应的催化剂？某实验小组设计了如下实验进行探究：
【分析】通过对比实验 可说明加入氧化铁粉末后，反应速率加快。实验③可说明 ，实验④可说明 。
【结论】氧化铁粉末能作为过氧化氢分解反应的催化剂。
答案
1．【答案】C
【解析】【解答】发现元素周期律并编制出现在使用的元素周期表的科学家是门捷列夫。
故答案为：C。
【分析】根据科学家的贡献，进行分析。
2．【答案】D
【解析】【解答】A、打扫房间没有新物质生成，发生的物理变化，不符合题意；
B、整理书桌没有新物质生成，发生的物理变化，不符合题意；
C、晾晒衣物没有新物质生成，发生的物理变化，不符合题意；
D、生火做饭涉及燃烧，有新物质生成，发生的化学变化，符合题意；
故答案选：D。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
3．【答案】B
【解析】【解答】A、滴水成冰过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、星火燎原过程中有新物质生成，属于化学性质，符合题意；
C、积土成山过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、木已成舟过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化来解答。
4．【答案】B
【解析】【解答】A、易挥发属于挥发性，属于物理性质，故A错；
B、具有可燃性需要通过物质燃烧表现出来，属于化学性质，故B符合题意；
C、沸点78℃属于物质的沸点，属于物理性质，故C错；
D、有特殊香味属于气味，属于物理性质，故D错。
故答案为：B。
【分析】判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。
5．【答案】B
【解析】【解答】A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，加入二氧化锰可以区分水和过氧化氢。A答案正确；
B、二氧化碳和氮气都不支持燃烧，用燃着的木条无法区分二氧化碳和氮气。B答案错误；
C、高锰酸钾是暗紫色固体，二氧化锰是黑色固体，观察颜色可以区分高锰酸钾和二氧化锰。C答案正确；
D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，通入二氧化碳可以区分石灰水和水。D答案正确；
故答案为：B。
【分析】A、根据过氧化氢在二氧化锰的作用下生成水和氧气分析；
B、根据二氧化碳和氮气都不支持燃烧分析；
C、根据高锰酸钾和二氧化锰的颜色不同分析；
D、根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊分析。
6．【答案】B
【解析】【解答】A、实验室中不能用手接触药品，该说法正确，不符合题意；
B、实验室中不能直接闻气体气味，应用手轻轻扇动使极少量气体飘入鼻孔，该说法错误，符合题意；
C、实验室中药品不能品尝，该说法正确，不符合题意；
D、实验室中的剩余药品不能放回原瓶，应放到指定容器中，该说法正确，不符合题意；。
故答案为：B.
【分析】根据实验室的药品的不是有毒就是有腐蚀性，故取用不能直接用手接触药品，不能品尝药品味道，不能直接闻气味，用剩的药品需放在指定位置来解答。
7．【答案】D
【解析】【解答】A、固体药品取用时应该先把容器横放，再把药品或金属颗粒放入容器口后再把容器慢慢地竖起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部，以免打破容器，该操作错误，不符合题意；
B、熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，容易引发火灾，该操作错误，不符合题意；
C、倾倒液体时瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心，该操作错误，不符合题意；
D、胶头滴管加液时应垂直悬空于容器上方防止污染药品和滴管，该操作正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据块状固体药品的取用方法是一横二放三直立，一横就是将试管横放，二放是用镊子取块状固体药品一至二粒于试管口，三立是慢慢地直立试管使固体药品缓缓地滑落到试管底部，防止药品打破试管来解答；
B、根据熄灭酒精灯用灯帽盖灭，防止灯内酒精燃烧产生爆炸事件来解答；
C、根据液体药品的取用瓶塞倒放于桌面，细口瓶标签面向手心，防止药品腐蚀标签来解答；
D、根据用滴管滴加少量液体时注意滴管不能伸入容器内，以免污染滴管，从而污染药品来解答。
8．【答案】C
【解析】【解答】解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，一学生要量取30mL水，量取时俯视读数，读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，即剩余体积小于30 mL，所以这该同学实际量取液体的体积为小于30mL．
故选C．
【分析】根据使用量筒量度液体体积的正确方法及错误操作造成的后果判断，仰视时读数偏低，俯视时读数偏高．
9．【答案】C
【解析】【解答】①酒精灯火焰中外焰温度最高，焰心温度最低，故应该用外焰加热；
②加热前试管外壁有水珠会导致试管受热不均而破裂；
③由于酒精灯的火焰中的外焰、内焰、焰心温度不同，加热时试管底部触及灯芯会导致试管受热不均使试管破裂；
④试管中的液体加热时，液体超过了试管容积的三分之一会导致液体外溅不会使试管炸裂；
⑤给液体加热时，没有进行预热就加热试管中下部，会导致试管受热不均，使试管炸裂。故试管破裂的有 ②③⑤ 。
故答案为：C.
【分析】根据加热试管中的液体时，试管外壁有水，或者内焰加热，或者没有预热就直接加热均会使试管受热不均而产生炸裂事件来解答。
10．【答案】C
【解析】【解答】使用托盘天平时要做到左物右码；若物质和砝码左右放颠倒了，那么药品的质量=砝码读数－游码读数；游码读数以游码的左端为准，而砝码的质量为30克，故该同学称取烧杯的实际质量=20g+10g-2.6g=27.4g。
故答案为：C.
【分析】根据天平称量物质质量时，遵循物左砝码右，物质的质量=砝码+游码；假如砝码和物质放反了则是砝码减去游码的质量就是物质的实际质量了来解答。
11．【答案】D
【解析】【解答】该实验的目的是测定果汁中维生素C含量的多少，故烧杯中溶液的浓度和体积应相同，两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积应相同，通过测定蓝色恰好褪去时，胶头滴管滴出的果汁的滴数，及其他相关数据，可以测定果汁中维生素C的含量。
故答案为：D.
【分析】根据探究果汁中维生素C的含量实验，需控制单一变量法，烧杯中的浓度体积均相同，滴管中的每滴果汁的体积相同，通过滴加的滴数观看现象的变化来确定维生素的含量来解答。
12．【答案】A
【解析】【解答】A、氦气属于稀有气体，稀有气体约占空气体积分数的0.94%，含量较少且化学性质稳定，符合题意；
B、氧气约占空气体积分数的21%，含量较多且化学性质比较活泼，不符合题意；
C、氮气约占空气体积分数的78%，是空气中含量最多的气体，化学性质稳定，不符合题意；
D、二氧化碳约占空气体积分数的0.03%，含量较少，但是化学性质比稀有气体活泼，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】根据空气中的体积分数由多到少的是氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳，稀有气体的化学性质稳定，二氧化碳的化学性质比稀有气体活泼来解答。
13．【答案】D
【解析】【解答】A、装置气密性不好，在冷却至室温时，外界空气进入，占据了一定量的体积，使进入水的体积偏小，从而使结果偏小，不符合题意；
B、未冷却至室温就打开止水夹，气体受热膨胀，占据了一定的体积，使进入水的体积偏小，从而使实验结果偏小，不符合题意；
C、红磷的量不足，没有将氧气完全耗尽，会使实验结果偏小，不符合题意；
D、插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出，会使进入水的体积偏大，使实验结果偏大，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据测定空气中氧气含量的实验注意事项分析
14．【答案】B
【解析】【解答】A、二氧化碳是植物光合作用的原料，说法正确，不符合题意；
B、焊接金属时氧气可氧化金属，不能作焊接金属时的保护气，说法错误，符合题意；
C、稀有气体通电会发出不同颜色的光可做电光源，故稀有气体可用于霓虹灯，说法正确，不符合题意；
D、液氮可制冷可用于冷冻治疗，说法正确，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据二氧化碳是植物的光合作用的原料，氧气具有氧化性可以焊接切割金属，稀有气体通电发出不同颜色的光可以作为点光源，液态的氮气可以作为冷冻剂来解答。
15．【答案】C
【解析】【解答】A、氮气、氧气是空气的组成成分，不是有害气体，不符合题意；
B、稀有气体、二氧化碳是空气的组成成分，不是有害气体，不符合题意；
C、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮，属于有害气体，符合题意；
D、氮气、二氧化碳是空气的组成成分，不是有害气体，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据空气的组成成分不污染大气分析
16．【答案】D
【解析】【解答】A、二氧化碳中只含一种物质，属于纯净物，不符合题意；
B、高锰酸钾中只含一种物质，属于纯净物，不符合题意；
C、冰水混合物中只含有水，属于纯净物，不符合题意；
D、洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据由多种物质组成的物质是混合物，由一种物质组成的物质是纯净物来解答。
17．【答案】B
【解析】【解答】A、物质的燃烧通常需要氧气，是因为氧气具有助燃性，而不是可燃性， 说法错误，不符合题意；
B、食品变质通常是被氧气氧化，采取真空包装能隔绝氧气，有效防止食品变质，说法正确，符合题意；
C、不能使带火星的木条复燃的气体中可能含氧气，只是氧气浓度较低， 说法错误，不符合题意；
D、空气中二氧化碳含量升高会造成温室效应，但二氧化碳是空气成分之一，不是空气污染物， 说法错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】A、根据氧气具有氧化性和助燃性来解答；
B、根据氧气具有氧化性，可以使物质变质来解答；
C、根据氧气能使带火星的木条复燃，但是浓度较低的氧气和没有氧气均不使带火星的木条复燃来解答；
D、根据二氧化碳增多会造成温室响应来解答。
18．【答案】D
【解析】【解答】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；在空气中铁不能燃烧，说法不符合题意。
B、磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，说法不符合题意。
C、碳在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；不能说生成二氧化碳，二氧化碳是产物，不是现象，说法不符合题意。
D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，说法符合题意。
故答案为：D。
【分析】涉及实验现象的问题，应当注意不应出现生成物的名字即实验结论；并且在实验现象中符合题意分析出“烟”、“雾”的区别
19．【答案】D
【解析】【解答】A、氮气的化学性质不活泼，可在食品包装时充入防腐，说法正确，不符合题意；
B、钢铁生锈是铁和氧气发生的反应，并且进行的很缓慢，属于缓慢氧化，说法正确，不符合题意；
C、工业上可用分离液态空气制取氧气，其原理是液态氮和液态氧沸点的不同进行分离，说法正确，不符合题意；
D、空气污染指数越大，说明污染物含量越多，空气质量状况越差，说法错误，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据氮气的化学性质稳定可以作为食品的保护气来解答；
B、根据铁和氧气、水发生缓慢氧化生成铁锈来解答；
C、根据工业上利用液态空气中的氮气和氧气的沸点不同进行分离来解答；
D、根据空气质量级别越大，污染指数越高污染越严重来解答。
20．【答案】C
【解析】【解答】解：A、氢气+氧气 水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
B、二氧化碳+水→碳酸，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
C、甲烷+氧气 二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应；故选项正确．
D、碳酸钙 氧化钙+二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．
故选：C．
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．
21．【答案】C
【解析】【解答】A、塞橡胶塞时应左手拿试管，右手拿橡胶塞，把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌面上再使劲塞进塞子，以免压破试管，该操作错误，不符合题意；
B、实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置的试管口应略向下倾斜，防止试管口冷凝水倒流，使试管炸裂，该操作错误，不符合题意；
C、氧气的密度比空气略大，可采用向上排空气法进行收集，该操作正确，符合题意；
D、氧气的验满是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满，该操作错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据仪器连接是左手拿试管并离开桌面，右手拿带活塞的导管，把橡皮塞慢慢转动塞进容器，进行连接，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器来解答；
B、根据固体加热时试管口略向下倾斜的目的防止冷凝水回流来解答；
C、根据氧气的密度比空气大，可采用向上排空气法进行收集来解答；
D、根据氧气的验满是将带火星的木条放在集气瓶口，观看带火星的木条是否复燃来解答。
22．【答案】C
【解析】【解答】A、用甲图装置收集氧气，氧气的密度比空气略大，应从a端通入，不符合题意；
B、用甲图装置收集氢气，氢气的密度比空气小，应从b端通入，不符合题意；
C、用乙图装置收集氧气，氧气的密度比水小，应从d端通入，符合题意；
D、用甲图装置收集氧气，氧气的密度比空气略大，从a端通入；氧气具有助燃性，氧气验满是将带火星的木条放到b管口处，观看带火星的木条是否复燃，若复燃说明已经集满，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据氧气的密度大于空气密度，多功能瓶甲排空气法收集氧气时是长进短出；氧气的验满是将带火星的木条放在b处观看带火星的木条是否复燃；氢气的密度小于空气密度则是端进长出空气；乙装置的排水法收集氧气是短进气体长出水来解答。
23．【答案】D
【解析】【解答】红磷在密闭的容器内燃烧放热温度升高，生成五氧化二磷，消耗氧气，压强减小，氮气不支持红磷燃烧，质量不变。
A、氮气不参与反应，则装置内氮气的质量不变，图示正确，不符合题意；
B、当装置内氧气浓度小于一定数值时，红磷不再燃烧，则随着反应的进行氧气的体积逐渐减小，图示正确，不符合题意；
C、红磷燃烧放热，装置内气体温度逐渐升高，当红磷不再燃烧，装置内气体温度逐渐降低恢复至室温，该图示正确，不符合题意；
D、瓶内压强由于反应刚开始时放热而气压增加，随氧气消耗又开始下降，最终冷却后气压回升，但比开始反应前气压要低，该图示错误，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据实验室测定红磷在密闭的容器内燃烧消耗氧气，放热温度升高，压强增大，生成固体五氧化二磷；当氧气完全反应后红磷熄灭，恢复到室温时，压强减小到比常压低；氮气不反应质量不变来解答。
24．【答案】（1）C
（2）Fe
（3）P2O5
【解析】【解答】书写元素符号时应注意：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。
（1）碳元素符号表示为C；
（2）铁元素符号表示为Fe；
（3）化合物中正负化合价代数和为零，化学式的书写正极左负价右，故五氧化二磷化学式为P2O5。
【分析】根据元素符号时应注意：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写；化合物的化学式的书写是正价左负价右，化合物中正负价的代数和为0来解答。
（1）书写元素符号时应注意：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。碳元素符号表示为C；
（2）书写元素符号时应注意：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。铁元素符号表示为Fe；
（3）化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角。五氧化二磷化学式为P2O5。
25．【答案】氮气；磷+氧气五氧化二磷；碳与氧气发生燃烧后生成二氧化碳气体，不会产生压强差，水不会倒吸进入集气瓶，不能准确测出氧气的体积分数
【解析】【解答】空气中的各成分按体积分数为：氮气是78%，氧气是21%，稀有气体是0.94%，二氧化碳是0.034%，所以空气中含量最多的气体是氮气；广口瓶中发生得到反应是红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，该反应的文字表达式写为：磷+氧气五氧化二磷；碳在氧气燃烧生成二氧化碳气体，不会产生压强差，水不会倒吸进入集气瓶，不能准确测出氧气的体积分数。
【分析】根据空气中的体积分数由多到少的是氮气是78%，氧气是21%，稀有气体是0.94%，二氧化碳是0.034%；红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷来测定空气中氧气的含量，碳在氧气中燃烧生成了二氧化碳气体不会形成压强差，不能测定空气中氧气的体积分数来解答。
26．【答案】防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；吸收二氧化硫，防止污染空气
【解析】【解答】铁在氧气中燃烧放出大量的热，生成物的温度较高，要在集气瓶中放入一些水的目的是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；硫在氧气中燃烧时生成二氧化硫有毒，会污染空气，而二氧化硫能与水反应生成亚硫酸可以防止二氧化硫对空气的污染。
【分析】根据铁燃烧实验时集气瓶中的水吸收热量防止集气瓶受热而炸裂，硫在氧气中燃烧生成有毒的二氧化硫会污染空气，水是吸收二氧化硫防止污染空气来解答。
27．【答案】（1）过氧化氢溶液；二氧化硫
（2）过氧化氢 水+氧气
【解析】【解答】无色液体A与黑色固体B反应生成无色无味的气体C，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，推测A是过氧化氢溶液，B是二氧化锰，C是氧气； 黄色粉末D能在C（氧气）中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体E，则是硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的二氧化硫，故D是硫，E是二氧化硫。
（1）由分析可知，A为过氧化氢溶液；B为二氧化锰；E为二氧化硫；
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气的文字表达式为：过氧化氢 水+氧气。
【分析】根据过氧化氢液体在固体二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰放热，生成有刺激性气味的气体二氧化硫来解答。
（1）由分析可知，A为过氧化氢溶液；B为二氧化锰；E为二氧化硫；
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的文字表达式为：过氧化氢 水+氧气。
28．【答案】（1）液体流下，腐蚀标签
（2）固体粉末进入导管，堵塞导管
（3）试管炸裂
【解析】【解答】（1）倾倒细口瓶中的液体药品时，标签未向手心时可能引起的后果是液体流下，腐蚀标签；
（2）用高锰酸钾制取氧气时，假如试管口没有放一团棉花，可能引起的后果是固体粉末进入导管，堵塞导管，阻碍氧气的导出产生爆炸事件；
（3）加热后的试管，立即用冷水冲洗可能引起的后果是试管炸裂。
【分析】（1）根据倾倒液体时标签面向手心，防止药品腐蚀标签来解答；
（2）根据加热高锰酸钾时试管口的棉花防止粉末堵塞导管来解答；
（3）根据加热后待试管冷却到室温后进行清洗，否则试管会破裂来解答。
（1）倾倒细口瓶中的液体药品时，标签未向手心，可能引起的后果是液体流下，腐蚀标签；
（2）用高锰酸钾制取氧气时，没有在试管口放一团棉花，可能引起的后果是固体粉末进入导管，堵塞导管；
（3）加热后的试管，立即用冷水冲洗，可能引起的后果是试管炸裂。
29．【答案】汽车尾气等（合理即可）；绿色出行等（合理即可）
【解析】【解答】生活中常见的污染空气的情况有汽车尾气、工厂废气等，所以为了保护空气，防止空气污染的措施是：绿色出行、减少使用化石燃料、用清洁能源代替化石燃料、大力植树造林等。
【分析】根据生活中常见的污染空气的情况有汽车尾气、工厂废气等；防止空气污染的措施有低碳出行，减少化石燃料燃烧，使用清洁能源和新能源，植树造林来解答。
30．【答案】（1）试管
（2）AF；气密性；防止水倒流，炸裂试管；
（3）可以控制反应速率
【解析】【解答】（1）仪器a的名称是：试管；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应的发生装置A；氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的氧气比较纯净，故收集装置可选F；
实验时，连接好仪器装置，在装入药品前要检查装置的气密性，防止装置漏气，浪费药品；
实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的原因是防止水倒流，炸裂试管；
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的文字表达式为：；
（3）与装置B相比，装置C可通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制反应速率。
【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；
（2）根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置，气体的密度和溶解性来选择收集装置，若不溶于水采用排水法收集纯净的气体；制取气体前均需检查装置的气密性；高锰酸钾制取氧气采用排水收集氧气结束需先把导管移除水后熄灭酒精灯来解答；
（3）根据固体和液体反应不加热的装置中的注射器可以控制反应速度来解答。
（1）由图可知，仪器a的名称是：试管；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的氧气比较纯净，故收集装置可选F，故填：AF；
实验时，连接好仪器装置，在装入药品前要检查装置的气密性，防止装置漏气，浪费药品；
实验结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，理由是：防止水倒流，炸裂试管；
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：；
（3）与装置B相比，装置C可通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制反应速率。
31．【答案】（1）
（2）1；①②；化学反应前后，氧化铁的质量不变；化学反应前后，氧化铁的化学性质不变
【解析】【解答】（1）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，该反应的文字表达式为：；
（2）③待上述试管中的反应停止时，将上述实验后的剩余固体分离、洗净、干燥后称量，所得固体质量为1g；
[分析]实验①未加入氧化铁，木条不复燃，说明常温下过氧化氢的分解速率很慢；实验②向上述试管中加入1g氧化铁粉末，然后将带有火星的木条插入试管，木条复燃，说明氧化铁能加快过氧化氢的分解速率；实验③待上述试管中的反应停止时，将上述实验后的剩余固体分离、洗净、干燥后称量，所得固体质量为1g，说明化学反应前后，氧化铁的质量不变；实验④将实验③中得到的固体加入盛有过氧化氢溶液的试管，并把带有火星的木条插入试管，木条复燃，说明化学反应前后，氧化铁的化学性质不变。
【分析】根据过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气；通过对比实验探究了氧化铁也能加快过氧化氢分解生成水氧气的速度，氧化铁的质量不变和化学性质，氧化铁可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂来解答。
（1）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：；
（2）③待上述试管中的反应停止时，将上述实验后的剩余固体分离、洗净、干燥后称量，所得固体质量为1g；
[分析]实验①未加入氧化铁，木条不复燃，说明常温下，过氧化氢的分解速率很慢；实验②向上述试管中加入1g氧化铁粉末，然后将带有火星的木条插入试管，木条复燃，说明氧化铁能加快过氧化氢的分解速率；实验③待上述试管中的反应停止时，将上述实验后的剩余固体分离、洗净、干燥后称量，所得固体质量为1g，说明化学反应前后，氧化铁的质量不变；实验④将实验③中得到的固体加入盛有过氧化氢溶液的试管，并把带有火星的木条插入试管，木条复燃，说明化学反应前后，氧化铁的化学性质不变。实验编号
现象
①将带有火星的木条插入盛有过氧化氢溶液的试管
木条不复燃
②向上述试管中加入1g氧化铁粉末，然后将带有火星的木条插入试管
木条复燃
③待上述试管中的反应停止时，将上述实验后的剩余固体分离、洗净、干燥后称量
质量为 g
④将实验③中得到的固体加入盛有过氧化氢溶液的试管，并把带有火星的木条插入试管
木条复燃