2024-2025学年北京市通州区五年级（上）期中模拟语文试卷

这是一份2024-2025学年北京市通州区五年级（上）期中模拟语文试卷，共21页。试卷主要包含了第一部分积累与运用，选择题，解答题，阅读短文，完成下题，第三部分表达与交流等内容，欢迎下载使用。
1．（6分）阅读倡议。请根据拼音填写词语，倡议广大师生参与阅读节活动。
ㅤㅤ阅读可以qǐ dí 智慧，让人克服dǎn qiè ，克服lǎn duò ，拥有强大的内心世界让我们走进书籍的diàn táng ，用阅读lián jiē 你我，jīn jīn yǒu wèi 地读起来吧！让我们触摸文字脉搏，在阅读中lǐng lüè 生活百态，读出shī qíng huà yì 的人生！
二、选择题（共1小题，满分2分，每小题2分）
2．（2分）下列加点字的字音完全正确的一项是（ ）
A．家雀（qiǎ） 嫩茎（jīng） 溃败（guì）
B．宁（nìng）可 洞穴（xué） 即使（jì）
C．殷（yīng）切 分量（fèn） 违抗（wěi）
D．哄（hōng）堂大笑 成熟（shú） 角色（jué）
三、解答题（共1小题，满分2分，每小题2分）
3．（2分）下列每一行词语中都有一个错别字，将序号用“√”标出。
四、选择题（共2小题，满分4分，每小题2分）
4．（2分）“知之为知之，不知为不知，是知也。”一句“是知也”中“知”的意思是_____，填入正确的一项是（ ）
A．同“智”，智慧。
B．知道，明白。
C．知识，学识，学问。
D．彼此相互了解而情谊深厚的人。
5．（2分）下列词语中的“履”与“地履其黄”中的“履”意思相同的一项是（ ）
A．郑人买履B．履行C．如履薄冰D．步履
五、解答题（共4小题，满分16分，每小题4分）
6．（4分）把下面的词语补充完整。
7．（2分）请用成语表示画横线的文字内容，写在横线上。
（1）博物馆里有许多无法用金钱来衡量的国宝。
（2）爸爸准备带我们参观模拟太空舱，我盼星星盼月亮，希望这天早点到来。
（3）如今，祖国富强了，人们生活富足，吃穿用度应有尽有。
8．（6分）根据所学知识填空。
（1）中国诗词博大精深。诗词能叙事，林杰说：“家家乞巧望秋月， 。”诗词能绘景，王之涣说：“白日依山尽， 。”诗词能抒情，林升说：“暖风熏得游人醉， 。”诗词能言志，陆游说：“ ，家祭无忘告乃翁。”
（2）看到食堂里贴的名言“ ，当思来处不易；半丝半缕， ”，我明白了勤俭节约的重要性。
（3）《长相思》中，写词人因风雪交加而难以入眠，点明思乡之情的句子是： 。
（4）本学期，我不仅被《搭石》中乡亲们 的美好品质感动，还从《父爱之舟》所讲述的平凡小事中感受到 。
9．（4分）说到爱国诗，我们会想起林升的《题临安邸》中讽刺当政者纵情声色的诗句“ ， ”；还有龚自珍的《己亥杂诗》中呼唤社会变革的诗句“ ， ”。
六、阅读短文，完成下题。
10．（9分）阅读非连续性文本。
ㅤㅤ【材料一】非物质文化遗产包括：口头传统和表现形式，包括作为非物质文化遗产媒介的语言；表演艺术；社会实践、礼仪、节庆活动；传统手工艺等。
ㅤㅤ【材料二】镇江的蒋乔镇是民间故事资源重镇，地方文化内涵丰富。在这里，讲故事已经成为群众的一种文化传统，大家在田间谷场、吃饭串门、理发走路时都有人讲故事。有时是一人主讲，有时是轮流连讲。蒋乔民间故事的主要特征是以地方人物、地名、风物为主要讲述内容，具体包括人物故事动物故事、生活故事、寓言故事、风俗故事以
及笑话等，以地方方言为主要表达方式，内容丰富，情节完整，语言生动，极富地域性，深受群众喜爱。它们口传性强，为百姓所承认和保存。只要有人聚集，就能够擦出故事的火花，因此，这些民间故事是活态的民间文学，是当地百姓向社会表达情感意愿的重要渠道。其代表性作品有《白蛇传》《乾隆皇帝下江南》《英雄山的传说》等。它们既保留了当地的民间故事资料，传承了历史文化典故，拓展了民间文化空间，增添了地域文
化魅力，同时也丰富了旅游文化资源。
ㅤㅤ【材料三】蒋乔民间故事的传承遭遇了困境，与其他地区民间故事的传承大致类似，最主要的是传承人年龄偏大，传承人和爱好者多为60岁以上老人，年轻人忙于自身的事业，无暇且无意继续该类民间艺术的传承。
（1）材料中没有向我们讲到的内容是 。
A.非物质文化遗产大致包含的内容
B.非物质文化遗产的类别
C.蒋乔民间故事的内容和主要特点
D.民间故事传承的困境
（2）结合材料一可知，下列属于非物质文化遗产的一项是 。
A.漫画
B.电影
C.流行歌
D.皮影戏
（3）读材料二，以下不是蒋乔民间故事的主要特征的一项是 。
A.以地方人物、地名、风物为主要讲述内容。
B.地方方言为主要表达方式。
C.蒋乔民间故事的传承遭遇了困境。
D.口传性强，为百姓所承认和保存。
（4）保护民间故事的重要性，不准确的一项是 。
A.保留了当地的民间故事资料，传承了历史文化典故。
B.增强了民间故事的可读性。
C.拓展了民间文化空间，增添了地域文化魅力。
D.丰富了旅游文化资源。
（5）针对民间故事传承中遇到的问题，下列做法不是可行有效方法的一项是 。
A.可以多创、多演、多唱流行歌曲。
B.在乡村画墙报，向外来游客介绍当地民间故事。
C.在学校、社区等地开展“讲述民间故事”的活动。
D.用录音、视频等记录和传播这些民间故事。
11．（12分）课外阅读。
糖罐的秘密
ㅤㅤ①上高中时，学校坐落在清江边上的一个小村子里。宁静的村落三面临水，四季风景如画，如同古人笔下的世外桃源。但也极其偏僻闭塞，周围疏疏落落全是民居，连买一根针也非要上十里外的小镇不可。
ㅤㅤ②这可苦了我们这群高三的可怜虫们。读书实在太耗心神了，以至于整天唯一的感觉就是饿，连睡梦中都满是各种各样令人垂涎的好吃的东西。不知是谁带了一罐糖来，是那种黄亮如金、细软如沙的黄砂糖。
ㅤㅤ③于是，寝室里便流行起罐装的黄砂糖。12个糖罐，恰似我们12个女孩子，亲亲热热排成一排。临睡前，美滋滋地喝上一杯热腾腾的糖水，月儿便甜甜地照进梦乡。
ㅤㅤ④唯独秦霜是不大喝糖水的。因此她那个别致的青瓷陶罐里的糖，比起我们的来总是又多又满。每晚，我们一边啜着糖水，一边叽叽喳喳地评头论足，或嘀嘀咕咕地发着牢骚，或嘻嘻哈哈地相互取笑时，秦霜总是在灯下读着她那本似乎永远也读不完的小说。问她为什么不喝，她说：“坏牙齿呢！”
ㅤㅤ⑤后来有人跟我咬耳朵，说秦霜的糖罐根本就只是做做样子罢了。她自幼父母双亡，跟着年迈的外婆一起过活，学费都交不齐，哪还有闲钱买糖吃？她那一罐糖，吃了就再没得添的，又怕人瞧不起，就胡说什么坏牙齿的鬼话！我听了之后觉得心头一紧，有一种说不出的悲凉。
ㅤㅤ⑥一次下课间操，口渴了，我匆匆忙忙回寝室找水喝经过寝室门前的花坛时，不经意地向寝室的窗户一瞥，却见秦霜正狼吞虎咽地吃着什么东西，不由得一惊。细细一看，竟是在吃糖呢！她挨次从每个糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。
ㅤㅤ⑦我看得目瞪口呆。可不知怎的，慢慢地，所有的惊讶、愤怒、鄙夷渐渐散去，两行温热的泪却无声无息地淌下来，滴落在那暗香袭人的花丛中——我悄悄地离开了那扇窗户，贼一样地潜回教室。
ㅤㅤ⑧晚饭后，待寝室里的人走得一个不剩，我一跃而起，飞快地关上门，拉上窗帘，一把抱起我的糖罐，先给另外的几个逐一补上一大勺糖，然后，将剩下的通通倒进那个青瓷糖罐，又从箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐儿。心惊胆战地忙完这一切，我狂跳不止的心才慢慢平静下来。
ㅤㅤ⑨前不久，我收到了一封来自深圳的信，信是这样写的——晓琴：你一定还记得那个糖罐儿吧，那是我外婆的嫁妆，据说还是宫廷里的东西。现在，居然有人愿意出五万元买它呢！我舍不得出手，因为，你倒进去的糖，远远不止值这个数。那个偷糖吃的女孩儿，她其实觉察到了花丛中的那双眼睛——那双世界上最纯最美的眼睛。因为它的注视，那个差点成为小偷的女孩儿，在后来充满苦难的岁月里，却再也不曾妄动过一回。
ㅤㅤ⑩不用说，这封信是多年的挚友——已任深圳一家电脑公司执行总经理的秦霜寄来的。
（1）本文以糖为线索展开情节，写了喝糖水、 、 、感激这四件事。
（2）根据语境，第④自然段画“ ”的句子中两个需要重读的词语是： 、 。
（3）阅读第⑦自然段中画“ ”的句子，请发挥想象，把此刻“我”的心理活动描写出来。
（4）联系上下文，说说第⑨自然段中画“ ”的句子的含义。
（5）请结合本文，谈谈你在做人方面获得的启示。
12．（9分）跟着书本去旅行，让我们来一次心灵之旅，去探寻人间真情。阅读下面文字，完成习题。
桂花卤•桂花茶
ㅤㅤ①家乡老屋的前后院落里，最多的是桂花树。一到八九月桂花盛开的季节，全村都香喷喷的。母亲能把这种桂花香保存起来，那就是她做的桂花卤、桂花茶。
ㅤㅤ②桂花有银桂、金桂二种。银桂又名木樨，是一年到头月月开的，所以也称月月桂。父亲于诵经吟诗之后，总喜欢命我端把藤椅坐在走廊上，闻闻木樨的清香。金桂与银桂完全不同，开的季节是中秋前后。金黄色的花，成串成球，非常茂密。但是开得快，谢得也快。一大阵秋雨，就纷纷零落了。母亲不像父亲那样，她可没空闲端把椅子坐下来闻桂花香，她关心的是金桂何时盛开，潇潇秋雨，何时将至。母亲总要抢在秋雨之前把桂花摇下来，因为一被雨水淋过，花香就消失了。不像银桂，雨打也不容易零落，次日太阳一照，香气又恢复了。所以父亲说木樨是坚忍的君子，耐得起风雨；金桂是赶热闹的小人，早盛早衰。母亲却不愿委屈金桂，她说银桂是给你闻的，金桂是给你吃的，不是一样的好吗？什么君子小人的？
ㅤㅤ③摇下来的桂花，先装在篓里，然后由母亲和我，还有我的小朋友们，一同把细叶子、细枝、花梗等拣去，然后晾在太阳下晒去水分。待半干时就用瓦钵装起来，一层糖（或蜂蜜），一层桂花，用木瓢压紧装满封好，放在阴凉处。一个月后，就成了可取食的桂花卤了。桂花卤是越陈越香的。
ㅤㅤ④母亲又把最嫩的明前或雨前茶焙热，把去了水气半干的桂花和入，装在罐中封紧，茶叶的热气就把桂花烤干，香味完全吸收在茶叶中。这是母亲加工的做法，一般人家从我们家讨了桂花，就只将它拌入干的茶叶中，桂花香就不能被吸收，有的甚至烂了。可见什么东西都得花心思，有窍门的。
ㅤㅤ⑤母亲日常生活，十二分简朴，唯有泡起桂花茶叶来，是一点不节省的。她每天在最忙碌之时，都要先用滚水沏一杯浓浓的桂花茶，放在灶头，边做事边闻香味，到她喝茶时，水已微凉了。她一天要泡两次桂花茶，喝四杯。她还边喝边唱：“桂花经，补我心，我心清时万事兴。万事兴，虔心拜佛一卷经。”她说桂花茶补心肺，菊花茶清肝明目，各有好处。喝过的茶叶，她都倒在桂花树下，说是让花叶都归根。
ㅤㅤ⑥杭州有个名胜区叫满觉陇，盛产桂花。八九月间，桂花盛开时，林中桂花满地，踩上去像踩在丝绒地毯上。可到底不是家乡的桂花。
（1）仿照示例，用简洁的语言概括本文围绕母亲选取了哪些事例。
不愿意委屈金桂→① →② →③ →和“我”秋季旅行
（2）不同的人看桂花会有不一样的感受。父亲认为 是君子， 是小人，因为 ；母亲却认为 ，因为 。
（3）品味细节，能让我们更好地体会人物的思想感情。从制作桂花卤时的 、 、 等动作，可以体会到母亲对桂花卤的 ；从母亲沏桂花茶、 、 、把茶叶倒在树下等可以体会到母亲 心情。
（4）一花一叶总关情。琦君也曾说过“淡淡的哀愁，像轻烟似的，萦绕着，也散开了”。作者为什么在第⑥自然段写到杭州满觉陇的桂花？请结合短文，简要说说作者借助桂花在文章中流露出的“淡淡哀愁”有哪些？

（5）琦君散文的结尾大多在平实的语言中蕴含着细腻的情感。请结合下面的“阅读链接”，推测一下本文的结尾最恰当的一项是 。
ㅤㅤ【阅读链接】琦君，1917年出生于温州，1949年迁居台湾，从此50多年没回过温州。她曾说“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”
A．真的是到今天回味起来，都是甜的呢。
B．我常常想起在故乡童年时的“摇花乐”，还有那阵阵桂花雨。
C．故乡的桂花，母亲的桂花卤、桂花茶，如今都只能于梦中寻求了。
D．杭州的桂花好，家乡的桂花更好。
七、第三部分表达与交流（共1小题，满分40分，每小题40分）
13．（40分）从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。
ㅤㅤ习作一：漫画“ ”
ㅤㅤ你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给人留下深刻的印象。在你的生活中，像这样漫画似的人物有很多，爸爸、妈妈、老师、同学……请选择一位特点突出的人物，把题目补充完整，再选择一两件能突出其特点的事情，回忆当时的场景和细节，完成一篇习作。
ㅤㅤ要求：语句通顺，内容具体，有真情实感。
ㅤㅤ习作二：二十年后的校园
ㅤㅤ校园是我们学习和成长的地方。二十年后我们的校园会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的校园去看一看，那时我们的校园会发生哪些巨变？如，环境有什么变化？同学们的学习和生活有什么变化？……请你以“二十年后的校园”为题，完成一篇习作。
ㅤㅤ要求：想象丰富，语句通顺，内容具体，有真情实感。
2024-2025学年北京市通州区五年级（上）期中模拟语文试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
一、第一部分积累与运用（共1小题，满分6分，每小题6分）
1．（6分）阅读倡议。请根据拼音填写词语，倡议广大师生参与阅读节活动。
ㅤㅤ阅读可以qǐ dí 启迪 智慧，让人克服dǎn qiè 胆怯 ，克服lǎn duò 懒惰 ，拥有强大的内心世界让我们走进书籍的diàn táng 殿堂 ，用阅读lián jiē 连接 你我，jīn jīn yǒu wèi 津津有味 地读起来吧！让我们触摸文字脉搏，在阅读中lǐng lüè 领略 生活百态，读出shī qíng huà yì 诗情画意 的人生！
【解答】故答案为：
启迪 胆怯 懒惰 殿堂 连接 津津有味 领略 诗情画意
二、选择题（共1小题，满分2分，每小题2分）
2．（2分）下列加点字的字音完全正确的一项是（ ）
A．家雀（qiǎ） 嫩茎（jīng） 溃败（guì）
B．宁（nìng）可 洞穴（xué） 即使（jì）
C．殷（yīng）切 分量（fèn） 违抗（wěi）
D．哄（hōng）堂大笑 成熟（shú） 角色（jué）
【解答】A.有误，“溃败”的“溃”应读作“kuì”。
B.有误，“即使”的“即”应读作“jí”。
C.有误，“殷切”的“殷”应读作“yīn”，“违抗”的“违”应读作“wéi”。
D.正确。
故选：D。
三、解答题（共1小题，满分2分，每小题2分）
3．（2分）下列每一行词语中都有一个错别字，将序号用“√”标出。
【解答】（1）B.有误，繁琐：繁杂琐碎。故“烦锁”的“烦”错误。
（2）A.有误，销毁：烧掉；毁掉。故“消毁”的“消”错误。
（3）D.有误，众星拱月：许多星星聚集、环绕着月亮，比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。‌故“众星供月”的“供”错误。
（4）C.有误，隐蔽：被别的事物遮住不易被发现。故“隐敝”的“敝”错误。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）D；
（4）C。
四、选择题（共2小题，满分4分，每小题2分）
4．（2分）“知之为知之，不知为不知，是知也。”一句“是知也”中“知”的意思是_____，填入正确的一项是（ ）
A．同“智”，智慧。
B．知道，明白。
C．知识，学识，学问。
D．彼此相互了解而情谊深厚的人。
【解答】“知之为知之，不知为不知，是知也”出自《论语》，意思：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是大智慧。知：同“智”，聪明，智慧。
故选：A。
5．（2分）下列词语中的“履”与“地履其黄”中的“履”意思相同的一项是（ ）
A．郑人买履B．履行C．如履薄冰D．步履
【解答】地履其黄：指脚踏着黄土大地。故“履”踩过，走过。
A.郑人买履：指照搬条文，不考虑客观实际的教条做法。故“履”指鞋。
B.履行：实际地做自己答应做的或应该做的事。故“履”指执行，实行。
C.如履薄冰：像踩在薄冰上。比喻随时都会发生危险，做事极为小心谨慎。故“履”践、踩在上面。
D.步履：（书）（动）行走。故“履”步伐。
故选：C。
五、解答题（共4小题，满分16分，每小题4分）
6．（4分）把下面的词语补充完整。
【解答】千篇一律 心安理得 失魂落魄 应接不暇
奇珍异宝 大显身手 一知半解 津津有味
故答案为：
千 安 落 暇
奇 显 半 味
7．（2分）请用成语表示画横线的文字内容，写在横线上。
（1）博物馆里有许多无法用金钱来衡量的国宝。 无价之宝
（2）爸爸准备带我们参观模拟太空舱，我盼星星盼月亮，希望这天早点到来。 望眼欲穿
（3）如今，祖国富强了，人们生活富足，吃穿用度应有尽有。 丰衣足食
【解答】（1）无价之宝：无法用金钱来衡量的国宝。
（2）望眼欲穿：盼星星盼月亮，希望这天早点到来。
（3）丰衣足食：人们生活富足，吃穿用度应有尽有。
故答案为：
（1）无价之宝；
（2）望眼欲穿；
（3）丰衣足食。
8．（6分）根据所学知识填空。
（1）中国诗词博大精深。诗词能叙事，林杰说：“家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条 。”诗词能绘景，王之涣说：“白日依山尽， 黄河入海流 。”诗词能抒情，林升说：“暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州 。”诗词能言志，陆游说：“ 王师北定中原日 ，家祭无忘告乃翁。”
（2）看到食堂里贴的名言“ 一粥一饭 ，当思来处不易；半丝半缕， 恒念物力维艰 ”，我明白了勤俭节约的重要性。
（3）《长相思》中，写词人因风雪交加而难以入眠，点明思乡之情的句子是： 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声 。
（4）本学期，我不仅被《搭石》中乡亲们 一心为他人着想，无私奉献 的美好品质感动，还从《父爱之舟》所讲述的平凡小事中感受到 父爱的伟大与深沉 。
【解答】（1）书写时要注意“丝”“流”“汴”“州”的正确写法。
（2）书写时要注意“粥”“念”“维”的正确写法。
（3）出自清代诗人纳兰性德的《长相思》，全词：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。意思是：我扈驾赴辽东巡视，随行的千军万马一路跋山涉水，浩浩荡荡，向山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。夜已深，帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。作者思乡心切，孤单落寞，不由得生出怨恼之意：家乡怎么没有这么烦乱的声音呢？由此可知，写词人因风雪交加而难以入眠，点明思乡之情的句子是：风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
（4）课文《搭石》作者（刘章）写了自己家乡有一条无名小溪，每年汛期，家乡的人们根据水的深浅，找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的情感，赞扬那些无私奉献、一心为他人着想的人。课文《父爱之舟》，一文围绕“父爱”这一中心，写出了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。“父爱之舟”，既是指姑爹的渔船，也是指父亲的爱，两者已经融为一体。就是这一只小船，送“我”走到人生的一个又一个关口，承载着父亲对我的深切期望和浓重的爱。平凡的语言，平凡的小事，却因父爱的伟大，使文章充满了魅力。
故答案为：
（1）穿尽红丝几万条 黄河入海流 直把杭州作汴州 王师北定中原日；
（2）一粥一饭 恒念物力维艰；
（3）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声；
（4）一心为他人着想，无私奉献 父爱的伟大与深沉。
9．（4分）说到爱国诗，我们会想起林升的《题临安邸》中讽刺当政者纵情声色的诗句“ 暖风熏得游人醉 ， 直把杭州作汴州。 ”；还有龚自珍的《己亥杂诗》中呼唤社会变革的诗句“ 我劝天公重抖擞 ， 不拘一格降人材 ”。
【解答】《题临安邸》是宋代诗人林升创作的一首七绝。此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。
《己亥杂诗•九州生气恃风雷》是清代诗人龚自珍创作的一首七言绝句，这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。
故答案为：
暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材。
六、阅读短文，完成下题。
10．（9分）阅读非连续性文本。
ㅤㅤ【材料一】非物质文化遗产包括：口头传统和表现形式，包括作为非物质文化遗产媒介的语言；表演艺术；社会实践、礼仪、节庆活动；传统手工艺等。
ㅤㅤ【材料二】镇江的蒋乔镇是民间故事资源重镇，地方文化内涵丰富。在这里，讲故事已经成为群众的一种文化传统，大家在田间谷场、吃饭串门、理发走路时都有人讲故事。有时是一人主讲，有时是轮流连讲。蒋乔民间故事的主要特征是以地方人物、地名、风物为主要讲述内容，具体包括人物故事动物故事、生活故事、寓言故事、风俗故事以
及笑话等，以地方方言为主要表达方式，内容丰富，情节完整，语言生动，极富地域性，深受群众喜爱。它们口传性强，为百姓所承认和保存。只要有人聚集，就能够擦出故事的火花，因此，这些民间故事是活态的民间文学，是当地百姓向社会表达情感意愿的重要渠道。其代表性作品有《白蛇传》《乾隆皇帝下江南》《英雄山的传说》等。它们既保留了当地的民间故事资料，传承了历史文化典故，拓展了民间文化空间，增添了地域文
化魅力，同时也丰富了旅游文化资源。
ㅤㅤ【材料三】蒋乔民间故事的传承遭遇了困境，与其他地区民间故事的传承大致类似，最主要的是传承人年龄偏大，传承人和爱好者多为60岁以上老人，年轻人忙于自身的事业，无暇且无意继续该类民间艺术的传承。
（1）材料中没有向我们讲到的内容是 B 。
A.非物质文化遗产大致包含的内容
B.非物质文化遗产的类别
C.蒋乔民间故事的内容和主要特点
D.民间故事传承的困境
（2）结合材料一可知，下列属于非物质文化遗产的一项是 D 。
A.漫画
B.电影
C.流行歌
D.皮影戏
（3）读材料二，以下不是蒋乔民间故事的主要特征的一项是 C 。
A.以地方人物、地名、风物为主要讲述内容。
B.地方方言为主要表达方式。
C.蒋乔民间故事的传承遭遇了困境。
D.口传性强，为百姓所承认和保存。
（4）保护民间故事的重要性，不准确的一项是 B 。
A.保留了当地的民间故事资料，传承了历史文化典故。
B.增强了民间故事的可读性。
C.拓展了民间文化空间，增添了地域文化魅力。
D.丰富了旅游文化资源。
（5）针对民间故事传承中遇到的问题，下列做法不是可行有效方法的一项是 A 。
A.可以多创、多演、多唱流行歌曲。
B.在乡村画墙报，向外来游客介绍当地民间故事。
C.在学校、社区等地开展“讲述民间故事”的活动。
D.用录音、视频等记录和传播这些民间故事。
【解答】（1）本题考查内容理解与概括。
A.有。材料一中明确提及“非物质文化遗产包括：口头传统和表现形式，包括作为非物质文化遗产媒介的语言；表演艺术；社会实践、礼仪、节庆活动；传统手工艺等”，介绍了非物质文化遗产大致包含的内容。
B.没有。材料中只是列举了非物质文化遗产包括的一些方面内容，没有提及非物质文化遗产具体有哪些类别，如没有说分为几大类，每类具体包含什么等。
C.有。材料二中提到“蒋乔民间故事的主要特征是以地方人物、地名、风物为主要讲述内容，具体包括人物故事、动物故事、生活故事、寓言故事、风俗故事以及笑话等，以地方方言为主要表达方式，内容丰富，情节完整，语言生动，极富地域性”，详细说明了蒋乔民间故事的内容和主要特点。
D.有。材料三中指出“蒋乔民间故事的传承遭遇了困境，与其他地区民间故事的传承大致类似，最主要的是传承人年龄偏大，传承人和爱好者多为60岁以上老人，年轻人忙于自身的事业，无暇且无意继续该类民间艺术的传承”，讲述了民间故事传承面临的困境。
故选：B。
（2）本题考查内容理解与概括。
A.不属于。漫画通常是以绘画形式呈现的静态艺术作品，主要通过纸张等载体来传播和保存，不属于材料一中所提及的非物质文化遗产包含的口头传统和表现形式、表演艺术、社会实践及礼仪节庆活动、传统手工艺等范畴。
B.不属于。电影是一种现代的综合性艺术形式，虽然具有表演等元素，但它更多依赖于现代科技手段、设备以及剧本创作等，以胶片、数字等形式进行存储和传播，不属于非物质文化遗产中传统意义上的表演艺术等类别。
C.不属于。流行歌是现代音乐的一种形式，它的创作和传播往往与现代音乐产业、媒体等紧密结合，具有很强的时代性和商业性，与材料一中所指的非物质文化遗产中的口头传统和表现形式等概念不完全契合，一般不被认为是典型的非物质文化遗产。
D.属于。皮影戏属于表演艺术，是通过艺人操纵皮影道具，配以音乐和唱腔等进行表演的传统艺术形式，符合材料一中非物质文化遗产中“表演艺术”这一范畴，是典型的非物质文化遗产。
故选：D。
（3）本题考查内容理解与概括。
A.是。材料二中明确提到“蒋乔民间故事的主要特征是以地方人物、地名、风物为主要讲述内容”，所以该选项是蒋乔民间故事的主要特征。
B.是。根据材料二“以地方方言为主要表达方式”可知，这是蒋乔民间故事的主要特征之一。
C.不是。这是材料三讲述的内容，是关于蒋乔民间故事传承的现状问题，而不是其本身的主要特征。
D.是。材料二提到“它们口传性强，为百姓所承认和保存”，属于蒋乔民间故事的主要特征。
故选：C。
（4）本题考查内容理解与概括。
A.准确。从材料二“其代表性作品有《白蛇传》《乾隆皇帝下江南》《英雄山的传说》等。它们既保留了当地的民间故事资料，传承了历史文化典故”可知，保护民间故事能够将当地的故事资料和历史文化典故留存并传承下去，该选项准确。
B.不准确。材料中未提及保护民间故事与增强民间故事可读性之间的关联，这不属于保护民间故事重要性的体现，该选项不准确。
C.准确。材料二指出蒋乔民间故事“拓展了民间文化空间，增添了地域文化魅力”，说明保护民间故事对民间文化空间和地域文化魅力有积极作用，该选项准确。
D.准确。根据材料二“同时也丰富了旅游文化资源”可知，保护民间故事能够为旅游文化资源提供更多的内容和素材，该选项准确。
故选：B。
（5）本题考查内容理解与概括。
A.不是。流行歌曲与民间故事在内容、形式和文化内涵等方面有较大差异，多创、多演、多唱流行歌曲并不能直接解决民间故事传承中面临的问题，无法对民间故事的传承起到实质性的推动作用，该做法不可行。
B、C、D可行。
故选：A。
故答案为：
（1）B；
（2）D；
（3）C；
（4）B；
（5）A。
11．（12分）课外阅读。
糖罐的秘密
ㅤㅤ①上高中时，学校坐落在清江边上的一个小村子里。宁静的村落三面临水，四季风景如画，如同古人笔下的世外桃源。但也极其偏僻闭塞，周围疏疏落落全是民居，连买一根针也非要上十里外的小镇不可。
ㅤㅤ②这可苦了我们这群高三的可怜虫们。读书实在太耗心神了，以至于整天唯一的感觉就是饿，连睡梦中都满是各种各样令人垂涎的好吃的东西。不知是谁带了一罐糖来，是那种黄亮如金、细软如沙的黄砂糖。
ㅤㅤ③于是，寝室里便流行起罐装的黄砂糖。12个糖罐，恰似我们12个女孩子，亲亲热热排成一排。临睡前，美滋滋地喝上一杯热腾腾的糖水，月儿便甜甜地照进梦乡。
ㅤㅤ④唯独秦霜是不大喝糖水的。因此她那个别致的青瓷陶罐里的糖，比起我们的来总是又多又满。每晚，我们一边啜着糖水，一边叽叽喳喳地评头论足，或嘀嘀咕咕地发着牢骚，或嘻嘻哈哈地相互取笑时，秦霜总是在灯下读着她那本似乎永远也读不完的小说。问她为什么不喝，她说：“坏牙齿呢！”
ㅤㅤ⑤后来有人跟我咬耳朵，说秦霜的糖罐根本就只是做做样子罢了。她自幼父母双亡，跟着年迈的外婆一起过活，学费都交不齐，哪还有闲钱买糖吃？她那一罐糖，吃了就再没得添的，又怕人瞧不起，就胡说什么坏牙齿的鬼话！我听了之后觉得心头一紧，有一种说不出的悲凉。
ㅤㅤ⑥一次下课间操，口渴了，我匆匆忙忙回寝室找水喝经过寝室门前的花坛时，不经意地向寝室的窗户一瞥，却见秦霜正狼吞虎咽地吃着什么东西，不由得一惊。细细一看，竟是在吃糖呢！她挨次从每个糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。
ㅤㅤ⑦我看得目瞪口呆。可不知怎的，慢慢地，所有的惊讶、愤怒、鄙夷渐渐散去，两行温热的泪却无声无息地淌下来，滴落在那暗香袭人的花丛中——我悄悄地离开了那扇窗户，贼一样地潜回教室。
ㅤㅤ⑧晚饭后，待寝室里的人走得一个不剩，我一跃而起，飞快地关上门，拉上窗帘，一把抱起我的糖罐，先给另外的几个逐一补上一大勺糖，然后，将剩下的通通倒进那个青瓷糖罐，又从箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐儿。心惊胆战地忙完这一切，我狂跳不止的心才慢慢平静下来。
ㅤㅤ⑨前不久，我收到了一封来自深圳的信，信是这样写的——晓琴：你一定还记得那个糖罐儿吧，那是我外婆的嫁妆，据说还是宫廷里的东西。现在，居然有人愿意出五万元买它呢！我舍不得出手，因为，你倒进去的糖，远远不止值这个数。那个偷糖吃的女孩儿，她其实觉察到了花丛中的那双眼睛——那双世界上最纯最美的眼睛。因为它的注视，那个差点成为小偷的女孩儿，在后来充满苦难的岁月里，却再也不曾妄动过一回。
ㅤㅤ⑩不用说，这封信是多年的挚友——已任深圳一家电脑公司执行总经理的秦霜寄来的。
（1）本文以糖为线索展开情节，写了喝糖水、 偷糖 、 补糖 、感激这四件事。
（2）根据语境，第④自然段画“ ”的句子中两个需要重读的词语是： 总是 、 永远 。
（3）阅读第⑦自然段中画“ ”的句子，请发挥想象，把此刻“我”的心理活动描写出来。
（4）联系上下文，说说第⑨自然段中画“ ”的句子的含义。
（5）请结合本文，谈谈你在做人方面获得的启示。
【解答】（1）考查内容理解与概括。文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等。本文都是围绕“糖”或糖罐“展开的，第①到⑤段写“喝糖水”，第⑥⑦段写“偷糖吃”，第⑧段写“补糖”，第⑨④段写“因糖谢我”或“谢糖”几件事。
（2）考查朗读。分析句子，“秦霜总是在灯下读着她那本似乎永远也读不完的小说”体现了秦霜的独特，为下文写偷糖作铺垫。所以重读的词语应是：总是、永远。
（3）考查句子理解与赏析。此题要根据上下文和人物性格揣摩心理活动。“我悄悄地离开了那扇窗户，贼一样地潜回教室，“我”担心遇到谁呢？遇到秦霜，会让秦霜知道“我”看到她偷吃糖这件事，从而感到很尴尬。遇到别的同学，会让她们猜测到秦霜的行为，可能会对秦霜有更大的心理上的伤害。这些心理活动与真诚、善良、宽容的品质相符合。
（4）考查句子理解与赏析。理解语句要与理解全文相结合，本文写“我”看到秦霜偷吃糖后，唯恐别人发觉糖少了，把自己的糖补进糖罐，秦霜对“我”的善良、真诚、宽容非常感激，多年后写信感谢“我”。“远远不值这个数儿”指的是就是“我”真诚、善良、宽容的高尚品质是无价的。
（5）考查概括文章主旨。本文通过写“我”看到秦霜偷吃糖后补糖一事，表现的是真诚、善良、宽容在生活中的重要性。可围绕这个方面，谈一谈自己获得的启示。也可站在秦霜“知错能改”角度去理解。如：在生活中，我们要学会原谅，学会宽容，要善良，善良的品质能让人越来越好。同时我们如果发现自己错了也要学会知错能改。
故答案为：
（1）偷糖 补糖；
（2）总是 永远；
（3）担心秦霜看见自己，造成秦霜的尴尬。担心别人知晓秘密会给秦霜带来伤害；
（4）“我”的行为对秦霜产生了巨大影响，“我”所表现出来的真诚、善良、宽容的品质是无价的；
（5）在生活中，我们要学会原谅，学会宽容，要善良，善良的品质能让人越来越好。同时我们如果发现自己错了也要学会知错能改。
12．（9分）跟着书本去旅行，让我们来一次心灵之旅，去探寻人间真情。阅读下面文字，完成习题。
桂花卤•桂花茶
ㅤㅤ①家乡老屋的前后院落里，最多的是桂花树。一到八九月桂花盛开的季节，全村都香喷喷的。母亲能把这种桂花香保存起来，那就是她做的桂花卤、桂花茶。
ㅤㅤ②桂花有银桂、金桂二种。银桂又名木樨，是一年到头月月开的，所以也称月月桂。父亲于诵经吟诗之后，总喜欢命我端把藤椅坐在走廊上，闻闻木樨的清香。金桂与银桂完全不同，开的季节是中秋前后。金黄色的花，成串成球，非常茂密。但是开得快，谢得也快。一大阵秋雨，就纷纷零落了。母亲不像父亲那样，她可没空闲端把椅子坐下来闻桂花香，她关心的是金桂何时盛开，潇潇秋雨，何时将至。母亲总要抢在秋雨之前把桂花摇下来，因为一被雨水淋过，花香就消失了。不像银桂，雨打也不容易零落，次日太阳一照，香气又恢复了。所以父亲说木樨是坚忍的君子，耐得起风雨；金桂是赶热闹的小人，早盛早衰。母亲却不愿委屈金桂，她说银桂是给你闻的，金桂是给你吃的，不是一样的好吗？什么君子小人的？
ㅤㅤ③摇下来的桂花，先装在篓里，然后由母亲和我，还有我的小朋友们，一同把细叶子、细枝、花梗等拣去，然后晾在太阳下晒去水分。待半干时就用瓦钵装起来，一层糖（或蜂蜜），一层桂花，用木瓢压紧装满封好，放在阴凉处。一个月后，就成了可取食的桂花卤了。桂花卤是越陈越香的。
ㅤㅤ④母亲又把最嫩的明前或雨前茶焙热，把去了水气半干的桂花和入，装在罐中封紧，茶叶的热气就把桂花烤干，香味完全吸收在茶叶中。这是母亲加工的做法，一般人家从我们家讨了桂花，就只将它拌入干的茶叶中，桂花香就不能被吸收，有的甚至烂了。可见什么东西都得花心思，有窍门的。
ㅤㅤ⑤母亲日常生活，十二分简朴，唯有泡起桂花茶叶来，是一点不节省的。她每天在最忙碌之时，都要先用滚水沏一杯浓浓的桂花茶，放在灶头，边做事边闻香味，到她喝茶时，水已微凉了。她一天要泡两次桂花茶，喝四杯。她还边喝边唱：“桂花经，补我心，我心清时万事兴。万事兴，虔心拜佛一卷经。”她说桂花茶补心肺，菊花茶清肝明目，各有好处。喝过的茶叶，她都倒在桂花树下，说是让花叶都归根。
ㅤㅤ⑥杭州有个名胜区叫满觉陇，盛产桂花。八九月间，桂花盛开时，林中桂花满地，踩上去像踩在丝绒地毯上。可到底不是家乡的桂花。
（1）仿照示例，用简洁的语言概括本文围绕母亲选取了哪些事例。
不愿意委屈金桂→① 做桂花卤 →② 做桂花茶 →③ 喝桂花茶 →和“我”秋季旅行
（2）不同的人看桂花会有不一样的感受。父亲认为 木樨 是君子， 金桂 是小人，因为 木樨耐得起风雨，金桂早盛早衰 ；母亲却认为 银桂和金桂一样好 ，因为 它们各有各的用处 。
（3）品味细节，能让我们更好地体会人物的思想感情。从制作桂花卤时的 拣 、 晾 、 装 等动作，可以体会到母亲对桂花卤的 重视、期待 ；从母亲沏桂花茶、 边做事边闻茶香 、 边喝边唱 、把茶叶倒在树下等可以体会到母亲 悠然闲适 心情。
（4）一花一叶总关情。琦君也曾说过“淡淡的哀愁，像轻烟似的，萦绕着，也散开了”。作者为什么在第⑥自然段写到杭州满觉陇的桂花？请结合短文，简要说说作者借助桂花在文章中流露出的“淡淡哀愁”有哪些？
写杭州满觉陇的桂花是为了衬托故乡的桂花，抒发作者对故乡的思念。“淡淡哀愁”有对故乡的桂花，母亲做的桂花卤、桂花茶的怀念，对父亲、母亲的追忆，对故乡的思念。
（5）琦君散文的结尾大多在平实的语言中蕴含着细腻的情感。请结合下面的“阅读链接”，推测一下本文的结尾最恰当的一项是 C 。
ㅤㅤ【阅读链接】琦君，1917年出生于温州，1949年迁居台湾，从此50多年没回过温州。她曾说“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”
A．真的是到今天回味起来，都是甜的呢。
B．我常常想起在故乡童年时的“摇花乐”，还有那阵阵桂花雨。
C．故乡的桂花，母亲的桂花卤、桂花茶，如今都只能于梦中寻求了。
D．杭州的桂花好，家乡的桂花更好。
【解答】（1）本题考查内容理解与概括。
仔细阅读文章，抓住关键词语对文章内容进行梳理和概括：
第②自然段主要写母亲不愿委屈金桂，不赞同父亲的看法，她认为银桂和金桂一样好。
第③自然段主要写母亲精心制作桂花卤。
第④自然段主要写母亲制作与众不同的桂花茶。
第⑤自然段主要写母亲泡桂花茶喝。
第⑥自然段主要写母亲和“我”游览杭州盛产桂花的名胜区。
（2）本题考查内容理解与概括。
从第②自然段“所以父亲说木樨是坚忍的君子，耐得起风雨；金桂是赶热闹的小人，早盛早衰”一句可知，父亲认为木樨是坚忍的君子，金桂是赶热闹的小人，因为木樨耐得起风雨，雨打也不容易零落，次日太阳一照，香气又恢复了，而金桂早盛早衰，开得快，谢得也快。一大阵秋雨，就纷纷零落了。
从第②自然段“母亲却不愿委屈金桂，她说银桂是给你闻的，金桂是给你吃的，不是一样的好吗？什么君子小人的？”一句可知，母亲认为银桂和金桂是一样好的，因为一个可给人闻，一个可供人吃，各有各的用处。
（3）本题考查内容理解与概括。
第③自然段主要写母亲精心制作桂花卤，动词有“装、拣、晾、装、压、封、放”，从中可以体会到母亲对这件事很重视，感受到她制作桂花卤十分用心。
第⑤自然段主要写母亲泡桂花茶喝，通过母亲沏桂花茶、边做事边闻桂花茶香、边喝桂花茶边唱歌谣以及喝完茶把茶叶倒在桂花树下等几个场景，表现了母亲的从容，即使在最忙碌之时，都要先用滚水沏一杯浓浓的桂花茶，品味桂花茶带来的快乐，由此可见母亲的悠然自得。
（4）本题考查内容理解与概括。
作者在第⑥自然段写到杭州满觉陇的桂花，是为了衬托故乡的桂花，一方面借助桂花表达了对童年时光的怀念，另一方面也表达了对故乡的思念。
结合全文理解，作者借助桂花在文章中流露出的“淡淡哀愁”有以下几个方面：
从第①自然段“家乡老屋的前后院落里，最多的是桂花树。一到八九月桂花盛开的季节，全村都香喷喷的。母亲能把这种桂花香保存起来，那就是她做的桂花卤、桂花茶”，可以感受到作者对故乡的桂花，母亲做的桂花卤、桂花茶的怀念。
从第②自然段“父亲于诵经吟诗之后，总喜欢命我端把藤椅坐在走廊上，闻闻木樨的清香”“母亲不像父亲那样，她可没空闲端把椅子坐下来闻桂花香，她关心的是金桂何时盛开，潇潇秋雨，何时将至”等语句中，可以感受到作者对父亲、母亲的追忆。
从第⑥自然段“可到底不是家乡的桂花”，可以感受到作者对故乡的思念。
（5）本题考查体会思想感情。
仔细阅读“阅读链接”，抓住关键词句理解，“出生于温州，1949年迁居台湾，从此50多年没回过温州”，可见作者常年居住在台湾，一直没有回到过故乡，“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了”，而故乡一直萦绕在作者心间，故乡一切的人、事、物只能在梦中寻求了。因此，最恰当的结尾是“故乡的桂花，母亲的桂花卤、桂花茶，如今都只能于梦中寻求了”。故选C。
故答案为：
（1）①做桂花卤 ②做桂花茶 ③喝桂花茶；
（2）木樨 金桂 木樨耐得起风雨，金桂早盛早衰 银桂和金桂一样好 它们各有各的用处；
（3）拣 晾 装 重视、期待 边做事边闻茶香 边喝边唱 悠然闲适；
（4）写杭州满觉陇的桂花是为了衬托故乡的桂花，抒发作者对故乡的思念。“淡淡哀愁”有对故乡的桂花，母亲做的桂花卤、桂花茶的怀念，对父亲、母亲的追忆，对故乡的思念；
（5）C。
七、第三部分表达与交流（共1小题，满分40分，每小题40分）
13．（40分）从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。
ㅤㅤ习作一：漫画“ ”
ㅤㅤ你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给人留下深刻的印象。在你的生活中，像这样漫画似的人物有很多，爸爸、妈妈、老师、同学……请选择一位特点突出的人物，把题目补充完整，再选择一两件能突出其特点的事情，回忆当时的场景和细节，完成一篇习作。
ㅤㅤ要求：语句通顺，内容具体，有真情实感。
ㅤㅤ习作二：二十年后的校园
ㅤㅤ校园是我们学习和成长的地方。二十年后我们的校园会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的校园去看一看，那时我们的校园会发生哪些巨变？如，环境有什么变化？同学们的学习和生活有什么变化？……请你以“二十年后的校园”为题，完成一篇习作。
ㅤㅤ要求：想象丰富，语句通顺，内容具体，有真情实感。
【解答】范文一：
漫画“幽默老爸”
我的老爸就像从漫画里走出来的人物，特别幽默。
有一次，我考试没考好，心情低落地回到家。老爸看到我垂头丧气的样子，便模仿起了机器人走路，一摇一摆的，还发出机械的声音：“嘀嘀，检测到小主人情绪低落，启动快乐模式。”然后他开始讲笑话，“许仙给老婆买了一顶帽子，白娘子戴上之后死了，因为那是鸭（压）舌（蛇）帽。”我忍不住笑了出来。
还有一回，家里大扫除，老爸负责擦玻璃。他一边擦一边唱：“我是一个勤劳的擦窗工，擦呀擦呀擦玻璃。”那滑稽的样子就像一个喜剧演员。他还把抹布当成了麦克风，对着它深情演唱。
我的老爸就是这样一个充满幽默细胞的人，他总是用他独特的方式让家里充满欢声笑语，也让我在遇到烦恼时能迅速变得开心起来。他就像一束光，照亮了我们家的每个角落。
范文二：
二十年后的校园
二十年后，我怀着激动的心情回到了母校。
一进校园，我就被眼前的景象惊呆了。校园的环境变得更加优美，绿树成荫，鲜花盛开，还有许多可爱的小动物在校园里自由穿梭。原来的操场变成了多功能运动场，地面可以根据不同的运动需求变换材质，比如跑步时是柔软的橡胶，踢足球时就变成了有弹性的人造草坪。
走进教室，同学们的学习方式发生了巨大的改变。课桌上都配备了智能电脑，老师可以通过网络远程授课，同学们也能随时查阅各种资料。再也没有沉重的书包，所有的教材和作业都存储在电脑里。教室的墙壁可以根据同学们的心情变换颜色，当大家感到疲惫时，墙壁就会变成清新的绿色，让大家放松。
同学们的课余生活也更加丰富多彩。学校有各种兴趣小组，机器人社团里的机器人都是同学们自己动手制作的。学校还开设了太空探索课程，同学们可以在模拟太空舱里体验太空生活。二十年后的校园真是充满了无限的可能，让我对未来充满了期待。
（1）A.懒惰
B.烦锁
C.粉碎
D.一知半解
（2）A.消毁
B.酬谢
C.亲密
D.完好无缺
（3）A.繁殖
B.追逐
C.瘦弱
D.众星供月
（4）A.寄宿
B.猎豹
C.隐敝
D.难以置信
篇一律
心 理得
失魂 魄
应接不
珍异宝
大 身手
一知 解
津津有
题号
2
4
5
答案
D
A
C
（1）A.懒惰
B.烦锁
C.粉碎
D.一知半解
（2）A.消毁
B.酬谢
C.亲密
D.完好无缺
（3）A.繁殖
B.追逐
C.瘦弱
D.众星供月
（4）A.寄宿
B.猎豹
C.隐敝
D.难以置信
千 篇一律
心 安 理得
失魂 落 魄
应接不 暇
奇 珍异宝
大 显 身手
一知 半 解
津津有 味