小学英语闽教版（2024）三年级上册（2024）Lessons 3 How old are you ?表格教案

这是一份小学英语闽教版（2024）三年级上册（2024）Lessons 3 How old are you ?表格教案，共10页。
课 题
Unit2 Fun Numbers
Lessn 3 Hw ld are yu?
总授时数 节 第 教时
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标

1. 学习字母Mm和Nn。
2. 学习单词mnkey，ndles, 初步运用hw ld等词汇。
3. 学习句子Hw ld are yu? I’m…(岁数)
4. 学唱歌曲Hw ld are yu?
5. 功能：询问年龄
6. 能认读和正确书写字母Mm和 Nn。
7. 能根据图片说出mnkey和ndles，并能看图识词。
8. 能准确使用Hw ld are yu?交流并获取信息。
9.通过各种活动学习英语，并在语境中交流，提高学生学习英语的兴趣。
重 点
难 点
1. 学习单词mnkey，ndles, 初步运用hw ld等词汇。
2.学习句子Hw ld are yu? I’m…(岁数)
课 前
准 备
1. 字母卡片：Aa～Nn。
2. 单词卡片：新单词 mnkey和ndles。旧单词apple，cat等。
3. 计时器。
4. 多媒体课件
教
学
过
程
Step 1 Warming up
1. 师生问候。
2. 欣赏歌曲：Ten Little Baby Ducks。
3．齐说歌谣：Let’s run。
Step 2 Revisin
1. 复习数字ne至ten。
(1) 全班一起从ne数到ten，再从ten数到ne。请几位同学单独数数，比比谁数得快。
(2) 游戏——报数接力赛。
游戏规则：每组按开火车的方式报数。学生A说：ne, 学生B说：three…(只报单数)，说到nine时，下一个再接回ne。 也可以只报双数，如：tw, fur, six…
2. 复习Hw many…?及其答句。
(1)教师出示不同数量物品的图片，进行师生对话,如：
T: Hw many ducks?
S: Eight ducks.
T: Hw many lins?
S: Tw lins.
…
(2) 游戏——猜一猜
游戏规则：每组请一位学生上台，面向黑板。教师出示卡片，引导全班学生问Hw many…? ,台上的学生猜，给猜对的学生所在的小组加分。
揭示并板书课题：Unit 4 Age and Phne Numbers Part A
Step 3 Presentatin
（一）教授句型
1. 出示Fid图。让学生用不同的方式和Fid打招呼。
2. 教师问学生：知道Fid几岁了吗？
播放课文CD或录音，听两遍后问：Fid is …? 引导学生说：Fid is three.
老师一边说Fid says : I am three. 一边板书句型：I am three.并领读。
教师告诉学生I am…也可以表达为I’m…并请几位学生用这两种表达法说下自己的年龄。
3. 教学Hw ld are yu?
再次播放录音，然后让学生尝试说句型：Hw ld are yu?
板书：Hw ld are yu? 并领读。
请两三对学生读板书的问句和答句：Hw ld are yu? I am
(I’m ) three.
再次播放课文录音，学生跟录音模仿。
4. 文化渗透: 在英美国家，成人之间随意问人家年龄是不礼貌的行为。
（二）课文教学
1. 翻开课本第23页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。引出Yu are a nice dg.的教学。
2. 再播放课文录音二次，采用全班跟读，个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。
3. 分角色表演对话。
4. 巩固练习。
(1) 完成课本第24页的Ask and answer。
(2) 游戏——Lucky kids.
游戏规则：每组请一个学生代表上台,老师给台上的学生看“幸运小孩”的年龄牌。其它每个学生在1到10中选一个数写在空白纸上，代表自己游戏中的年龄。小组代表在规定时间内用Hw ld are yu?与小组学生问答，答案与年龄牌相同的就是“幸运小孩”，哪组“幸运小孩”多，哪组获胜。
(3) 学唱歌曲Hw ld are yu?
教师播放歌曲，学生跟教师一起按节奏拍掌并轻声跟唱。
作
业
设
计
1.听课文录音，模仿并熟读课文。
2.完成本课课时通Listen and write 部分。
板
书
设
计
教
学
反
思

课 题
Unit2 Fun Numbers
Lessn3 Hw ld are yu?
总授时数 节 第 教时
参 考 教 案
增 减
教 学
目 标
1. 学习字母Mm和Nn。
2. 学习单词mnkey，ndles, 初步运用hw ld等词汇。
3. 学习句子Hw ld are yu? I’m…(岁数)
4. 学唱歌曲Hw ld are yu?
5. 功能：询问年龄
6. 能认读和正确书写字母Mm和 Nn。
7. 能根据图片说出mnkey和ndles，并能看图识词。
8. 能准确使用Hw ld are yu?交流并获取信息。
9.通过各种活动学习英语，并在语境中交流，提高学生学习英语的兴趣。
重 点
难 点
1. 学习单词mnkey，ndles, 初步运用hw ld等词汇。
2.学习句子Hw ld are yu? I’m…(岁数)
课 前
准 备
1. 字母卡片：Aa～Nn。
2. 单词卡片：新单词 mnkey和ndles。旧单词apple，cat等。
3. 计时器。
4. 多媒体课件。
教
学
过
程
Step 1 Warming up
1. 师生问候。
2. 欣赏歌曲：Ten Little Baby Ducks。
3．齐说歌谣：Let’s run
Step 2 Revisin
复习上节课所学内容。
Step 3 Presentatin
（一）字母教学
1. 复习字母Aa至Ll。
(1) 全班背字母表Aa至Ll。
(2) 出示字母卡片，教师随意抽取字母卡，学生快速读出卡片上的字母。
(3) 游戏——你来比划我来猜。
游戏规则：教师每次随意抽取一张字母卡，请一个学生来书空这个字母的大小写形式，其他学生猜出该字母。
2. 全班说歌谣并做动作
A is fr apple. A, A, A.
B is fr banana. B, B, B.
…
L is fr lin. L,L,L.
3. 复习单词apple, banana, cat等单词。
(1) 教师出示图片，学生读单词。
(2) 游戏——记忆大比拼。
游戏规则：教师每回出示二张图或三张图，让学生记住后收回，请学生说出看到的图。
4. 教学字母Mm 和单词mnkey。
(1)教师呈现猴子图片，说：“It’s a mnkey. ” “A mnkey.” “Mnkey. ” 教学mnkey，用升降调领读。让学生边表演边说：“A mnkey.”
(2)游戏——猴子踩地雷。
游戏规则：教师出示十以内数量的猴子的图片，学生以开火车的形式数猴子，设定一个数为地雷，数到这个数则跳过，如果谁不小心读出来, 就算踩到地雷，该小组不得分。
(3) 出示单词mnkey, 请学生指出单词中学过的字母k和e,引出字母Mm的教学。出示字母卡片Mm，用升降调领读，注意学生的口型。
教师请学生观察、比较字母书写体与印刷体。教师在黑板上的四线三格中书写字母Mm，强调书写的笔划笔顺，让学生在课本第24页的范例旁练写一个。
以同样方法教学字母Nn和单词ndles。
6. 全班学生说歌谣做动作。
A is fr apple. A, A, A.
……
M is fr mnkey. M, M, M.
N is fr ndles. N, N, N.
7. 巩固练习。
(1) 用“接力”的方法背诵字母Aa至Nn。
(2) 游戏——扫雷。
游戏规则：设定一个字母或两个、三个字母为地雷（根据学生反应能力），碰到这些字母时用拍手掌的形式代替，反应正确，表示扫雷成功。
Step 4 Extensin
综合活动：情景对话。
出示猴子的头饰，请个别学生上台扮演猴子，做如下对话：
A：What’s yur name?
B：My name is Mnkey.
A：Hw ld are yu, Mnkey?
B：I am seven.
师生示范后，请学生上台表演，也可以用其它头饰替换。帮助学生尽可能地拓展、完善对话内容，如：Gd mrning./Hw are yu?/ Gdbye.
作
业
设
计
1. 听录音，熟读本课内容。
2. 完成《快乐英语》本课中的练习。
3.课后找五位同学，用英语问年龄并做好记录。
板
书
设
计
教
学
反
思