初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）阅读综合实践授课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）阅读综合实践授课ppt课件，共30页。
第3单元 阅读综合实践掌握学习法，智慧似火花；勤学勤思索，收获满枝丫。情境导入本单元课文的作者皆为文学领域的佼佼者，其创作及个人成就令人瞩目。站在这些文学巨人的肩膀上，我们得以俯瞰更广阔的文学世界，进而汲取智慧，力求在学习和创作的道路上攀登新的高峰。近期，七年级各班将举办“深度探索学习之道与阅读之美”阅读综合实践活动，请课代表带领全班同学完成相关活动。实践任务请同学们先分成三组，每个小组通过团队合作和个人展示，共同探索学习之道，品味阅读之美。1 本单元的课文主要是写学习生活的，在学习之道上可以给我们许多启发。梳理文中相关内容，完成下面的表格，与同学分享交流。实践任务任务一组 学习之道探索营实践任务内容梳理《从百草园到三味书屋》：在百草园中，鲁迅观察昆虫、采摘植物、聆听鸟鸣，亲手触摸、观察自然，获得了直观、真实的学习体验。在三味书屋中，鲁迅表现出强烈的好奇心和求知欲，他不断追问和探索……实践任务《往事依依》：作者对山水画和《评注图像水浒传》的浓厚兴趣，不仅激发了她对艺术的热爱，也让她更主动地投入学习。作者在阅读《水浒传》时，能够将书中的描写与家乡的实际风景相结合，形成生动的形象。这体现了形象思维在学习中的重要作用。《千家诗》等书籍不仅丰富了作者的知识储备，也拓宽了作者的知识面，提高了作者的思维能力和创造力……实践任务《再塑生命的人》：海伦·凯勒虽然失去了视力和听力，但她通过其他感官来感知世界。她善于发现、观察周围的事物，从中获取知识、灵感。她的学习过程充满了主动性，她的内心充满了对知识的渴望。她通过触摸、感受等方式，不断地探索和学习……实践任务《〈论语〉十二章》：“学而时习之，不亦说乎？”这句话明确指出了持续复习的必要性。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话强调了学习态度的重要性……实践任务组长：经过同学们对课文的梳理以及充分的交流，我们小组整理的学习之道如下：实践任务实践任务2 [语言文字积累与梳理] 成语是汉语中一种特殊的语言形式，大多是四字格式，结构固定，意义完整。成语的来源，有些是古代的故事、寓言，有些是古代文章里的语句，还有一些来自人们口头常说的习惯用语。成语含义丰富，形象鲜明，可以增强语言的表现力，使表达更简洁，更生动。研读本单元课文，完成下面的任务。实践任务任务二组 成语宝藏大挑战实践任务任务一：梳理《从百草园到三味书屋》《往事依依》《再塑生命的人》中运用的成语，理解它们的含义，并尝试在自己的表达中运用。实践任务实践任务实践任务实践任务实践任务任务二：《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，如“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”“后生可畏”“当仁不让”等。再搜集一些源自《论语》的成语，与同学分享。我通过阅读《论语》电子书，积累了其中的一些成语。实践任务实践任务实践任务我利用互联网中的在线成语查询网站，输入“《论语》”“成语”等关键词，来获取一些相关的成语。实践任务实践任务3 朗读和默读都是重要的阅读方式。试结合你的阅读经历和学习体会，从特点、作用、适用场合、注意事项等角度归纳朗读和默读的区别，完成下面的表格。再自选一篇写学习生活的文章，先运用默读把握大意，理解内容，然后带着对作品的理解朗读作品，加深对两种阅读方法的认识。实践任务任务三组 阅读方法之我谈实践任务任务一：阅读方法之各抒己见实践任务实践任务实践任务任务二：阅读方法之默读（自选文章 + 默读略）任务三：阅读方法之朗读（自选文章 + 朗读略）成果评价在本次精心策划的活动中，同学们展现出了极高的参与热情，纷纷分享自己的见解。这是一次自我探索与成长的宝贵机会。我期望，通过本次实践，每位同学都能找到那扇通向更高效学习方法的大门，并学会在互联网的海洋中正确导航，解决学习与生活中的种种问题。现在，我们一起来完成下面的评价表。活动评价