苏教版（2024）三年级上册（2024）几百、几百几十除以一位数第一课时教案设计

这是一份苏教版（2024）三年级上册（2024）几百、几百几十除以一位数第一课时教案设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教材第69～70页的内容。
【教学目标】
1.理解整百数、几百几十数除以一位数的算理，掌握口算方法。
2.能正确、熟练地进行整百数、几百几十数除以一位数的口算。
3.能运用所学知识解决实际问题，体会数学与生活的联系。
【教学重点】
掌握整百数、几百几十数除以一位数的口算方法。
【教学难点】
理解整百数、几百几十数除以一位数的算理。
【教学准备】课件。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
课件出示例题，元旦期间，城西大道两侧一共挂了600个灯笼。平均每侧挂多少个灯笼？
教师：从题目中你获取了哪些信息？如何列式？
教师引导学生列出算式：600÷2
教师：这个算式表示什么意思？如何计算？
今天我们学习几百、几百几十除以一位数的口算方法。
（板书：几百、几百几十除以一位数的口算）
二、自主探究，学习新知
1.教学例1
整百数除以一位数
教师板书：600÷2＝？
小组讨论，尝试用已有知识进行计算。
指名汇报，教师讲解：
方法一：把6个百平均分成2份，每份是3个百，也就是300。（课件出示图片）
方法二：300乘2是600，600除以2得300。
板书：300×2＝600，故600÷2＝300。
方法三：类比计算，本质都是6除以2，只是计数单位不同。
板书：
小结：整百数除以一位数，可将其看作几个百除以一位数，得数是几个百。
2.教学“试一试”
课件出示：120÷3＝
学生尝试计算，教师分析学生在自学中出现的各种情况，给予适当点拨。
120可以看作是几个十？（12个十，整十数除以一位数可以转化成原来所学的两位数除以一位数）
让学生说说发现了什么？进一步突出整十数或整百数除以一位数的口算方法，感受算法多样化。
学生根据上面的方法尝试计算300÷6，指名汇报计算方法，教师给予适当补充。
三、巩固练习
1.完成“想想做做”的第1题。
教师引导学生比较每组中被除数的区别，指名回答，全班集体订正。
2.完成“想想做做”的第2题。
学生独立完成，指名一个小组以“开火车”的形式回答。
3.完成“想想做做”的第3～4题。
教师引导学生理解题意，列式后独立完成计算，指名回答。
四、课堂小结
通过本课的学习，你有什么收获？