【新教材核心素养】苏教版数学三上 一天的时间4《记时知识知多少》教学课件+教案（表格式含反思）+单元整体教学设计

苏教版数学(新教材)三年级上上册第四课时记时知识知多少一天的时间目录CONTENT核心素养温故孕新1.通过学习，你对时间有了哪些新的认识?温故孕新2.考考大家。用24 时记时法表示： 晚上7点 ________ 从早上8点到下午3点，经过了几小时？19时 下午3点是15时 15－8 = 7（小时） 答：经过了7小时。情境导入合作探究 探究1 分层解码记时疑问合作探究合作探究我国古人是怎样记时的？“午时”是什么意思?合作探究古代一天分12个时辰，一个时辰相当于现在2 小时，“午时”一般是中午11点到1点，是太阳最烈的时候。合作探究古人用日晷计时，靠太阳影子投射的刻度看时间。晷针晷面底座 日晷通常由晷针（表）、晷面（带刻度的表座）、底座组成。晷面两面都有刻度，分子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二时辰，每个时辰又等分为“时初”、“时正”，这正是一日24小时。合作探究 漏刻是中国古代利用水力计时的仪器，由铜制壶体与带刻度的漏箭构成，通过水匀速滴漏带动浮箭下降指示时间。合作探究古代还有很多计时工具。合作探究现代的计时工具。合作探究收音机总说“北京时间18时整”，为什么报时要说“北京时间”？合作探究 了让全国时间统一、方便生活，咱们国家选定北京所在的时区（东八区）的时间作为标准时间，就是“北京时间”。合作探究合作探究 地球是圆的，太阳照到每个地方的时间不一样，就像咱们这里中午12点，有的国家是晚上，有的是早上。人们把地球分成24个时区，每个时区时间差1小时，北京在东八区，纽约、伦敦在不同时区，所以时间不同。合作探究合作探究合作探究 探究2 制作计时知识数学小报合作探究合作探究想想，小报里可以放哪些计时知识？合作探究合作探究合作探究小报怎么设计才好看又清楚？合作探究合作探究合作探究合作探究利用课后时间，按照规划查资料、请教别人，把收集到的知识整理成文字和图画，制作数学小报。合作探究 探究3 反思与评价合作探究在活动过程中，你有哪些收获?你和同学的表现怎么样?合作探究合作探究在活动过程中，你有哪些收获?你和同学的表现怎么样?合作探究每组选代表夸夸同学，让大家都知道身边的 “时间小明星”。合作探究每组选代表夸夸同学，让大家都知道身边的 “时间小明星”。合作探究把自己的收获和同学的优点合起来想想，你觉得还有哪些地方能做得更好？写一写自己的 “反思小笔记”。课堂小结板书设计 记时知识知多少 午时 北京时间 国际时差分层作业基础达标：1.填一填。 下午1时是13时，下午2时是（ ）时，下午6时是（ ）时，晚上12时是（ ）时，也就是第2天的（ ）时。1418240分层作业基础达标：2.你能解决了吗？我下午3点就赶过来了，怎么还是晚了呢？是凌晨3时45分。分层作业能力提升：1.完善“记时小问号”卡片，至少记录2个新的记时疑问，尝试自主查找答案。分层作业能力提升：2.把“反思小笔记”变成“时间成长树”！每人拿一张彩纸，画一棵树，树根写“我的收获”，树枝写“同学的优点”，树叶写“我的改进”。分层作业拓展迁移： 到图书馆或网上查阅资料，或向老师、家长请教，把了解到的记时知识制作数学小报，和同学分享。