小学科学大象版（2024）三年级上册（2024）4 大自然里的风授课ppt课件

这是一份小学科学大象版（2024）三年级上册（2024）4 大自然里的风授课ppt课件，共28页。
在大自然里，我们是否也能观察到空气流动的现象呢？ 问题与假设 让我们到室外去寻找空气流动的踪迹吧！ 问题与假设 春天，空中飘着飞絮，流动的空气能把飞絮吹到很远的地方。 问题与假设问题与假设问题与假设 想一想，我们怎样才能找到呢？怎么证明空气流动起来了？ 问题与假设 大自然力流动的空气就是风吧？问题与假设谁使大自然中的空气流动起来形成了风？探究与结论 绘本中说风是风婆婆吹出来的，我觉得肯定是假的。探究与结论 我认为和空气受热会上升有关。 一个地方的空气受热上升后，其他地方的冷空气就会......探究与结论 在不同房间、屋内屋外等气温不同的环境里，设计模拟实验，来验证自己的假设。探究与结论 房间里气温低,线香的烟飘向屋外,说明空气经过窗缝向屋外流动。 空气这样流动的原因是......探究与结论探究与结论空气这样流动的原因是屋内外气温不同，使得空气受热不均。收集资料，了解大自然中风的成因。探究与结论大自然里的空气为什么会流动？ 探究与结论这主要和大自然中不同地方的空气受热不均有关。 大自然中的空气受热不均的原因有很多。比如，白天陆地上的岩石、土壤在太阳的照射下温度升高得快，而海水的温度升高得慢。这样，陆地上气温高，海洋上气温低，陆地上空气受热上升，海洋上的冷空气就会沿着海面水平流向陆地,这样就形成了风。探究与结论探究与结论热冷白天的风（海风） 到了晚上，海边陆地上气温下降得快，会比海洋上的气温低。那么晚上海边的空气会怎样流动？ 探究与结论 请把空气流动的路径用箭头画出来。探究与结论探究与结论 一个地方的空气受热上升后，周围的冷空气就会流向这里，在流动过程中就形成了风。反思与评价 说一说，我们的模拟实验和收集的资料都能说明大自然中风的形成原因吗？它们有什么相同的地方？实验和资料都能说明大自然里的风是空气流动形成的。 反思与评价 大自然里空气流动的原因与气温有关。不同地方的气温不同造成了空气流动。热的地方空气上升，冷的地方的空气流向热的地方。反思与评价说一说，这节课你都学到了哪些知识？