人教部编版（2024）八年级上册（2024）记承天寺夜游/苏轼背景图ppt课件

这是一份人教部编版（2024）八年级上册（2024）记承天寺夜游/苏轼背景图ppt课件，共24页。
记承天寺夜游 （宋）苏轼学习目标：■语言运用正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，积累常见的文言词句。■思维能力了解作者以及写作背景，理解和把握作者的情感。■审美鉴赏从修辞手法等角度品析文章的写景手法；通过想象体悟月色之美。■文化自信领会苏轼乐观旷达的人生态度，激发积极向上的精神。预习检测1、给带横线的字注音。藻（ ）、荇（ )交横 竹柏( )影也2、翻译带横线的字词。欣然起行 月色入户 念无与为乐者 相与步于中庭3、翻译句子。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。但少闲人如吾两人者耳。4、说说你所了解的苏轼。zǎo xìng bǎi高兴的样子 门 考虑，想到 共同，一起； 院子里庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。人物简介苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，北宋文学家。在诗、词、散文、书、画等方面均取得很高成就。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，同列“唐宋八大家”。其文汪洋恣肆，明白晓畅。诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。诗文集有《东坡七集》等，词集有《东坡乐府》。苏轼1037—1101文----唐宋八大家： 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石;词----苏辛：（豪放派） 苏轼, 辛弃疾诗----苏黄： 苏轼，黄庭坚;书画----宋四家： 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾。才华横溢的苏轼 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与/为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民。怀民/亦/未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影/也。何夜/无月？何处/无竹柏？但少/闲人/如/吾两人者耳。初读课文 共游承天寺任务：请大家通过小组合作完成表格，并结合表格内容，说说作者主要记叙了一件什么事，用自己的话简单地归纳课文内容。游1.从标题《记承天寺夜游》中找出一个关键字。2.夜游看到了怎样的景色？请找出文中描写月色的句子。再读课文——字斟句琢品“闲景” 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”前人点评此句，谓其“无一月字却无处不见月光”。请谈谈你对这一点评的理解。字斟句琢品“闲景”“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”字斟句琢品“闲景”（1）运用比喻的修辞手法。作者把月光比作积水，将竹柏的影子比作水中交横的藻、荇， 生动形象地写出了月色的澄澈明净以及竹柏倒影的清丽淡雅，表达了作者对月色的喜爱之情，表现了作者心境的宁静、愉悦。营造出一种空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（2）动静结合。“积水空明”给人一种静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。这个句子静中有动，动中有静，点染出一幅幽静又不乏灵动的月下美景图。（3）运用正面描写和侧面描写相结合的手法。“积水空明”是对月光本身的形容，用竹柏的影子侧面衬托出月光的澄澈明亮，表达了作者对月色的喜爱之情，表现了作者心境的宁静、愉悦。夜游承天寺心情变化月色入户，欣然起行念无与为乐者怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明......盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。高兴孤独惊喜悠闲平静愉悦感慨万千雕章琢句悟“闲情”何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。资料：21岁高中进士：“奋励有当世志”，“致君尧舜，此事何难”。38岁任密州太守：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。40岁任徐州太守：治理水患，力挽狂澜。43岁（元丰二年）任湖州太守。同年，以诽谤嘲讽新政的罪名被捕入狱。44岁（元丰三年）被贬为黄州团练副使。他租数十亩荒地经营，筑水坝，建鱼池，移树苗，种植稻麦和蔬菜。背景资料： 元丰二年，苏轼被诬陷以诗诽谤朝廷，被捕入狱，几遭杀身之祸。后来获释后被贬黄州，任团练副使，但不得“签署公文”，不得随意外出，无住所，无薪俸，生活贫困，只能租城东荒地自己耕种，在坡边自筑茅屋（故称东坡居士） 张怀民也是被贬谪到黄州，挂了一个闲职。 他们“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。雕章琢句悟“闲情”夜，解衣欲睡月色入户，欣然起行 相与步于中庭 积水空明，竹柏影但少闲人如吾两人者耳雕章琢句悟“闲情”：雕章琢句悟“闲情”清闲的人有闲情雅致的人贬谪的悲凉自我排遣的旷达贬官杭州：我本无家更安往，故乡无此好湖山。（《六月二十七日望湖楼醉书五首》其五） (我本来就没有家，不安身在这里又能到哪里去呢?何况就算是故乡,也没有像这里这样优美的湖光山色。)贬官黄州：长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。（《初到黄州》） (长江环抱着城郭，可知江鱼的味道鲜美，茂竹漫山遍野，只觉阵阵笋香。)贬官惠州：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。（《惠州一绝》）(每天吃上荔枝三百颗,情愿长期做岭南人)贬官儋州（海南）：九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。（《六月二十日夜渡海》）(被贬到这南方边远的荒岛上虽然是九死一生，但我并不悔恨。因为这次南游见闻奇绝，是平生所不曾有过的。) 苏轼的一生屡遭贬谪,离开黄州之后,一路被贬，一直被贬到海南。历经八州，身行万里,走过无数穷山恶水，却都如处天堂。 他说:“ 此心安处是吾家”。 他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见尽了人间丑态，却说:“眼前天下无一个不好人”!“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”晚年的苏轼以自嘲的口吻，总结自己的一生，将平生功业归之于被贬谪的三个地方 。这看似是对自己一生坎坷遭遇的无奈调侃，实则也蕴含着他对自己在困境中不断超越自我、实现精神升华的一种独特肯定。经过本节课的学习，你能从苏轼身上学到什么？拓展延伸：旷达乐观的生活态度课后延伸拓展东坡先生： 见信舒颜！我是来自辰溪二中的 ，冒昧写下这封信，是想与您倾诉衷肠。 今日，在老师的带领下，我拜学了您的大作《记承天寺夜游》，我了解到了您是一个 的人。 近来，我心情很不愉快，因为 可是，从您身上，我知道了面对生活的困境，挫折时,要 。 辰溪二中2409班 XXX2025年9月谢谢大家