语文八年级下册灯笼图文课件ppt

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灯笼吴伯箫诗中的灯笼“缛彩遥分地，繁光远缀天。接汉疑星落，依楼似月悬。” —— 唐代：卢照邻《十五夜观灯》“月色灯山满帝都，香车宝盖隘通衢。” —— 唐代：李商隐《观灯乐行》“巷陌风光纵赏时。笼纱未出马先嘶。” —— 宋代：姜夔《鹧鸪天·正月十一日观灯》“去年元夜时，花市灯如昼。” —— 宋代：欧阳修《生查子·元夕》“灯笼一样薄腊纸，莹如云母含清光。” —— 宋代：陆游《灯笼》尊敬的来宾们，欢迎您莅临“物微情浓”民俗物品展。今天，我们班荣幸地为您呈现一件充满情感与智慧的民俗瑰宝——“灯老”。“灯老”，不仅仅是照明的工具，它在吴伯萧的《灯笼》中，更是一种情感的寄托，一种文化的传承。正如文中所述，灯笼“挑着灯笼接祖父，祖孙情；接过纱灯上下灯学，母子情；跟着龙灯跑，青春情；村头挂灯笼，邻里情；族姊远嫁，想起官衔灯，岁月情；愿做灯笼下的‘马前卒’，民族情。” 这些灯笼，不仅照亮了古代的夜行者，更温暖了人们的心灵。请结合吴伯萧的《灯笼》一文，化身为展会工作人员，介绍“灯笼”中蕴含的情缘（一）初涉文本——分说“灯笼”之缘思考：1.作者是怎样引出所要描述的对象的？ 2.找到能总括全文的一句话。 作者与灯笼结了哪些缘？（一）初涉文本——分说“灯笼”之缘作者与灯笼结了哪些缘？结合课后阅读提示，边读边批注。争讼 zhēng sòng 斡旋 wò xuán 静穆 jìng mù 思慕 sī mù 怅惘 chàng wǎng 锵然 qiāng rán褪色 tuì sè 燎原 liáo yuán 熙熙然 xī xī rán幽悄 yōu qiǎo 神龛 shén kān 可悯 kě mǐn垂珠联珑 chuí zhū lián lóng挑灯迎祖父长幼情笃上下灯学母子情深乡俗还愿红灯高照慰藉孤行客唐宫山城元宵灯节族姊远嫁官衔灯记录沧桑纱灯描字爱那雅致献帝宫灯历史悲情将军灯笼塞外点兵愿做灯笼下的马前卒灯笼记忆，个人情感历史况味家国情怀细微温情悲壮激越（二）走进文本——品味语言 体会风格自然雄浑质朴简洁飘逸苍凉绚丽含蓄雅致细腻豪迈恬淡 岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。1. 语言短句口语，简洁自然 坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，跪堂谱，《司马懿探山》。（二）走进文本——品味语言 体会风格（二）走进文本——品味语言 体会风格 雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。1. 语言思接古今，用典雅致 最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。还有哪些雅致的词句？（二）走进文本——品味语言 体会风格 做着公正乡绅的祖父……每每令人忘路之远近……不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。2. 情感质朴而含蓄，克制而深情 为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。 那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。（三）升华主旨——历史况味 家国情怀 “……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼作伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。天下兴亡，匹夫有责，团结抗敌，共御外侮！ 最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。 唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！挑灯迎祖父长幼情笃上下灯学母子情深唐宫山城元宵灯节族姊远嫁官衔灯记录沧桑纱灯描字爱那雅致献帝宫灯历史悲情将军灯笼塞外点兵愿做灯笼下的马前卒一线串珠，以小见大，含蓄雅致，层次升华乡俗还愿红灯高照慰藉孤行客（四）学习仿写仿照《灯笼》“一线串珠，以小见大，含蓄雅致，层次升华”的写法，选取一个小事物，写一篇事小情深、物微情浓的文章。谢谢观看吴伯箫