统编版语文四年级上第七单元综合素养评价卷（含答案）

这是一份统编版语文四年级上第七单元综合素养评价卷（含答案），共5页。
统编版语文四年级上第七单元综合素养评价卷 时间：90分钟 满分:100分 学校社团准备举办以“致敬英雄人物，弘扬爱国情怀”为主题的读书节活动，请你一起来参加。 任务一 品读英雄事迹 一、“活动宣传”环节读活动宣传语，完成练习。(12分) 中华儿女多 háo jié( )。将士们zhēng zhàn( )沙场,守卫国土;周恩来xiōng huái( )天下, qīng xī( )而坚定地说出了zhèn xīng( )中华的远大bào fù( )；李苦禅不顾及自身安危，tòng chì( )侵略者的丑恶行径……他们的事迹令人zàn tàn( )。 1.根据拼音写词语，补全宣传语的内容。(8分) 2.加点字“顾”用部首查字法应先查 部，再查 画。“顾”的意思有：①回头看，泛指看；②拜访；③照管，注意。宣传语中“顾”的意思是 ；“左顾右盼”中“顾”的意思是 。(4分) 二、“知识竞答”环节读一读，选一选。(8分) 1.下列加点字的读音完全正确的是哪一项?( ) A.要求(yāo) 明媚(méi) 骚扰(rǎo) B.淮安(huái) 宁可(níng) 苦难(nàn) C.蓄须(xù) 将领(jiāng) 纠缠(chán) D.惩罚(chéng) 土炕(kàng) 崛起(jué) 2.下列对加点字词解释错误的是哪一项?( ) A.有志者当效此生(模仿，仿效) B.不教胡马度阴山(令，使) C.但使龙城飞将在(但是) D.醉卧沙场君莫笑(战场) 3.下列关于书信格式说法有误的是哪一项?( ) A.第一行顶格写，写上称呼，后面加冒号。 B.问候语和正文都要空两格开始写。 C.正文写完后，结尾要写上祝福语。 D.正文的右下方要先写日期，再署名。 4.下列没有表达爱国情感的是哪一项?( ) A.天下兴亡，匹夫有责。 B.鞠躬尽瘁，死而后已。 C.捐躯赴国难，视死忽如归。 D.要知天下事，须读古人书。 三、“阅读笔记”环节同学们相互分享笔记。(13分) 1.小凯分享了自己积累的近义词。请选词填空。(3分) 坚持 坚定 坚决 (1)爸爸每天早晨都( )跑步，锻炼身体。 (2)损害国家利益的事，我们( )不能做。 (3)谁也不能动摇他( )的信念。 2.小语分享了自己积累的四字词语。请将词语补充完整，并选词填空。(10分) 大义( )( ) 视( )如( ) 精( )报( ) 刚正( )( ) 志( )高( ) 英勇( )( ) 铁面( )( ) 秉公( )( ) (1)我特别喜欢读岳飞 的故事。 (2)王叔叔是一位人民警察，为人正直，向来都是 。 四、“读写展示”环节按要求完成句子练习。(6分) 1.经过老师的耐心教育，让我认识到了错误。(用修改符号修改病句) 2.科学家为科技事业奉献一切的精神让人感动。(改为反问句) 3.他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。(用加点的关联词语造句) 五、“分享交流”环节根据课内外积累，完成对话。(9分)小凯古诗中饱含着真挚的友情。“ ， ”写出了高适送别友人时，对友人的鼓励和劝慰。 小语古诗中还饱含着深厚的爱国情感。“ ， ”表达了李清照为国建功立业，报效朝廷的愿望；“ ， ”表达了王昌龄对国家安定的热切期盼；“醉卧沙场君莫笑， ”体现了将士们为国献身的英勇豪迈。 小文爱国是大人物的事，我们学生谈爱国只是空谈，又不能真正为国家做什么事情。 小优我认为 (用合适的语气劝说小文)(2分) 任务二 感受英雄壮志 六、修身课上立志向阅读选文，完成练习。(9分) 周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。 此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。 1.关注主要人物和事件，完成下面的图示。(2分) 2.第2自然段中的“这个问题”具体指什么?请用“ ”画出来。文中把“这个问题”比作 ，写出了周恩来 的心情。(3分) 3.周恩来体会到的“中华不振”指什么?( )(2分) A.中国贫穷落后，遭受帝国主义列强的欺侮。 B.中华民族没有振奋精神，缺少生气。 C.中国贫穷落后，人民的生活条件很艰苦。 D.当时中国很久都没有听到振奋人心的好消息了。 4.你认为“紧握着拳头”的中国人当时会想些什么呢?想一想，写一写。(2分) 七、留学课上念祖国阅读文章，完成练习。(13分) 宋庆龄十五岁时，被父母送到美国留学。有一天，班里讨论历史方面的问题。一位美国学生说：“我认为，历史的发展是难以估计的，你们看，那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了。人类的希望在美洲，在我们这里……” 这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头，紧锁着双眉，耐心地听完了这位同学的发言。 轮到宋庆龄发言了。她有些激动，但仍温文尔雅地站起来，声调柔和地说：“历史确实在不断变化着，但它永远属于亿万大众。拥有五千年文明的中国没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说她像一头睡狮，但她决不会永远沉睡下去。有多少仁人志士正在为她的振兴进行着艰苦卓绝的斗争啊！有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界！因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史……” 教室里响起了热烈的掌声。 还有一次，有一位同学问她：“我们年纪轻轻的，应该尽情享乐，你为什么总是想着祖国啊、大众啊?你不觉得这是自寻烦恼吗?” 宋庆龄抿着嘴笑了笑，说：“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！一个人，如果忘记了祖国，那人生该是多么没有趣味呀！” 1.画“ ”的句子运用了 、 描写。从“摇了摇头”一词中，我们可以看出宋庆龄 ；从“紧锁着双眉”一词中，我们可以看出她 ；而“耐心”一词又体现出她 。(5分) 2.文章写了有关宋庆龄的哪两件事?请你分别概括出来。(2分) 第一件事： 第二件事： 3.文章最后一个自然段表达了宋庆龄什么样的思想感情?(2分) 4.下列哪一项最适合作为文章的题目?( )(2分) A.宋庆龄趣事 B.宋庆龄在美国 C.我不能忘记祖国 D.聪明的宋庆龄 5.这篇文章给了你什么启发?结合文章内容谈一谈。(2分) 任务三 对话英雄人物 八、习作。(30分) 同学们，这学期我们认识了许多人物，有人民敬爱的周总理，有拒绝为日本人演出的京剧大师梅兰芳。现实生活中，有守卫边疆的祁发宝，国防科学家沈忠芳、钱七虎，也有消防员张大鹏……了解他们的事迹后，你最想对谁说一说心里话?选择其中一个人，给他写一封信，说一说你的内心想法吧。 要求：题目自拟；写清楚自己的感受；注意书信的格式，不少于350字。 第七单元综合素养评价 一、1.豪杰 征战 胸怀 清晰振兴 抱负 痛斥 赞叹 2.页 4 ③ ① 二、1. D 2. C 3. D 4. D 三、1.(1)坚持 (2)坚决 (3)坚定 2.凛然 死 归 忠 国 不阿 存远 无畏 无私 执法 (1)精忠报国 (2)示例：秉公执法 四、 2.科学家为科技事业奉献一切的精神难道不让人感动吗? 3.他宁可自己吃苦，也不愿让孩子们挨饿。 五、莫愁前路无知己 天下谁人不识君 生当作人杰 死亦为鬼雄但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 古来征战几人回 示例：我们现在虽然没法为国家做大事，但是只要我们努力学习，遵守国家的法律法规，就是把“爱国之志”变成“报国之行”了，你说是吗? 六、1.不惩处外国人，反而训斥女人。敢怒不敢言，只能劝慰女人。 2.怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?一团烈火 痛心和着急 3. A 4.示例：中国太弱小了，中国必须强大起来，这样人民才能不受欺凌。 七、1.动作 神态 不赞成美国学生的说法 在认真思考 很有礼貌 2.宋庆龄在美国留学时，反驳课堂上一位美国学生认为中国已经被历史淘汰的发言。 别人问宋庆龄为什么总想着祖国，宋庆龄作出“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望”的回答。 3.表达了宋庆龄热爱祖国，对祖国的未来充满希望的思想感情。 4. C 5.示例：这篇文章告诉我们，不管在哪里，我们都应该热爱祖国，维护祖国的尊严。 八、略。