冀教版二年级上册数学 期末复习 数与代数（一） 教学设计

这是一份冀教版二年级上册数学 期末复习 数与代数（一） 教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1. 知识与技能：掌握人民币单位换算及购物付钱方案；能按规则计算100以内连加、连减及加减混合运算，解决相关实际问题。
2. 过程与方法：通过知识梳理、练习应用，提升归纳和解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，增强学习兴趣，养成认真计算的习惯。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 人民币单位换算与简单付钱问题。
2. 100以内连加、连减及加减混合运算的顺序。
（二）教学难点
1. 灵活设计100元的多种付钱方案。
2. 正确运用“有小括号先算括号内”的规则计算与解题。
三、教学准备
1. 教具：人民币样币卡片（1元、5角、1角）、PPT课件（含知识梳理图、习题、表格）。
2. 学具：练习本、铅笔。
四、教学过程
（一）知识梳理，明确分类（5分钟）
1. 师：咱们这学期学了7个数学知识模块，一起说说是哪些？（引导学生说出：快乐购物、问题与运算、乘法和除法、乘法口诀、认识图形、探索乐园、用乘法口诀求商）
2. 师：这些知识能分成两类，谁来分一分？（指名回答，师补充）
明确分类：
数与代数：快乐购物、问题与运算、乘法和除法、乘法口诀、用乘法口诀求商；
图形与几何：认识图形、探索乐园。
3. 师：今天咱们先复习“数与代数”里的“快乐购物”和“问题与运算”，看看大家能不能熟练掌握！
（二）复习“快乐购物”（10分钟）
1. 回顾核心知识：
师：购物要用到人民币，谁记得元、角、分怎么换？（指名回答，板书：1元=10角，1角=10分）
2. 基础换算练习：
课件出示题目：
（1）1元=（ ）角，1角=（ ）分；（2）5角=（ ）角（ ）分；（3）1元5角=（ ）角。
生在练习本写答案，指名核对，纠错强调换算规则。
3. 付钱方案设计：
课件出示问题：用10元、20元、50元付100元，有几种方法？（展示样币图片）
小组讨论2分钟，记录方法；
指名分享，师板书典型方案（如2张50元、1张10元+2张20元+1张50元），肯定合理方法。
（三）复习“问题与运算”（20分钟）
1. 明确运算顺序：
师：“问题与运算”主要学了100以内连加、连减和加减混合运算，怎么确定计算顺序？
课件出示3道算式：（1）97-52+48；（2）27+51-36；（3）41+（63-45）。
指名说每道题的运算顺序，师总结板书：
无括号：从左到右算；有括号：先算括号里的。
2. 分层练习：
（1）口算练习：师念算式（46+5、38-7、9+25等12道），生抢答，快速巩固基础。
（2）分步计算：课件出示6道算式（如67-26+17、100-（47+28）），生先写“先算什么，再算什么”，再计算，指名板演核对，纠错强调认真计算。
3. 解决实际问题：
课件出示4道应用题（搬西瓜、算小朋友人数、购物剩钱、环保收集提问题），师生共同分析题意，生独立列式计算，指名分享思路和答案，重点强调“算总人数要加自己”“购物剩钱可连减或先算总价”。
（四）课堂总结（3分钟）
师：这节课你学会了什么？（指名3-4人分享）
师总结：牢记人民币换算，会设计付钱方案；加减混合运算要注意括号，解决问题要仔细读题。
（五）课后作业
根据自己的需要设计一个“购物清单”，提1个用加减混合运算解决的问题并解答。下节课我们一起来分享吧！
五、板书设计
总复习数与代数（一）
一、知识分类
数与代数：快乐购物、问题与运算、乘法和除法、乘法口诀、用乘法口诀求商
图形与几何：认识图形、探索乐园
二、快乐购物
1. 换算：1元=10角，1角=10分
2. 100元付钱方案：2张50元；1张10+2张20+1张50元
三、问题与运算
运算顺序：无括号从左到右；有括号先算括号里