人教版（2024）八年级上册（2024）第一节 土地资源第2课时教案设计

这是一份人教版（2024）八年级上册（2024）第一节 土地资源第2课时教案设计，共5页。教案主要包含了总量大，种类全，学生活动等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
地理
年级
八年级
学期
秋季
课题
第三章 中国的自然资源
第一节 土地资源（第2课时）
教学目标和要求
运用地图和相关资料，描述中国水资源、土地资源、矿产资源和海洋资源等自然资源的主要特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。对应本条“内容要求”中有关“土地资源”部分，要求学生能够运用我国土地面积数据、土地景观照片、土地利用类型及分布示意图等相关地图和资料，从数量、构成、分布等方面，描述我国土地资源的主要特征；能够从自己的生活经验和已有知识入手，举例说明土地资源与生产生活的关系，形成因地制宜、尊重自然、保护土地资源的观念。
内容要点说明
【总量大，种类全】
1．人们常说，我国是“地大物博”的国家，也有人说我国是“人多地少”的国家。究竟我国是“地大”还是“地少”呢？从土地的绝对数量来说，我国陆地国土面积居世界第三，土地资源总量丰富。但是，由于人口众多，我国人均土地资源仅及世界人均占有量的1/3，远远低于一些国土面积较大的国家。
2．以亚洲为例，通过半球位置、海陆位置和经纬度位置，系统地描述大洲的地理位置。半球位置可以先从南北半球看，再从东西半球看。基于大洲和大洋的学习，海陆位置应先从大陆看，再顺时针看大陆周围的大洋。经纬度位置要结合经纬度数值看，所跨经纬度是约数。我国土地资源的第一个突出特点是绝对量大、相对量小。我国幅员辽阔，土地资源总量土地资源丰富，耕地、草地、林地等各种土地利用类型在我国都有大面积分布，这是从绝对量上看的。若从相对量上看，情况则不容乐观。我国土地资源有两方面的不利因素制约着我国经济社会的发展：一是从目前科学技术条件看，我国难以开发利用的土地资源（如沙漠、戈壁、雪山等）约占土地总面积的1/6，面积较大；二是人口众多，可利用的土地资源人均占有量少，特别是这些与人类活动关系密切的耕地、林地、草地，人均占有量更少。这种状态一时难以改变，还将长期持续下去。
3．我国土地资源的第二个突出特点是种类全，即利用类型齐全。教材图3.2展示了我国八大土地利用类型。八大地类划分及占比依据《第三次全国国土调查主要数据公报》。需要说明的是，占比数值是根据各土地利用类型面积与全国可利用土地面积计算的，而不是用全国国土总面积计算。
4．根据《第三次全国国土调查主要数据公报》，我国可利用的土地资源约占土地总面积的5/6。在这些土地中，林地占比最大，其次是草地和耕地，占比最小的是交通运输用地。
5．耕地与园地的比较。耕地种植的多为一年一季或多季收获的粮、棉、油、糖、菜等农作物，园地则以一次种植多年收获的方式种植果树、茶树等经济作物。耕地产出主要用于满足居民对粮食的基本需求，园地产出主要用于满足居民饮食结构多样化的需求。严格区分“耕地”和“园地”地类，可以有效支撑耕地“非粮化”管控工作的实施，更好地落实新修订的《中华人民共和国土地管理法实施条例》关于“严格控制耕地转为林地、草地、园地等其他农用地”的规定。
教学过程
教学环节
主要师生活动
新课导入
【承接】上节课我们通过第34个全国土地日宣传海报，认识了土地资源的概念、用途及其分类，并借助文字资料、图表、地图等工具了解了我国土地资源的特征和现状。请回顾我国土地资源的特征。
【学生活动】结合上节课内容，说出我国土地资源的特征。
【讲述】我国土地资源的特征：总量大，种类全，人均占有量偏低，耕地紧缺，未来可用于开垦的土地数量少、质量低、开发难度大、分布不均。
【过渡】土地资源是有限的，如果利用不当，或者遭受破坏，生产能力就会下降，甚至完全丧失。其中，耕地资源尤为重要。如何高效、合理地利用和开发、保护每一寸土地资源呢？让我们走进陕西省延安市一探究竟。
新课学习
任务1：尊重自然规律，合理利用土地资源
【展示】延安市今昔土地资源利用图片。
【学生活动】合作探究，分组讨论。
（1）仔细观察图片，找出图片中土地利用今昔对比的差异。
（2）总结延安市合理利用土地资源的措施。
（3）阅读教材第62页第一自然段，说出“因地制宜”的发展理念。
【讲述】延安市通过退耕还林、封山禁牧、坡地治理等治理措施，因地制宜地统筹安排各类用地，将荒凉的景象变成如今生机勃勃、一派繁荣的景象。
【展示】延安市因地制宜利用土地资源的成果。
【提问】结合延安市实例，思考因地制宜利用土地资源的价值和意义。
【学生活动】阅读教材图3.7，分组讨论，总结因地制宜利用土地资源的价值和意义。
【讲述】延安市因地制宜利用土地资源，改善了过垦、过牧、过伐，以及对坡地不合理开发等行为导致的水土流失加剧、土壤肥力下降、粮食大幅减产、洪涝灾害多发、土地退化严重等现象。同时，美化了环境，带活了经济，充分体现了合理利用土地资源的价值。
【小结】因地制宜利用土地资源，可以提升土地的生产力和经济效益，促进土地资源的合理利用、节约利用和可持续利用，是土地资源开发利用过程中必须遵循的原则。
【过渡】为了实现土地资源的可持续利用，确保国家的粮食安全、生态安全等，我们还必须在利用土地资源的过程中注意开发和保护的边界。
任务2：注意边界，分类开发和保护土地资源
【提问】我国可以利用的土地资源主要分为农业用地、建设用地、生态用地三大类，对于不同类型的土地资源，开发和保护的边界有何不同？
【学生活动】阅读教材图3.8，分组讨论。
（1）明确农业用地、建设用地、生态用地的开发和保护边界。
（2）阅读教材第62页第二自然段，分析不同土地资源边界确定的原因和意义。
（3）完成教材第63页“活动”，理解设立国家公园的深意。
【小结】为实现土地资源的可持续利用，保障国家粮食、生态安全，我国加强对农业用地、建设用地和生态用地开发和保护边界的划定和规划。保护耕地，严守18亿亩的耕地红线，确保永久基本农田不占用、不减少；规范城镇用地，防止无序蔓延；划定生态保护红线和永久生态用地的范围等，这些举措立足于国情和自然规律，更好地开发和保护了土地资源，提升了土地对经济社会发展的承载力，促进了生态文明建设和经济的可持续发展。而国家公园的设立，更是生态保护红线内土地保护的重要措施，也是合理利用土地资源的长远考虑。这既体现了国家生态优先、绿色发展的思路和造福人民的决心和行动，又体现了在全球生物多样性保护和可持续发展中的中国担当。
【承转】为了确保“合理利用每一寸土地”的目标落到实处，都采取了哪些有效措施？
任务3：多措并举，落实土地资源合理利用目标
【展示】土地国策宣传标语、土地法律书籍封面、多年土地日海报、保护耕地和节约集约用地图片等。
【学生活动】通过观看图片，概括“合理利用每一寸土地”的不同措施。
【讲述】同学们概括的措施包括宣传教育、法律保障、资源开发和节约利用等多方面。
【小结】土地资源的合理利用、开发和保护是一项长久而艰巨的庞大工程，只有宣传、法治、开源、节流等多措并举，全社会共同参与，才能确保“合理利用每一寸土地”目标的实现。
课堂总结
本节课，我们在回顾我国土地资源特征的基础上，通过探究延安市土地资源的利用、开发和保护现状，了解了我国土地资源利用过程中出现的问题。我们深刻认识到只有尊重自然规律，因地制宜，严守土地开发和保护的边界，才能实现土地资源的可持续利用。让我们运用科学的理念和方法，以必胜的决心和坚持不懈的努力，化解人地矛盾，继续书写绿水青山就是金山银山的奇迹，让14多亿同胞端稳饭碗，共同致富，幸福长久！
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