初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册（2024）维护秩序靠规则教案设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册（2024）维护秩序靠规则教案设计，共7页。
教材
分析
《维护秩序靠规则》是部编版八年级上册道德与法治第四课《遵守社会规则》第一框的内容。本框内容围绕规则与秩序的关系展开，主要介绍了社会秩序的含义、内容和价值；社会规则的含义、种类和重要作用。本课将结合生活实际和新闻案例，层层递进地帮助学生树立规则意识，培养维护社会秩序的责任感。
教学
目标
1.道德修养：了解社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态，培养文明有礼、尊重他人的道德品质。
2.法治观念：理解社会规则对社会秩序的重要性，认识法律、纪律等规则的强制性。
3.责任意识：理解社会秩序的实现需要每个成员各司其职、密切合作，培养主动承担维护社会秩序责任的意识
教学重点、难点
重点：社会秩序和社会规则的重要性；社会秩序与社会规则的关系。
难点：理解社会规则如何保障社会秩序的实现，并将规则意识转化为自觉维护秩序的行动。
教学
准备
PPT课件、教案、课本
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新课
播放视频：《治安管理处罚法修订》
思考：修订治安管理处罚法的目的是什么？
导入语：为了更好地维护社会秩序。
认真观看视频，思考并回答问题。
激发学生学习兴趣，导入本课。
讲授
新课
自主学习：浏览课本P26-28页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。
1.社会秩序的含义、内容、重要性？
2.社会规则的含义、种类、重要性？
3.社会规则与社会秩序的关系？
4.社会规则是怎样保障社会秩序的实现的？
环节一：（一）现象分析
思考：上述图片有何共同点？在生活中还有哪些方面的秩序？
提示：交通秩序、生产秩序、公共场所秩序
总结归纳：1.社会秩序的含义和内容？
含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。
内容：与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等 。
（二）案例探究
播放视频《校门口的混乱》
思考：1.校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
2.你认为应该如何改变这种混乱状况？
提示：1.影响学校放学；容易引发人们相互间的矛盾；易发生交通事故等。
2.交警维持交通秩序；学校安排不同年级分时段放学等。
（三）生活观察
思考：1.这些图片体现了哪些方面的社会秩序？
2.如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
提示：社会将会混乱不堪，社会生产和生活将无法正常运行，人们的合法权益得不到保障。因此，我们的社会生活需要秩序。
总结归纳：2. 社会秩序重要性？
①社会生活需要秩序。
②社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、 和谐的社会环境。
③社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。（P25蓝字部分）
环节二：
思考：1.这些属于社会规则吗？为什么？
2.生活中还有哪些常见的规则？
提示：属于。实验室规范保障科研安全有序，旅游标语引导文明出游，二者均是维护特定场景秩序的共同约定，属社会规则。
知识拓展：规则种类道德、纪律、法律的介绍。
总结归纳：3.社会规则的含义、种类？
含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
种类： 道德、纪律、法律。
环节三：探究分享
（一）播放视频《我们身边的规则》
思考：思考：1.结合视频思考，社会规则有哪些？
2.社会规则有哪些作用？
提示：1.道德、纪律、法律
2.社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。社会规则保障社会秩序的实现。
（二）
思考：结合实例，谈谈实施《中小学教育惩戒规则（试行）》的必要性。
提示：①落实教育根本任务。实施教育惩戒可以让学生认识到自己的错误，引导他们树立正确的学习态度和价值观，促进学生健康成长和全面发展。
②可以有效地保障学校和教师的教育教学权，促进教育的法治化和规范化。
③可以维护学校教育教学秩序，调节师生关系，保护学生合法权益。
总结归纳：4.社会规则的重要性？
①社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
②社会规则保障社会秩序的实现。
5.社会规则如何保障社会秩序的实现？
①为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。
②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至受到纪律的处罚、法律的制裁。
自主预习教材并思考问题，并做好笔记。
观察图片中的现象，思考并回答问题。
小组合作探究，分析思考并派代表回答问题，最后总结归纳各环节知识点。
观察规则内容，思考并回答问题。
小组合作探究，分析思考并派代表回答问题，最后总结归纳各环节知识点。
自主预习，培养学生自主学习能力。
通过生活中的现象找共性和分享生活中的秩序的方式，帮助学生理解秩序的含义和内容。
采用小组合作模式，对视频案例进行思考分析，发挥学生主观能动性，锻炼学生的分析解读能力的，引导学生深入探究社会秩序的作用。
通过社会常见的规则引导学生理解规则的含义和种类，并通过知识拓展，帮助学生对规则的道德、纪律、法律三种类型有进一步理解。
通过对视频总结归纳，材料分析探究的方式，引导学生理清社会秩序的社会规则的关系。
课堂
练习
1.展示课件的练习题目。
2.点拨答案。
完成练习，主动回答问题。
巩固本节课知识点。
课堂
总结
1.邀请学生谈本节课收获。
2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。
学生谈收获，并自主归纳本节课知识。
梳理本节课的知识脉络。
作业
布置
1.完成本课的课后练习题。
2.预习下一课内容。
3.完成启思导行要求。
完成老师布置的课后作业。
1.巩固新知；
2.预习新内容，提前感知知识点。
板书
设计