语文九年级上册孤独之旅图片ppt课件

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孤独之旅人教版上册9年级优教初中语文核心素养系列人教部编版九年级语文上册情景导入上节课我们抓住细节，梳理了杜小康成长的过程，探究了他心理变化的过程，并对文章的主题进行了探究。生动的描写和饱含诗意的语言也是本文的重要特色。本节课我们将就此作进一步探讨。体会环境描写的作用1.课文有关自然环境的描写很出色，请找出几处，并说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。体会环境描写的作用体会环境描写的作用体会环境描写的作用体会环境描写的作用2.以鸭群为例，边读边勾画相关语句，体会相关描写的作用。起初：在杜雍和的驱赶下，鸭群“奋力向前推进”，显得坚定，与杜小康的惶恐不安形成对比。途中：鸭群开始对陌生环境心生畏惧，“忽然觉得自己成了无家可归的漂游者了。它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这条唯一能使它们感到还有依托的小船分开”，侧面表现了杜家父子的慌张。体会环境描写的作用暴风雨中：鸭群十分惊恐，四散奔逃，当杜小康找到它们时，反过来依附着他，“一步不离地挨着主人蹲了下来”，反衬杜小康的成长。结尾：长成了漂亮的大鸭子，开始下蛋，象征着主人公的成熟。体会：小说中各种内容，都不是游离于主题之外的。尤其是环境描写，它与主题密切联系，起到塑造人物形象、突出主题的作用。体会富有诗意的语言这篇小说的语言富有诗意，细腻生动，意蕴丰富，值得反复咀嚼。请结合小说内容加以分析。（1）孤独而诗意的环境。①鸭群（扇面形水流）——心理刻画、衬托作用、孤独感、折射出少年的成长身影。体会富有诗意的语言连鸭子离开了熟悉的环境，尚且感觉孤独害怕，离不开主人，何况人呢？对鸭子的描写能使杜小康的孤独感受显得更为真切和具体，能帮助我们更好地理解小说主人公的内心世界。②芦荡——内心变化。③暴风雨——搏击中坚强。体会富有诗意的语言①小说主人公的对白一共有几句？作者为什么要仅仅只设置四句对话？（2）诗意化的人物对白。 没人说话，和父亲又无话可说，更凸显出主人公所处的孤独环境。体会富有诗意的语言②从主人公杜小康前后的四句话中，你又发现了什么？杜小康的心理变化过程：不堪孤独之苦——承受孤独之艰——享受孤独之味，这一心理过程也是诗意化的成长过程，这些都是通过环境和细节折射出来的。复述训练1.分别以鸭子的视角、杜小康的视角、杜雍和的视角，用第一人称复述小说情节，并在恰当的地方补充心理描写。复述训练2.提供杜小康成长过程的细节描写，根据课文情节的先后顺序重新排列，或据此复述课文。细节描写示例：（1）想上学（“我不去放鸭子了，我要上岸回家……”）。（2）他害怕了……眼中露出了一个孩子的胆怯。（3）开始想家，并且日甚一日地变得迫切……哇哇大哭起来……复述训练（4）杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。（5）望着异乡的天空……但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。（6）现在，占据他心灵的全都是前方：还要走多远？……前方是未知的。（7）最大的敌人……它就是孤独。复述训练（8）心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了……不会再忽然地恐慌起来。（9）他哭了起来，但并不是悲哀。（10）惊喜地发现鸭子下蛋了。写作训练模仿课文环境和心理描写的方法，写自己成长中所经历的一件事。板书设计孤独之旅