新教科版三年级上册《科学》期末专项复习检测卷二（探究实践）【A3排版有答案】

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探究一观测天气
观测天气是了解自然环境和气候变化的重要方式，它不仅能帮助我们预测未来的天气状况，还能为气象研究、农业生产、防灾减灾等提供科学依据。小科打算自制观测气象的工具观测明天的天气。
1.为提前准备材料，小科需要知道明天的天气情况。下列方法或途径可以获取明天的天气信息的是。
①收看电视台的《天气预报》栏目②查阅手机上的天气软件③登录气象网站
2.小科查阅的天气情况如右图所示。他明天能观测的气象信息是（）。
①云量②气温③降水量④风向⑤风力⑥空气质量指数
A.①②③④⑥B.①②③④⑤C.②③④⑤⑥
3.下列三种温度计，他应选（）观测气温。
A.气温计B.体温计C.水温计
4.制作观测风的工具，需要准备的材料是（）。
A.吸管、轻薄的布B.铅笔、吸管C.小刀、吸管
5.制作测量降水量的工具，需要准备（）。
A.纸杯B.透明玻璃杯C.陶瓷杯
6.选好制作雨量器的容器后，还需要在容器上贴上刻度条。刻度条的“0”刻度必须与（）对齐。
A.杯子顶部B.杯子外底部C.杯子内底部
7.可以防止刻度条被雨水打湿。
8.测量气温时，应选择的地点是（）。
A.小科卧室B.客厅C.室外阴凉通风处
9.小科为了获得明天的气温变化规律，他最好（）起床，并开始测量。
A.清晨日出前B.早上8点C.早上10点
10.第二天起床后，小科开始测量今天的天气情况。下午2时，他测得的气温如右图所示。他测得的气温是。
11.小科测得的气温与天气预报的数据不一样，下列原因分析正确的是（）。
A.小科的测量结果不准确B.天气预报给出的气温不准确
C.气温受多种因素影响，天气预报给出的数据并不完全准确，要以实际温度为准
12.小科测量风向时，将自己制作的风旗放在自制的“方向盘（按实际方位摆放）”上，下列结果符合实际的是（）。（箭头的指向表示风旗的飘动方向）
13.小科收集了24小时的降水，用雨量器测得收集到的雨水有15毫米高，用量筒测得雨水体积为36毫升，这一天的降水量应记录为（）。
A.15毫米B.36毫升C.36毫米
探究二水蒸气的魔法
你有没有想过，为什么清晨的草地上会挂满晶莹的露珠?为什么冬天的窗户上会结出美丽的冰花?这些水是从哪里来的?萌小牛对此感到十分好奇，于是他准备了冰块、水杯、色素和玻璃片并设计了以下实验展开探究。
1.萌小牛的实验装置中，杯外有水珠出现的是,这些杯子的共同特点是温度（填“高”或“低”）。
2.（）杯对比，可以探究“杯外水珠是杯内的水蒸发后跑到外面了吗”。
A.①和②B.①和③C.①和④
3.（）杯对比，可以探究“杯外水珠是杯内的水渗出到外壁上了吗”。
A.①和②B.①和③C.②和③
4.上题中，若（）则说明水珠不是杯内的水渗出到外壁上了。
A.③号杯外壁的水珠是红色的B.③号杯外壁的水珠是无色的
C.③号杯内壁的水珠是无色的
5.①号杯和④号杯的外壁都出现了水珠，结合前几组对比实验，可以得出，水珠来源于。
6.下列生活中的现象，与清晨的草地上会挂满晶莹的露珠原理不同的是（）。
A.从冰箱里拿出的冰镇饮料，瓶身会迅速“出汗”
B.洗澡时，浴室镜子上蒙上雾气C.从泳池上岸后，感觉到很冷
探究三混合与分离
义乌红糖，又称“义乌青糖”,是浙江义乌的传统特产，已有400多年历史，以色泽金黄、口感清甜、蔗香浓郁著称。选用当地优质糖蔗为原料，采用古法工艺熬制，无任何添加剂，保留甘蔗的天然营养与风味。水星小队在学习了“混合与分离”后，对义乌特产红糖的溶解产生了极大的兴趣，他们拿了甲、乙、丙三个相同的烧杯，先向甲、乙烧杯中分别倒入等量的40℃的水，再向丙烧杯中倒入与甲、乙烧杯等量的10℃的水，最后同时加入颗粒大小相同、质量相等的红糖。
1.为了得到40℃的水，小科用温度计测量水温，下图中测量方法正确的是（）。
A.平视B.平视C.俯视
2.对比甲和乙，从表格数据可以发现红糖在（）烧杯中溶解得更快。
A.甲B.乙C.丙
3.如果要研究红糖溶解快慢与水温的关系，选择（）进行研究。
A.甲和乙B.甲和丙C.乙和丙
4.小科在取红糖的时候，不小心混进了一些沙子，他按照→→分离出红糖。
5.小科准备了以下实验器材，请将下列实验器材的序号填入右图方框中。
A.三脚架
B.蒸发皿
6.酒精灯是实验室常用的仪器，我们通常用酒精灯火焰的部分进行加热。
探究四过山车上小球运动的快慢
下面是“蛟龙”科学小组在设计和搭建“过山车”并测试小球运动快慢过程中遇到的一些问题，请你回答下列问题。
1.为了有效避免因为材料不足而导致不能完成“过山车”的搭建，搭建“过山车”轨道模型时，我们应该从“过山车”（）开始搭建。
A.最低处的终点B.最低处的起点C.轨道的中点
2.“过山车”做好了，同学们要测量“过山车”轨道长度是否符合要求，比较合适的测量工具是（）。
A.钢尺B.棉线C.软尺和棉线
3.如图，“★”位于“过山车”起点的（）方。
A.东B.西C.北
4.为了让小球运动得又快又远，小球的起点往往在“过山车”的（）。
A.最高处B.中间处C.最低处
5.我们比较“过山车”上小球运动快慢的方法是（）。
A.比较小球运动距离的长短
B.比较小球在“过山车”上运动完全程所用时间的长短
C.比较小球运动时间相同时运动的距离
6.同学们用秒表测量了玻璃球和乒乓球在“过山车”轨道上运动完全程所用的时间，如下表所示。（单位：秒）
（1）每种球都要测量3次，主要目的是（）。
A.训练熟练使用秒表B.让大家都有机会操作
C.重复实验可以让实验结果更准确
（2）表格“▲”处应选择数据（）。
A.14B.15C.16
（3）比较表格中的数据，我们可以发现（）。
A.乒乓球运动得快B.玻璃球运动得快C.两个球一样快
7.比较完“过山车”上小球的运动快慢后，“蛟龙”科学小组搭建斜面，探究运动的物体是否具有能量。
木块被撞击后滑行的距离（单位：厘米）
根据实验数据，“蛟龙”科学小组得出“运动的乒乓球没有能量，运动的玻璃球有能量”的结论。下列关于这个结论的说法，正确的是（）。
A.结论正确，实验数据可以证明B.结论不正确，因为实验次数太少了
C.结论不正确，乒乓球太轻了，运动时能量很小小球
第一次
第二次
第三次
选择的数据
乒乓球
16
16
16
16
玻璃球
15
15
14
▲
小球
第一次
第二次
第三次
选择的数据
玻璃球
2
2.3
2.2
2.2
乒乓球
0
0
0
0