期中（重点专项过关练习）：文言文对比阅读 2025-2026学年统编版语文八年级上册

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吴均的《与朱元思书》《与顾章书》和《与施从事书》并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇，学者钱锺书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。阅读下面三篇文章，体会吴均写景文章的特点。
【甲】
①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
【乙】
仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者森壁争霞孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！
（吴均《与顾章书》）
①觅薛（bì）萝：意思是正准备隐居。薛萝，一种山中生长的藤本植物。屈原《楚辞·九歌·山鬼》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。
【丙】
故彰县①东三十五里，有青山，绝壁干天②，孤峰入汉③；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水④之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗⑤被⑥径。风雨如晦⑦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏⑧。
（吴均《与施从事书》
【注】①故彰县：古地名，在今浙江安吉西北。②绝壁干天：形容山峰直插云霄。③汉：银河。④企水：口渴求饮。企，祈求，盼望得到。⑤春罗：绿萝。⑥被：覆盖。⑦风雨如晦：又是刮风，又是下雨，天色昏昏的像夜晚一样。语出《诗经·郑风·风雨》。晦，昏暗。⑧信足荡累颐物，悟衷散赏：在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。
1．解释下面加点的词在文中的意思。
（1）互相轩邈
（2）窥谷忘反
（3）遂葺宇其上
（4）千翼竞来
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）鸢飞戾天者，望峰息心。
（2）绿嶂百重，清川万转。
3．请用“/”给画线的句子断句。
有石门山者森壁争霞孤峰限日
4．甲、乙、丙三篇文章都运用了多种写法描写青山，请找出它们的共同写法，并从丙文中选取一句做简要分析。
【甲】
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】
书上元夜游
苏轼
己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再新矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑥无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
[注释]①上元：农历正月十五。②儋（dān）州：今海南，苏轼被贬之地。③民夷：指汉族和当地少数民族。④屠沽：卖肉、卖酒的人，泛指市井中做生意的人。⑤过：苏过，苏轼幼子。⑥韩退之钓鱼：出自韩愈《赠侯喜》，本句意指韩愈半世求官，终无所得。
5．解释下列句中加点字的含义。
（1）念无与为乐者 （2）但少闲人如吾两人者耳
（3）相与步于中庭 （4）予欣然从之
6．用现代汉语翻译下列句子。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）步城西，入僧舍，历小巷。
7．我国古代纪年法主要有： A．王公即位年次纪年法 B．年号纪年法 C．干支纪年法 D．年号、干支兼用纪年法。
【甲】文中的“元丰”属于 【乙】文中的“己卯”属于 （填字母）
8．【乙】文中苏轼的哪些行为或心理体现了甲文所说的“闲人”心境？请加以概述。
9．阅读文章回答问题。
【甲】
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【乙】
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【丙】
鲁学士祝寿
赵司城，号类庵，京师人。一日过鲁学士铎邸。鲁曰：“公何之？”赵曰：“今日为西涯先生诞辰，将往寿也。”鲁问：“公何以为贽①？”赵曰：“帕二方。”鲁曰：“吾贽亦应如之。”入启笥②，无有。踌躇良久，忆里中曾馈有枯鱼，令家人取之。家人报已食，仅存其半。鲁公度家无他物，即以其半与赵俱往称祝③。西涯烹鱼沽酒，以饮二公。欢甚，即事倡和而罢。
【注】①贽：礼物。②启笥：打开盒子。③称祝：祝贺，祝寿。
(1)【甲】诗是李白创作的 （体裁），【乙】文作者是 （人名）。
(2)解释文中的加点字。
①念无与为乐者
②公何之
(3)用现代汉语翻译下面的句子。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
(4)【甲】诗“月下飞天镜”和【乙】文“庭下如积水空明”都运用了 的修辞手法；【乙】文是于作者 的背景下所作；【丙】文赵司城和鲁学士祝寿的礼物分别是：“两方帕”和 。
(5)三部作品或表现人物胸襟，或展现人物心态。【甲】诗颔联表现出作者的 胸襟；【乙】文则展现了作者与张怀民漫步时的 心态。
(6)以下关于【丙】文中三人形象或关系表述不恰当的一项（ ）
A．情谊深厚B．随性洒脱C．超然物外D．锱铢必较
阅读下列文言文，完成下面小题。
【甲】
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（《三峡》郦道元）
【乙】
孟门①，即龙门之上口也。实为河之巨阸②，兼孟门津之名矣。此石经始禹③凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言，水非石凿，而能入石，信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者；常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒⑤，鼓若山腾，浚波⑥颓叠，迄于下口。方知慎子下龙门流浮竹，非驷马之追也。
（《孟门山》郦道元）
【注释】
①孟门：古山名，在今山西省吉县西黄河河道中，为水中一巨石。②巨阸（è）：巨险。阸：险阻重地。③禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。④倾崖返捍：巨浪似将冲倒山崖，冲崖之浪折返后抵御着新涌来的浪涛。⑤赑（bì）怒：形容气势壮大。⑥浚波：巨大的波浪。
10．解释下列加点字的意思。
（1）至于夏水襄陵 （2）空谷传响
（3）河中漱广 （4）巨石临危，若坠复倚
11．将文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）水非石凿，而能入石，信哉！
12．明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”。结合甲乙两文中对水的描写，具体分析其在内容上的异同。
班级组织“跟着《水经注》品山水”的研读活动，请你一起完成下列任务。
【甲】
（绛水）出绛山东，寒泉奋涌，扬波北注，悬流奔壑，一十许丈。青崖若点黛，素湍如委练①，望之极为奇观矣。
（《水经注》卷六）
【乙】
水出鹈鹕山，山有二峰，峻极于天，高崖云举，亢石无阶，猿徒丧其捷巧，鼯族谢其轻工，及其长霄冒岭，层霞冠峰，方乃就辨优劣耳，故有大，小鹈鹕之名矣。
（《水经注》卷十五）
【丙】
此岩既高，加以江湍纡回②，虽途经信宿③，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。
（《水经注》卷三十四）
【注释】①委练：下垂的绢。②纡回：曲折回环。③信宿，连住两夜；宿，夜。
13．【任务一】释字义，晓文意。
（1）素湍如委练( )
（2）故有大，小鹈鹕之名( )
（3）犹望见此物( )
（4）请判断“方乃就辨优劣耳”中“乃”的意思，并结合文本说明理由。( )
乃：①才；②于是，就
14．【任务二】赏语言，品山水。
《水经注》体现了南北朝写景散文韵律和谐的特点，请结合选文简要分析。
（提示：可从句式、音韵等角度思考）
15．【任务三】读歌谣，辨用意。
郦道元注释《水经》，常采用歌谣充实原著的内容，请你结合郦道元的《三峡》和选文，具体分析这种写法的作用。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（《三峡》）
16．阅读下面两则文言文，完成问题。
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
右溪记（节选）
（唐•元结）
道州①城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹②嵌③盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野之上，则宜逸民退士④之所游处；在人间，则可为都邑之胜境⑤，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。
[注释]①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②欹：倾斜。③嵌：张开。④逸民退士：避世隐居的人。⑤置州：设置州郡。
(1)下列句子中，加点词解释正确的一项是（ ）
A．皆生寒树 寒冷的
B．望峰息心 休息
C．南流数十步 向南
D．佳木异竹 木材
(2)下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）
A．自富阳至桐庐一百许里 有朋自远方来
B．鸢飞戾天者 废寝食者
C．静者之林亭 山川之美，古来共谈
D．而置州以来 释担而立
(3)下列对文章理解不正确的一项是（ ）
A．《与朱元思书》中提到的富春江水令人印象深刻，“急湍甚箭，猛浪若奔”和郦道元笔下的“虽乘奔御风
B．《右溪记》中描绘了清幽秀丽的右溪：溪水清澈，浪花翻腾，怪石嶙峋，两岸更有繁茂的树木相映成趣，实在是难得。
C．《与朱元思书》中的“书”，即书信，是作者写给好友朱元思的一封信，可叙事，可写景，可发表观点。
D．虽然《与朱元思书》和《右溪记》文体不同，描绘的山水也不同，但都表达了相同的情感——热爱大自然，厌恶官场的黑暗。
(4)把下面的句子翻译为现代汉语。
急湍甚箭，猛浪若奔。
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】
高梁桥水从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹微风行水上若罗纹纸。堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。
岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，亘数十里。对面远树，高低攒簇，间以水田。西山如螺髻，出于林水之间。
极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。
暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠②，作六桥下客子，了此山水一段情障乎？
（选自袁宗道《极乐寺纪游》）
【注释】①张盖：张开的车盖。②进贤冠：古代官员朝见皇帝时的一种礼帽。
17．参照方法提示，解释下列加点词语。
18．翻译下列语句。
（1）高峰入云，清流见底。
（2）极乐寺去桥可三里，路径亦佳。
19．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
白练千匹微风行水上若罗纹纸。
20．【甲】【乙】两文都写了自然美景，请结合文章内容简要分析两文表达的情感有何异同。
阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】
（苏轼）徙知徐州①。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦②，吾侪③小人，当效命。”率其徒持畚锸④以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。然雨日夜不止，城不沉者三版⑤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑥以守，卒全其城。复请调来岁夫⑦增筑故城，为木岸，以虞⑧水之再至。朝廷从之。
（选自《苏史·苏轼传》）
［注］①徙知徐州：指苏轼到徐州任太守。②涂潦：泥泥大水。③吾侪（chái）：我们。④锸（chā）：锹。⑤版：古城墙之夹板，中填土石，夯实，垒而成墙。⑥堵：古墙体单位，长与高各一文为一堵。⑦岁夫：第二年的役人。⑧虞：防范。
21．阅读文言文遇到不理解的词语，可以用一些方法进行推断，下列推断词语含义不恰当的一项是（ ）
A．AB．BC．CD．D
22．下列加点字词意义与用法都相同的一项是（ ）
A．泛于梁山泊 相与步于中庭
B．虽禁军且为我尽力 念无与为乐者
C．率其徒持畚锸以出 蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）
D．为木岸，以虞水之再至 实是欲界之仙都（陶弘景《答谢中书书》）
23．用现代汉语翻译下面两个句子。
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？
24．两个文段中苏轼处于截然不同的两种状态，一闲人，一忙人。根据文段的内容，填写下面表格，与同学交流你眼中的苏轼。
加点词语
方法
相关提示
词义
夕日欲颓
查字典
①坠落，落下；②崩塌，倒塌；③水下流。
（1）颓：
斑剥若大鱼鳞
课内迁移
关山度若飞（《木兰诗》）
（2）若：
原文
方法
释义
A．
尾属于城
课内知识迁移法。《三峡》“属引凄异”中“属”有“连接”的意思。
属的意思是连接。本句含义为（长堤）的末尾与城墙连接。
B．
城将败
语境推断法。联系上文，洪水汇聚在徐州城下且不断上涨。
“败”的意思应为“被冲毁”。
C．
水决不能败城
字形推断法。“决”的偏旁部首是“冫”，从水。
在此处可以理解为“绝对”，即水绝对不能冲毁城墙。
D．
轼庐于其上
语法分析法。“庐”的本义为名词，简陋的屋子。
此处名词作动词，理解为“搭屋子居住”。
篇目
具体表现
性格品质
甲文
虽然被贬，却没有颓唐沮丧，而是依然热爱生活，看到“月色入户”便“欣然起行”，并且到承天寺寻找好友张怀民共同欣赏美好月色。
①
乙文
②
恪尽职守
③
④
《期中（重点专项过关练习）：文言文对比阅读-2025-2026学年语文八年级上册统编版（2024）》参考答案
1．（1）向远处伸展 （2）同“返”，返回 （3）于是，就 （4）翅膀，此指飞鸟 2．（1）那些极力追求功名利禄的人看到这些雄奇的高峰，就会平息名利之心。（2）青翠的山峦层层叠叠，清澈的流水千折百回。 3．有石门山者/森壁争霞/孤峰限日 4．都运用正面描写，绝壁干天，孤峰入汉，表现了山的高大险峻。
【导语】吴均在《与朱元思书》《与顾章书》《与施从事书》中描绘山水，形成一幅幅生动的图景，展现出其卓越的写景才能。文章凭借细腻的文字，灵动的修辞，将自然景象拟人化，以动态的方式呈现。有“风烟俱净，天山共色”的整体感，又有“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”的细节刻画，情景交融，引读者陶醉于其中。其写景成就被学者视为可与《水经注》中写景段落媲美，原因正在于此。
1．本题考查词语解释。
（1）句意：这些山峦仿佛都在争着往高处、远处伸展。邈：指远，形容词作动词，意为“向远处伸展”
（2）句意：看到（这些幽美的）山谷，就会流连忘返。 反：同“返”，返回。
（3）句意：于是就在那山上修建房屋。遂：于是，就。
（4）句意：众多的飞鸟竞相飞来的景象。翼：翅膀，在这里指代飞鸟。
2．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）鸢：俗称老鹰，凶猛而善高飞；戾：至、到达；息：指平息名利之心。
（2）嶂：山峦；重：层；川：河流；转：转弯、曲折。
3．本题考查断句。
句意：有座石门山。很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳。
“有石门山者”是一个完整的句子，其中“有”是动词，“石门山”是宾语，“者”是语气词，用于表示这是一个特定的事物或地点。因此，在这里“有石门山者”应该被单独作为一个句子来断句。“森壁争霞”和“孤峰限日”都是并列结构，描述了石门山的景色，应断开；即断句为：有石门山者/森壁争霞/孤峰限日。
4．本题考查内容理解。
正面描写是直接对描写对象进行刻画，将其外观、形态、气势等特征直观地呈现出来，让读者能迅速在脑海中构建出相应画面。
在甲文中第③段“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”运用了拟人的手法正面描写山，赋予山以人的动作和情感，生动形象地写出了山的高峻陡峭、连绵起伏，仿佛它们都在争着向高处和远处伸展，形成无数山峰。
在乙文中，“森壁争霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪蓄翠”从正面描写山壁陡峭能与云霞争辉，孤峰高耸遮蔽太阳，山谷幽深云雾缭绕，突出了山的高峻和山谷的幽深。
在丙文中，“绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转”。“绝壁干天”中，“绝壁”点明是陡峭的山崖，“干天” 意思是直插云霄，生动且直接地描绘出了山峰的陡峭以及其高耸入云的状态，让读者能够直观地想象出这座山的险峻和高大，仿佛那直插天际的峭壁就在眼前一般；“孤峰入汉”里，“孤峰”突出了山峰的独立，“入汉”进一步强调其高度之高，好像这座孤峰能够延伸到银河之中，更加夸张而形象地展现出山峰的雄伟、高峻，把青山那种高大险峻的特征淋漓尽致地展现了出来。通过这样直接对山的形态、高度等进行描绘的正面描写手法，读者无需过多联想，就能清晰地感受到青山的独特风貌，体会到它的壮观与险峻。
【点睛】参考译文：
【甲】没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流漂荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。
水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。
夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。
【乙】我刚过去的一个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越,猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，难道仅仅是虚言啊！
【丙】故鄣县往东三十里，有座青山，悬崖陡峭，连接云霄，山峰直插银河；绿色的屏障千重百叠，清清的河水千回万转。归来的鸟，比翼竞飞；喝水的猿猴，手臂相接，探头水面。秋露变为霜，春草覆盖着小路。“风雨突来时有如夜晚，鸡叫声连续不断。”我深信这些景物可使人消除疲劳，怡养性情，使人心胸开阔，得到慰藉。
5． 想到，考虑 只是 一起 高兴的样子 6．（1）月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。
（2）（于是）走进城西，进入僧人宿舍，穿过小巷。 7． B C 8．第一，乙文中“欣然从之”，“步”“入”“历”，“归舍已三鼓矣”写出作者出游的随性、欣喜以及乐而忘返，体现出“闲人”的悠闲，
第二，乙文中苏轼“自笑”是苦中作乐的自我慰藉之笑，用韩愈的典故，也有一生“钓鱼无得”的几分自嘲；体现出“闲人”的自嘲。
第三，乙文中苏轼发出“走海者未必得大鱼”的感慨，表明自己忘怀得失、达观的人生态度，或苏轼虽被贬，但仍有上元之夜出游赏景的雅趣，表现出作者自得其乐，更体现了“闲人”达观的生活态度。
【导语】苏轼的《记承天寺夜游》和《书上元夜游》都表现了他在贬谪生活中的闲适心态和对自然的热爱。《记承天寺夜游》通过描绘月夜庭院下如水的宁静景象，表现了苏轼在困境中的自得其乐和与友人共享闲适的心情。《书上元夜游》则在元宵夜与友人漫步，纵情于市井热闹中，展现苏轼无畏得失的超然态度。两篇作品虽背景迥异，却共同传达出苏轼在困顿中寻求内心平和的哲学境界。
5．本题考查理解文言字词。
（1）句意：想到没有可以共同游乐的人。念：考虑，想到；
（2）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是；
（3）句意：（我们）便一起在庭院中散步。相与：共同，一起；
（4）句意：我便很高兴地跟随他们。欣然：高兴的样子。
6．本题考查翻译文言语句。本题考查翻译文言语句。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。
（1）注意重点字词“空明（清明澄澈）、交横（交错其中）、盖（大概，原来是）”要理解正确；
（2）注意重点字词“步（走进），舍（房屋，宿舍），历（穿过）”要理解正确。
7．本题考查文学常识。
结合【甲】文“元丰六年十月十二日夜”可知，元丰六年是公元1083年，“元丰”是宋神宗赵顼年号，故【甲】文中的“元丰”属于年号纪年法，故选B；
结合【乙】文“己卯上元”可知，这是指己卯年的正月十五，“己”是十天干“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”之一，“卯”是十二地支“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”之一，故【乙】文中的“己卯”属于干支纪年法，故选C。
8．本题考查理解概括文章内容。
结合【甲】文“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”可知，作者在元丰六年十月十二日夜晚，正准备脱衣入睡时恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民，可见“闲人”有悠闲的人的意思。结合【乙】文“予欣然从”“步城西，入僧舍，历小巷”可知，作者很高兴地跟随几个老书生走街串巷，可见他出游的随性与从容悠闲，结合“归舍已三鼓矣”可知，作者回到家中已经三更了，可见作者乐而忘返的悠闲心境；
结合【甲】文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，文中的“闲人”有自嘲之意，作者自嘲自己是一个无所事事之人；结合【乙】文“过问先生何笑，盖自笑也”可知，这里也有自嘲之意，作者自己笑自己，认为自己实在是一个闲在无用之人，结合“钓鱼无得”可知，这句亦有自嘲之意，嘲笑自己一生并无所得；
结合【甲】“怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，文中的“闲人”有豁达之意，作者虽然被贬闲居，却心无挂碍，与好友一起散步，欣赏美好的月色；结合【乙】文“更欲远去，不知走海者未必得大鱼也”可知，作者内心十分豁达，他认为在海边的人也不一定能钓到大鱼，那么自己为什么还要孜孜以求呢？另外，从作者应友人邀约一起欣然出行也可以看出他内心的达观。
【点睛】参考译文：
【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
【乙】 己卯年元宵节，我当时在儋州。有几个老书生来拜访我，说：“这么好的月夜，先生能一起出去吗？”我便很高兴地跟随他们。走到了城西，进入了和尚的住所，经过了小巷，只见汉人和少数民族住在一起，各种店铺商贩很多。回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡，鼾声响起，一觉醒来又睡去。（我）放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。
9．(1) 律诗 苏轼
(2) 想到，考虑 去，往
(3)张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步
(4) 比喻 被贬官黄州 半条鱼干
(5) 示例：开阔 悠闲、喜悦
(6)D
【导语】这三篇文章分别展现了不同的场景与心境。【甲】诗通过对自然景象的描绘，展现了李白辽阔的胸襟和对故乡的深情。【乙】文中，苏轼在月夜中感受自然的清幽，流露出闲适且无所羁绊的心境，反映了对平淡生活的热爱。【丙】文通过赵司城与鲁学士的互动，彰显古人之间的深厚情谊与随性洒脱的生活态度。这些作品共同反映了中晚唐到宋元时期中国士人的心灵状态和人际交往方式。
【详解】（1）本题考查文学常识。
《渡荆门送别》是四联八句，押平声韵，属于律诗；《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的古文。文章对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊以及对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。
（2）本题考查词语含义理解。
①句意为：想到没有人与我共同游乐。念：想到，考虑。
②句意为：你要去哪里啊？之：去，往。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
重点词语有：寝，睡觉；相与，一起。
（4）本题考查内容理解和分析。
“月下飞天镜”把月亮比作明镜，“庭下如积水空明”把皎洁的月光比作澄澈的积水，都运用了比喻修辞。《记承天寺夜游》写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者正因“乌台诗案”被贬谪到黄州任职。从“忆里中曾馈有枯鱼，令家人取之。家人报已食，仅存其半。鲁公度家无他物，即以其半与赵俱往称祝”可知，鲁学士祝寿的礼物是半条鱼干。
（5）本题考查情感把握。
“山随平野尽，江入大荒流”意思是：山随着平原的尽头而消失，长江流入辽阔的荒野。这里的“山随平野尽”形象地描绘了山脉逐渐消失在地平线以下的景象，暗示着诗人即将离开熟悉的环境，进入未知的世界。而“江入大荒流”则表现了长江奔腾不息、勇往直前的气势，象征着诗人对未来充满信心和期待。通过这两句诗，我们可以感受到作者李白的胸襟开阔、豪情壮志。他不畏艰难险阻，勇往直前，追求自己的理想和抱负。
联系乙文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，哪里都有月亮，哪里都有竹柏，但无人能像作者与张怀民一样从中感受到美好与快乐，写出了二人作为“闲人”的悠然自得。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”描写院子里月光的空明澄澈，景中含情，表现了作者赏月的欣喜。
（6）本题考查内容理解和分析。
D．有误，锱铢必较：形容非常小气，很少的钱也一定要计较。从“今日为西涯先生诞辰，将往寿也”“鲁公度家无他物，即以其半与赵俱往称祝”“西涯烹鱼沽酒，以饮二公。欢甚，即事倡和而罢”等语句能看出，三人情谊深厚、随性洒脱，不计较礼物的多少贵贱，有高士风范。
故选D。
【点睛】参考译文：
【乙】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备解衣入睡，恰好看到月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。想到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，（我们）就一同在庭院里散步。月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。
【丙】赵司城，号类庵，是京城人。有一天，他去拜访鲁学士。鲁学士问道：“你要到哪里去？”赵司城回答：“今天是西涯先生的生日，我要去为他祝寿。”鲁学士问：“你准备了什么礼物呢？”赵司城答道：“两块手帕。”鲁学士说：“我也应该准备这样的礼物。”于是打开箱子，却找不到任何东西。踌躇了很久，他想起村里曾经送过一条干鱼，就让家人去取。家人回报说已经吃掉，只剩下一半。鲁学士考虑到家中没有其他的东西，就带上那半条鱼和赵司城一起去祝寿。西涯先生便烹饪了鱼，买了酒来款待两位来访者，大家非常欢快，尽兴地吟诗唱和，最后结束。
10． 冲上、漫上 回声 冲刷、冲蚀 好像 11．（1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有那么快。
（2）水虽不是凿石头的凿子，却能穿透岩石，确是如此呀！ 12．相同点：都通过比较衬托的写法，突出长江水势大、流速快。《三峡》夏天的水非常湍急，行船速度很快，“虽乘奔御风不以疾也”。本文中的水“非驷马之追也”，也写水流湍急。
不同点：本文中的水流冲击形成水雾，气势磅礴。《三峡》中的水每个季节都有不同的特点，夏季水疾，春冬沉静优美，秋季凄美。
【导语】甲文描绘长江三峡的奇险与壮美，强调水势与峡谷的雄奇；乙文描述孟门山险峻波涛，着重于水流的汹涌壮观。二者均体现出水势的变化与自然的雄伟，传达出对自然的敬畏与赞美。郦道元注重细节刻画，运用生动的比喻和细腻的描写，使自然景象栩栩如生。
10．本题考查词语解释。
（1）句意：到了夏天江水漫上山陵的时候。襄：冲上、漫上。
（2）句意：空旷的山谷传来回声。响：回声。
（3）句意：河道因被水冲击而变得宽阔。漱：冲刷、冲蚀。
（4）句意：巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠在山崖上。若：好像。
11．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）虽：即使；奔：飞奔的马；不以疾：没有这么快；
（2）凿：凿子；入：穿透；信：确实、的确。
12．本题考查内容理解。
相同点：
根据甲文《三峡》第②段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，通过对比，将船行速度与飞奔的马和风进行比较。“朝发白帝，暮到江陵”，路程千二百里，在如此短的时间内到达，突出了夏季江水的湍急，水势浩大，流速极快。
根据乙文《孟门山》“其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓叠，迄于下口。方知慎子下龙门流浮竹，非驷马之追也”可知，通过“非驷马之追”，将水流速度与马车的速度作对比，体现了孟门山这里的水奔腾汹涌，流速极快，水势宏大。
不同点：
甲文《三峡》：夏季：根据第②段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，通过对比，将船行速度与飞奔的马和风进行比较，体现水的湍急和浩大。
春冬之时：根据第③段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”可知，这里的水是“素湍绿潭，回清倒影”，写出了水的清澈、平静，有回旋的清波和倒映的景物，呈现出一种沉静优美的状态。
秋季：根据第④段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，此时的水在寒冷的秋景中，配合着猿猴的哀鸣，给人一种凄美、冷清的感觉，通过“林寒涧肃”也能侧面体现出秋水的寒凉。
根据乙文《孟门山》“其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”可知，主要突出水流相互冲击，白色的水汽像云一样，站在远处观看，好像雾露沾湿了人，往深处看让人惊心动魄。重点在于描绘水流冲击形成的水雾弥漫的磅礴气势，没有像甲文那样体现水在不同季节的多种特点。
【点睛】参考译文：
【甲】在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。
在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣,山高，草盛，有很多趣味。
（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【乙】孟门，就是龙门的入口处。实在是河中的巨大隘口，兼有孟门津的名称。传说中龙门是大禹所凿出，河道因被水冲击而非常宽阔，水被山所夹很长的一段，两边都是悬崖，高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似的。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能穿透岩石。” 确实是如此呀！这里水流交相冲激，白色的水汽像云一样飘在空中，来来往往遥远观看的人，常常会觉得仿佛被雾露沾湿似的。如果向深处俯视，更加惊心动魄。河水激起万重浪花，千丈瀑布从高崖一泻而下，河水好像发怒的赑（古时一种动物）一样，波浪像崇山峻岭，激流交叠，疾驰的洪波层层叠叠崩颓而下，直到下游出水口。我这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也追不上。
13． 急流 所以 还，仍然 “乃”是“才”的意思。理由：“到了云气蒸腾，升上山巅，彩霞缤纷，笼罩着峰顶的时候，才能见出它们的高低。”本文通过人的视野变化侧面烘托山之高峻。 14．示例一：如“寒泉奋涌，扬波北注，悬流奔壑，一十许丈”多用四字句、对偶句，读起来朗朗上口，富有节奏感；
示例二：如“高崖云举，亢石无阶，猿徒丧其捷巧，鼯族谢其轻工”骈散结合，长短句交错，参差变化，错落有致，读来有抑扬顿挫之感。 15．《三峡》末尾引用歌谣，间接表达了三峡秋景带给人的感伤情绪，突出了秋天的凄凉冷落；选文（三）中引用歌谣，突出了黄牛滩山石高耸，江水湍急，水道迂回曲折的特点；歌谣的运用，使文章内容更充实，更具可读性。
【导语】《水经注》是南北朝时期重要的地理著作，兼具文学和科学价值。文中通过对自然景观的细致描绘和生动比喻，展现出独特的山水之美和地理风貌。绛水、鹈鹕山等地的描写，运用丰富的形象和音韵和谐的语言，使读者仿佛身临其境，感受山水的壮丽。同时，郦道元引用民谣歌谣，增强了文本的生动性和趣味性。这种手法不仅增添了地域特色，还使人们更易于记忆和理解古代地理环境。
13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意为：白色的急流宛如下垂的白绢。湍：急流。
②句意为：所以有大鹈鹕和小鹈鹕之称。故：所以。
③句意为：还能望到这块巨石。犹：还，仍然。
④句意为：才能看出它们的高低。乃：才。
理由：“及其长霄冒岭，层霞冠峰，方乃就辨优劣耳”，平时无法看见山顶，只有云气、彩霞笼罩着峰顶的时候，人们才能知道它的高低，据此可知通过人的视野变化侧面烘托山之高峻。“及其长霄冒岭，层霞冠峰”是条件，“方乃就辨优劣耳”是结果。
14．本题考查赏析《水经注》韵律和谐的语言特点。
从句式角度看：选文多用四字句。如甲文中“寒泉奋涌，扬波北注，悬流奔壑”，这些四字句结构整齐，读起来朗朗上口。乙文中“山有二峰，峻极于天，高崖云举，亢石无阶”也通过整齐的四字句式，使文章节奏明快，给人以一种规整的美感，增强了语言的节奏感。
从音韵角度分析：文中运用了对偶的手法。像甲文“青崖若点黛，素湍如委练”，“青崖”对“素湍”，颜色相对，“点黛”对“委练”，形象相对，在音韵上产生了和谐的美感，使描绘的山水画面更加生动形象。同时，文中的句子平仄相间，读起来音韵和谐，富有音乐性，有助于展现山水之美，让读者在阅读过程中仿佛身临其境，感受到山水景色的壮美与和谐。
15．本题考查引用歌谣的作用。
从内容方面看，歌谣能够具体地描绘出当地的地理特点。在《三峡》中，“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”就体现了三峡峡谷悠长的特点。在选文丙里，“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故”生动地展现了江水纡回、水路幽深的地貌。歌谣用简洁且具有当地特色的语言，把抽象的地理特征具体化，让读者能够更直观地理解当地的山水形势；
从情感角度讲，歌谣增添了作品的感染力。《三峡》中的歌谣带有一种悲凉的情感色彩，“猿鸣三声泪沾裳”借猿啼和渔者之口，渲染了三峡秋季的凄清氛围。这种情感的渲染使读者能够更加深入地体会到三峡景色带给人的感受，增强了读者对当地环境的情感共鸣。同样，在选文中的歌谣也可以让读者感受到行于江中的人们对于路途遥远、江水纡回的感慨，使读者更好地融入山水情境之中；
从文学价值考虑，歌谣的引用丰富了作品的文学形式。它让严谨的地理著作增添了民间文学的元素，使作品更具趣味性和可读性。这些歌谣朗朗上口，易于记忆，也有助于作品的传播，让更多的人能够通过这种通俗的形式了解到《水经注》中所记载的山水景观。
【点睛】参考译文：
甲：（绛水）发源于绛山东麓，一股冷泉强劲地直冒出来，波浪滔滔地往北流去，从高约十丈的悬崖一泻而下，倾注入深壑中。青苍的崖壁像是点上了黛色，白色的急流宛如下垂的白绢，望去真是壮观极了。
乙：这条溪水发源于鹈鹕山，山上有两座险峰，陡峻地耸入天际，高崖直上云霄，绝无立足之地，即使矫捷如猿猴，轻巧如鼯鼠，也难以施展它们飞腾跳跃的本领。（等到）云气蒸腾，升上山巅，彩霞缤纷，笼罩着峰顶的时候，才能看出它们的高低。所以有大鹈鹕和小鹈鹕之称。
丙：这块岩石很高，再加上江水湍急曲折回环，即使走上两天两夜，还能望到这块巨石，所以走路的人编成歌谣说：“早晨从黄牛山下出发，晚上还在黄牛山下投宿。过了几天几夜，黄牛山看起来还是原来一样。”说的就是黄牛滩这里水路迂回幽深，每次回望那块山石感觉还在原地一样。
16．(1)C
(2)D
(3)D
(4)湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
【详解】（1）本题考查字词的理解。
A.句意：全都生长着使人看了有寒意的树。寒：使人看了有寒意的；
B.句意：看到（这些雄奇的）山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。息：使……平息；
D.句意：岸边还有美丽的树木和珍奇的竹子。木：树木；
故选C。
（2）本题考查一词多义。
A.相同，介词，从；
B.相同，代词，……的人；
C.相同，结构助词，的；
D.不同，连词，表转折，却/连词，表顺承；
故选D。
（3）本题考查对文章的理解和分析。
D．《与朱元思书》表达了作者对大自然的热爱，同时流露出对追名逐利之徒的鄙弃，厌弃官场世俗等情感；而《右溪记》更多是感慨右溪的美景无人赏爱，借此抒发自己怀才不遇的感慨等，二者表达的情感并不完全相同，该项说法错误。
故选D。
（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。
重点词语有：急，急速、湍急；湍，急流的水；甚，超过、胜过；若，好像、如同；奔，动词用作名词，意思是飞奔的马。
【点睛】参考译文：
《与朱元思书》
风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，景色独一无二。
江水都是青白色，千丈深也能清澈见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树。山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，（它们）形成无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，猿猴啼叫不断。那些极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
《右溪记》（节选）
在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，并入营溪。溪水拍打着两岸，岸边全是一些奇形怪状的石头，这些石头有的倾斜，有的凹陷，有的盘曲，形态各异，无法用言语来形容。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边还有美丽的树木和珍奇的竹子，垂下阴影相互遮蔽。这条溪水如果在空旷的山野，那它就适宜于避世隐居的人游玩居住；如果它处在人烟密集的地方，那它也可以成为都会城镇（人们）游览的胜地，招引（四方来客），可惜它在无人欣赏喜爱（的地方）。
17． 坠落，落下 如同，像 18．（1）巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。（2）极乐寺距离高梁桥大约三里，道路也很好。 19．白练千匹/微风行水上/若罗纹纸 20．相同点：表达了作者沉醉山水的愉悦之情以及对隐居自然的向往之情。不同点：甲文表达了作者与古今知音共赏美景的闲适自得以及能与谢灵运比肩的自豪之情；乙文表达了作者对官场的厌倦之情。
【导语】两文都通过优美的语言描绘自然胜景，表达对自然之美的赞颂与向往。甲文侧重描绘山川的壮丽和奇秀，以简练之笔触现出高峰、清流以及动静结合的自然景观，给人以仙境般的感受。乙文则详细记录游历极乐寺的路径和景物，重点在于对山水、人文景观的细致描绘，抒发对心中理想生活的向往与追忆。两文皆通过景物勾勒抒发作者的幽远情思，体现对自然美的共同欣赏。
17．本题考查文言实词。
（1）查字典：确定选①坠落，落下。句意：夕阳快要落山的时候。
（2）课内迁移：关山度若飞：翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。若：像。据此，“斑剥若大鱼鳞”中“若”可理解为“像”。句意：斑驳像大鱼的鱼鳞。
18．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）句重点词语：高峰：巍峨的山峰。入云：耸入云端。清流：明净的溪流。见底：清澈见底。
（2）句重点词语：去：距离。可：大约。路径：道路。佳：好。
19．本题考查文言断句。
句意：（河水）如同千匹白色的绸缎，微风吹过水面，（水面）像罗纹纸一样（有细纹）。
“白练千匹”描述的是水的形态，将其比作千匹白练，是一个完整的比喻句，因此应该独立成句。
“微风行水上”描述的是微风拂过水面的情景，是一个独立的动作描述，也应该独立成句。
“若罗纹纸”是对“微风行水上”产生的波纹效果的进一步描述，通过比喻将其比作罗纹纸，所以与前面的“微风行水上”相连，但作为一个比喻的结果，也应该在语义上有所区分。
故划分为：白练千匹/微风行水上/若罗纹纸。
20．本题考查比较阅读。
共同点：由甲文“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，作者沉醉于这如仙都般的美景之中，流露出对自然山水的深深喜爱，有向往隐居于此的情感。由乙文“极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中若张盖。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许”等描写可以看出，作者被眼前的美景所吸引，沉醉其中，表现出对自然山水的愉悦和向往隐居自然之情。故两文都表现作者寄情山水的愉悦与向往自然的隐逸之情。
不同点：由甲文“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，作者认为自从谢灵运之后，再无人能欣赏这般奇景，体现了他能与谢灵运共赏美景的闲适自得，以及认为自己能与谢灵运比肩欣赏此景的自豪。由乙文“予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎”可知，作者感叹西湖美景，渴望辞官去做山水间的游客，表现了他对官场的厌倦。
【点睛】参考译文：
甲
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹子，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里确实是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了。
乙
高梁桥下的河水，从西山的深谷中流淌出来，经过这里流入玉河。（河水）如同千匹白色的绸缎，微风吹过水面，（水面）像罗纹纸一样（有细纹）。堤岸在水中，两边的水波相互夹着，绿杨成排，树木古老叶子繁茂，一棵树的树荫，可以覆盖几张席子，垂下的柳条有一丈多长。
岸北的佛寺道院非常多，红漆的大门，青黑色的殿宇，绵延几十里。对面远处的树木，高低交错聚集，中间夹杂着水田。西山好像女人的发髻，在树林和河水之间显露出来。
极乐寺距离高梁桥大约三里，道路也很好。骑马行走在绿荫中就像车盖张开一样。佛殿前有几棵剔牙松，松树树干鲜翠嫩黄，斑驳像大鱼的鱼鳞，大约有七八围粗。
空闲的时候，我曾经和黄思立等人一起来这里游玩。我的弟弟中郎说：“这个地方有点像钱塘的苏堤。”黄思立也认为是这样。我于是感叹西湖的美景，在梦中已经出现很久了，什么时候能辞去官职，做六桥下的游客，了却这段对山水的情缘呢？
21．C 22．A 23．（1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
（2）富人出城，老百姓都动摇，我还和谁来守城呢？ 24． 乐观豁达 面对洪水，苏轼亲力亲为，率领士兵和百姓筑堤防洪 洪水不退，苏轼坚守岗位，过家门而不入 勤政爱民
【导语】【甲】这篇日记式的随笔展现了苏轼在被贬期间的闲适与豁达心态。被贬后，虽生活困难，但他仍旧保持着乐观的心态，夜不能寐时，享受月色带来的宁静与美好。他与友人张怀民在庭中散步，表现出对于自然的热爱和对生活的深刻感悟。此文通过简单的文学描绘，传递出一种超然物外、不为个人得失所困的淡泊态度，是对苏轼内心开阔的生动写照。
【乙】乙文展现了苏轼在面对洪水危机时的责任担当和杰出的领导力。身为徐州太守，苏轼不避艰险，果断处理险情。他与士卒同甘共苦，体现了其平等互助精神。通过尽快修筑长堤、监督防守等措施，成功避免了城池的损毁，反映出他的智勇兼备和对百姓的深厚情怀。该文通过纪实的方式，突出了苏轼在面对公共事务时的责任感和坚定意志。
21．本题考查文言实词。
C.通过字形推断法，错误地将“决”的偏旁部首“冫”与“水”相关联，并据此推断出“决”在此处的意思为“绝对”，这与原文语境不符。实际上，“决”在此处应理解为“决堤”，表示“水决堤了也不能冲毁城墙”的意思；
故选C。
22．本题考查文言虚词。
A.介词，在/介词，在；
B.介词，替/动词，做，行；
C.连词，表修饰/介词，用；
D.助词，主谓之间，取消句子独立性/助词，的；
故选A。
23．本题考查文言文句子翻译。
（1）重点字词：空明：形容水的澄澈；交横：交错纵横；盖：大概是；
（2）重点字词：皆：全，都；“吾谁与守”是一个倒装句，应按照“吾与谁守”的语序翻译。
24．本题考查文言文人物形象分析。
第①空：根据甲文“月色入户，欣然起行”“怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，从苏轼被贬后依然能够欣赏月色、与友共赏的行为中，可以看出他并没有被贬谪的遭遇所打倒，而是以一种乐观豁达的心态面对生活。据此可填：乐观豁达；
第②空：根据乙文“轼诣武卫营，呼卒长……率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。然雨日夜不止，城不沉者三版”可知，苏轼在徐州任太守时，黄河在曹村附近决堤，水势汹涌，威胁到徐州城的安全。苏轼没有逃避责任，而是积极组织军民抢险，亲自到武卫营号召士兵参与抢险，并率领士兵筑堤防洪。据此可概括事件为：面对洪水，苏轼亲力亲为，率领士兵和百姓筑堤防洪；
第③④空：根据乙文“轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城”可知，苏轼在抢险过程中过家门而不入，亲自指挥抗洪，不顾个人安危，以身作则，率领士兵和百姓筑堤防洪，最终保全了徐州城。可见苏轼是一个勤政爱民的人，事件可概括为：洪水不退，苏轼坚守岗位，过家门而不入。
【点睛】参考译文：
【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
【乙】苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水位不断上涨，随时都有可能泄洪，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。”于是将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你们虽然是禁军也要暂且为我效力。”卒长说：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。”于是卒长率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。然而，雨日夜不停地下，城墙仅有三版没有遭受到洪水的侵袭。苏轼搭建草庐住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，终于保全了徐州城。他又请求调发第二年的役人增筑旧城墙，又用树木筑起堤岸，以防水再来，朝廷同意了他的做法。