小学统编版（2024）13 我要的是葫芦背景图课件ppt

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我要的是葫芦第二课时 第一课时我要的是葫芦第一课时引入新课同学们，今天老师给你们带了一件礼物，你们看这是什么？引入新课葫 芦 葫芦，属葫芦科、葫芦属植物，它是爬藤植物，一年生攀援草本，有软毛，夏秋开白色花，雌雄同株。葫芦的藤可达15米长，果子可以从10厘米至一米不等，最重的可达一千克。 hú lu葫 芦hú lu 葫芦的“芦”单个字读第二声，可以组词“芦苇、芦花”，但和“葫”在一起时念轻声。引入新课 像这样，两个字部首相同，后一个字读轻声的词语还有：眼睛、葡萄、狐狸胳膊、玻璃……引入新课 小葫芦的本领可大着呢！它不仅可以变出葫芦娃，还可以做成很多美丽的工艺品，你们看——引入新课同学们，刚才我们认识了葫芦，接下来，我们就来学习一个关于葫芦的故事——《我要的是葫芦》。引入新课1.用自己喜欢的方式读课文，把预习时圈画的生字多读几遍。2.和同桌交流识记生字的方法。初读课文我会认葫芦谢盯赛怪慢hú lú xiè yǐ dīng sài guài màn 以zhòng笔顺：会写的字左右结构需保持等宽，右侧“中”的竖画需长且直，左侧“禾”旁最后一笔为点。kē首字母：K结构：左右部首：木笔画数：12组词：一棵 几棵 笔顺：会写的字左窄右宽，左高右低，“果”的撇、捺要舒展。yǐ笔顺：会写的字“人”部的撇画应写平直，而捺则采用反捺（即长点）的写法。cìC左右冫6一次 次数 首字母：结构：部首：笔画数：组词：笔顺：会写的字左右结构，左部两点水需居中，右部捺画需舒展。xiǎngX上下心13想法 想象 想方设法首字母：结构：部首：笔画数：组词：笔顺：会写的字“木”的末笔捺改点。“心”的第二笔是㇃。línL左右阝7邻居 相邻 左邻右舍首字母：结构：部首：笔画数：组词：笔顺：会写的字左右大致等宽。“令”下点和中点与撇画起笔对齐。“阝”上端比左边低，竖画正直、稍长。jū笔顺：会写的字“尸”上框大小得当,撇画斜度、长短适中。横画稍长,竖画宜短；“口”上宽下窄,大小适中。ba笔顺：会写的字书写时需注意“口”部位置偏上，大小适中，右侧“巴”的横向笔画平行，短竖居中。qí笔顺：会写的字上下结构，上部“大”要写得宽而舒展，下部“可”略窄。guàiG左右忄8奇怪 怪事 千奇百怪首字母：结构：部首：笔画数：组词：笔顺：会写的字左窄右宽，“又”捺画舒展，右下部“土”最后一横不宜超出横撇和捺的宽度。种树 一棵 以后 几次 想法 邻居 好吧 奇怪 我会写（1）那个人/感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫/还用治？我要的/是葫芦。”（2）小葫芦/慢慢地变黄了，一个一个/都落了。读出反问的语气初读课文用“慢慢地”说一句话。思考：你从句子中读懂了什么？发现了什么？那个人不给葫芦治虫子，小葫芦后来都落了。初读课文我要的是葫芦第二课时种树 一棵 以后 几次 想法 邻居 好吧 奇怪 复习导入 本文的主人公非常想要葫芦，结果他得到了吗？这节课我们继续学习《我要的是葫芦》。复习导入探究新知探究新知 比较发现两幅图有什么不一样。探究新知 人的表情不一样：一个是面带微笑，一个是满脸惊讶。 葫芦的叶子不一样：一个是绿绿的叶子；一个是枯黄的叶子，有的还有小孔。 葫芦不一样：一个是绿的，挂在藤上；一个是黄的，落在地上。探究新知请同学们在文中找到描写第一幅插图的句子，读一读。你找到的是第几自然段？分别写了什么？用铅笔画出来。探究新知 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。探究新知kē结构：左右部首：木笔画：十二组词：一棵 棵树“果”字的撇捺要舒展左窄右宽，左高右低探究新知 多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 读出赞叹的语气，读好感叹句。 体会他对小葫芦的喜爱之情。探究新知 难怪那个人越看越喜欢，每天都要去看几次。可是，你们瞧，没过几天，葫芦变成什么样了？探究新知 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。探究新知小葫芦变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。探究新知 看到这样的情景，种葫芦的人是什么心情？带着这种心情读一读这一自然段吧。 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。探究新知 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想——有几个虫子怕什么!探究新知 一个邻居看见了，对他说——你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!盯 dīnɡ探究新知 当热心的邻居劝说时，种葫芦的人却感到奇怪，说——什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。探究新知 故事读完了，请同学们想一想：种葫芦的人为什么没有得到他想要的葫芦？ 葫芦叶是给小葫芦制造养分的，叶子和葫芦之间是有联系的。不光是植物，许多事物之间都是有联系的，做事情要注意事物之间的联系。探究新知归纳总结 《我要的是葫芦》这篇课文讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎，最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了的故事。故事告诉我们：事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。 第二年，那个人又种了一棵葫芦，想想：他会怎么做呢？课后作业