初中英语冀教版（2024）七年级上册（2024）Lesson 5 About-me card教学设计

这是一份初中英语冀教版（2024）七年级上册（2024）Lesson 5 About-me card教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
（一）语言能力
学生能够熟练掌握与个人信息相关的词汇，如 name, age, birthday, hbby, favrite clr/fd/subject 等，做到准确认读、拼写和运用。
学会运用简单的句型来介绍自己的基本信息，例如 “My name is...”, “I ld.”, “My birthday is n...”, “I like...”, “My ” 等，并能在实际交流中灵活运用这些句型。
能够听懂他人关于个人信息的简单介绍，并能根据所听内容提取关键信息。
能够独立制作一份 Abut-me card，用所学词汇和句型清晰、准确地填写自己的相关信息。
（二）文化意识
了解在不同文化背景下，人们介绍自己的方式可能存在差异，例如在一些西方国家，人们可能更倾向于主动介绍自己的兴趣爱好等个人情况。
尊重不同文化中人们的交流习惯，培养跨文化交际的意识和能力。
通过制作 Abut-me card，感受不同国家的学生在展示个人信息时的特点，拓宽国际视野。
（三）思维品质
在制作 Abut-me card 的过程中，能够对自己的个人信息进行梳理和筛选，培养逻辑思维能力。
当他人介绍自己时，能够对信息进行分析和理解，培养分析思维能力。
鼓励学生在介绍自己时，尝试运用不同的表达方式，培养创造性思维。
（四）学习能力
能够通过课堂学习和练习，主动积累与个人信息相关的词汇和句型，养成良好的词汇积累习惯。
在小组活动中，学会与他人合作完成任务，培养合作学习的能力。
能够根据自己的学习情况，及时调整学习方法，提高学习效率。
二、教学重难点
（一）教学重点
掌握与个人信息相关的词汇和句型。
能够运用所学词汇和句型制作 Abut-me card 并进行简单的自我介绍。
（二）教学难点
正确运用句型介绍自己的生日、爱好等信息。
在跨文化交际的情境中，理解和尊重不同的介绍方式。
三、教学准备
多媒体课件（包含相关词汇、句型、图片和音频等）。
单词卡片（与个人信息相关的词汇）。
空白的 Abut-me card 模板。
奖励贴纸等。
四、教学过程
（一）热身导入（5 分钟）
教师播放一首简单的英文歌曲，让学生跟着节奏拍手，活跃课堂气氛。
教师用英语进行自我介绍，例如：“Hell, everyne. My name is [Limei]. I am [40] years ld. My favrite clr is blue. I like reading bks.” 同时，在多媒体课件上展示相应的图片和文字。
提问学生：“D yu want t knw mre abut me? Or d yu want t intrduce yurself t me?” 引导学生产生介绍自己的兴趣。
（二）新知学习
学习词汇
教师出示单词卡片，如 name, age, birthday, hbby, favrite clr/fd/subject 等，逐一教学生认读。
利用多媒体课件展示与词汇相关的图片，帮助学生理解词汇的含义。
让学生进行单词拼写练习，可以通过小组竞赛的形式，提高学生的学习积极性。
学习句型
教师结合自己的介绍，引出相关句型：“My name is...”, “I ld.”, “My birthday is n...”, “I like...”, “My ” 等。
教师逐一讲解句型的用法，并让学生进行模仿练习。
播放音频，让学生听并跟读，纠正发音。
（三）操练巩固
小组活动：学生分成若干小组，每个学生在小组内用所学句型介绍自己的基本信息，其他学生认真倾听，并可以提出简单的问题。
结对练习：两名学生一组，互相交换信息，例如：“What's yur name?” “My name is...”, “Hw ld are yu?” “I ld.” 等，进行对话练习。
制作 Abut-me card：教师发放空白的 Abut-me card 模板，让学生根据自己的实际情况填写相关信息，教师在一旁进行指导。
（四）拓展延伸
展示不同国家学生的 Abut-me card 范例，让学生观察和比较，了解不同文化背景下个人信息展示的差异。
让学生思考：“If yu have a pen pal frm anther cuntry, hw will yu intrduce yurself t him/her?” 鼓励学生运用所学知识进行思考和表达。
（五）总结反馈
教师引导学生回顾本节课所学的词汇和句型，总结本节课的重点内容。
表扬在课堂上表现积极的学生，发放奖励贴纸。
布置作业：让学生将自己制作的 Abut-me card 带回家，向家人介绍自己的卡片内容；背诵本节课所学的词汇和句型。
五、板书设计
Unit 3 All abut me——Lessn 5 Abut-me card
词汇
name, age, birthday, hbby, favrite clr/fd/subject...
句型
My name is...
I ld.
My birthday is n...
I like...
My