初中英语冀教版（2024）七年级上册（2024）Lesson 5 About-me card优秀教案

这是一份初中英语冀教版（2024）七年级上册（2024）Lesson 5 About-me card优秀教案，共3页。教案主要包含了学习理解，应用实践等内容，欢迎下载使用。
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.提高获取信息的能力,了解Jenny的基本情况。(学习理解)
2.熟读课文,根据表格内容,能够使用第一人称转述Jenny的个人情况。(应用实践)
3.熟练地介绍自己的个人情况,并制作个人信息卡。通过学习与动手操作,了解自己的兴趣爱好和梦想,思考爱好与成长的关系,培养对他人的尊重和理解。(迁移创新)
语篇研读
What: 本课语篇是一篇应用文,关于Jenny Smith人物的介绍,通过一张个人信息卡详细描述了她的基本情况。
Why: 语篇通过对Jenny个人信息的描写,帮助学生掌握如何用英语撰写人物简介,提升阅读理解能力。同时也通过了解Jenny的生活点滴,培养学生的跨文化交际意识和情感态度价值观。
Hw: 语篇首先展示Jenny的个人信息卡片,详细描述了她的基本信息,包括国籍、年龄、外貌特征;还提及了她的学校生活,如最喜欢的科目及好友情况;进一步阐述了她的兴趣爱好,以及她未来的梦想。此外,还包括了朋友们对她性格特点的评价。然后引导学生观察并提出问题,确保学生能够全面理解卡片信息。接着指导学生详细阅读语篇完成填空,使用第一人称对卡片内容转述。
教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
板书设计
Lessn 5 Abut-me card
— Wh is yur favurite teacher?— My favurite teacher is…
— Wh is yur best friend? — My best friend is… He/She likes t…
— What subject d yu like best? — I like…best.
— Why d yu like it? — Because …
作业设计
基础型作业:Read the passage fluently.
实践型作业:Write a passage t intrduce yurself t yur grup.
教学反思


教学目标
学习活动
效果评价
Lead-in
通过问题导入本课主题
1. Greetings.
2. Shw a card f Jenny and ask the students: What can yu see n this card? Wh is she?
3. Talk abut Jenny in pairs with the useful expressins n page 38.
教师观察学生回答问题的表现,根据学生的表现预判学生的能力,并根据学生的回答情况给予帮助和鼓励
设计意图
导入本课主题,引导学生思考,激发学生思维,提高学生的学习兴趣
Activity 1:Read and
cmplete
读卡片,完成Jenny的自我介绍
Read Jenny’s card again and cmplete the intrductin n page 38.
教师观察学生的作答情况,并根据学生的答案检测学生对个人信息卡的理解情况
设计意图
阅读本课个人信息卡,进一步理解卡片内容,并在实践中运用所学词汇【学习理解】
Activity 2: Retell
根据卡片内容复述Jenny个人简介
1.Read Part 2 carefully and retell the intrductin accrding t the card.
2.Chse ne student t present in frnt f the class.
教师观察学生能否流利地朗读语篇,能否完整地、顺利地进行语言输出,根据实际情况给予指导和反馈
设计意图
通过复述,学生能够整体把握卡片和文章的内容,深刻理解主题,整体使用语言素材【应用实践】
Activity 3: Tick and
design
选择个人信息卡内容,制作个人信息卡
1. Finish Activity 3 n page 39.
Add mre chices n the line.
2.Design an abut-me card. Add mre infrmatin abut yurself.
3. Exchange cards with yur partner and write a cmment abut each ther.
教师观察学生能否选出自己个人信息卡的内容,能否设计出自己的个人信息卡片,观察学生能否完整地、顺利地进行语言输出,根据实际情况给予指导与帮助
设计意图
通过个人信息卡片的制作以及输出的一系列过程,旨在锻炼学生的动手能力,学生在迁移的语境中创造性地使用所学语言,更好地进行语言输出【应用实践】
Activity 4: Guessing game
根据卡片内容猜人游戏
Put all the cards in a bx. Pick ne f the cards and say smething abut that persn. Others guess the name f the persn.
She has shrt black hair.
She likes reading …
教师观察学生能否正确地填写表格,能否正确地、流利地表达描写的人物和事物,并根据书写及描述给予指导
设计意图
通过猜迷游戏,进一步强化介绍他人的句型的运用,在真情实景和有趣的游戏中达到学以致用【应用实践】
Activity 5: Summary
总结描述自己和他人简介的句型
Summarize the sentences describing neself and thers.
教师观察学生对本课知识点的掌握情况
设计意图
通过总结,进一步巩固对本课重点句型的掌握【学习理解】